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2022개정 교육과정 총론 및 사회과(일반사회) 각론 2015교육과정과 비교 분석2025.01.221. 2022 개정 교육과정 특징: 총론 2022년 개정 교육과정의 특징을 총론을 중심으로 살펴보았다. 설립 배경, 개발 방식, 내용상의 특징을 분석했다. 설립 배경에서는 사회적 변화에 대응할 수 있는 역량 함양과 학습자 맞춤형 교육에 대한 요구가 반영되었다. 개발 방식에서는 국민 참여와 협력적 거버넌스를 통한 체계적 개정이 특징이다. 내용상으로는 인간상과 교육목표의 변화, 미래사회 대응 교육 내용 강화, 교사 및 학생의 자율권 확대 등이 주요 특징이다. 2. 신·구 교육과정 사회과 교과 비교·분석-일반사회 2015 개정 교육과정과...2025.01.22
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2학년 사회문화 교과 학생 평가 규정2025.05.061. 사회문화 교과 평가 목표 사회·문화 교과의 주요 개념에 대한 깊이 있는 이해 정도를 평가하고, 사회 현상이나 문제를 비판적으로 분석하여 합리적으로 해결할 수 있도록 하며, 창의성, 문제해결력, 분석력, 통합력과 같은 다양한 고차사고 능력의 평가를 지향한다. 또한 다양한 사회 현상을 객관적으로 탐구하고, 관련된 가치 중에서 어느 가치가 더 중요하고 타당한지에 대한 가치 판단에 대하여 평가한다. 2. 사회문화 교과 평가 방침 본교 학업 성적관리지침에 따라 각 학교별 평가 규정을 수립하고, 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규...2025.05.06
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보육과정의 내용 조직 시 고려해야 할 원리2025.01.241. 범위 보육과정에서 다루어야 할 내용의 깊이 정도와 배열을 결정하는 것으로, 영유아가 어떤 시점에서 무엇을 경험하고 학습해야 하며 그것들을 얼마만큼 깊이 있게 다루어야 하는지와 관련된다. 2. 계열성 보육과정 내용이 누적적이고 지속적인 경험과 학습으로 종적인 배열을 갖는 것을 의미하며, 영유아가 어떤 내용을 먼저 경험하고 어떤 내용을 나중에 배울 것인지를 결정하는 것이 중요하다. 3. 계속성 보육과정 내용이 지속적으로 반복될 수 있도록 수직적인 조직이 이루어지는 것을 말하며, 주요 아이디어나 기능 등이 연령별로 반복되어 심화 및...2025.01.24
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세계의 역사 교과의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법2025.01.241. 세계의 역사 교과의 성격과 의의 세계의 역사 교과서에서는 다양한 국가의 역사와 관련된 인물 및 사건을 폭넓게 다루고 있다. 특히 동양 및 서양의 역사뿐 아니라 제3세계 국가들의 역사까지 다루고 있는데, 이는 문화상대주의적 입장에서 다양한 국가의 역사를 존중하는 태도로 이해할 수 있다. 또한 세계화 시대에서 다양한 국가의 역사가 영향을 주고받았음을 알 수 있는 중요한 내용이다. 세계의 역사 교과는 단순히 시대적 흐름에 따른 역사를 공부하는 것에서 그치지 않고 각 국가의 역사가 가지는 의미와 우리가 나아가야 할 방향을 보여준다. ...2025.01.24
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현행(제7차 교육과정, 2015, 2022 개정 포함)에 대한 보고서2025.01.051. 한국의 교육과정 변천과정 개관 한국의 교육과정은 1945년 광복 이후 교수요목기, 제1차 교육과정(1954-1963), 제2차 교육과정(1963-1973), 제3차 교육과정(1973-1981), 제4차 교육과정(1981-1987), 제5차 교육과정(1987-1992), 제6차 교육과정(1992-1997), 제7차 교육과정(1997-2009)을 거쳐 발전해왔다. 각 시기마다 교육 목표와 내용, 방식 등에서 변화가 있었으며, 시대적 상황에 따라 정치, 경제, 사회적 요구가 반영되었다. 2. 7차 교육과정의 변화 제7차 교육과정은 ...2025.01.05
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실내건축디자인과 교수학습지도안2025.01.281. 실내건축디자인과 교육과정 실내건축디자인과 교육과정에 대해 설명하고 있습니다. 교과 목표, 교육 방침, 교육 방향, 운영 중점 등을 다루고 있습니다. 2. 기초제도 교과목 기초제도 교과목의 성격, 목표, 교과구성, 교과내용, 교수-학습 방법 및 평가상의 유의점 등을 설명하고 있습니다. 3. 평면도형 그리기 평면도형 그리기 단원에 대해 설명하고 있습니다. 단원 설정 이유, 단원 학습 목표, 본시 학습 단원 구성과 지도방법, 교과 지도시 유의사항, 제도시 유의사항 등을 다루고 있습니다. 4. 주어진 원에 외접하는 원 그리기 주어진 ...2025.01.28
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수학심화 수업 분석 보고서(예시) 및 수업 만족도 설문조사2025.05.041. 학생 학력 분석 및 문제점 학년별 수업 시수와 전국연합 모의평가 학력 변화 추이 및 분석을 통해 성적 변화의 특성과 문제점을 파악하였다. 내신 성적과 모의고사 성적의 차이, 상위권 학생들의 문제 풀이 위주 학습 등이 주요 문제점으로 나타났다. 2. 학생 학습 방법 및 문제점 학생 학습 방법에 대한 설문조사 결과, 수업 집중도와 복습 여부, 선수학습 경향 등을 분석하였다. 상위권 학생들의 교과서 활용 부족, 하위권 학생들의 수학 포기 현상 등이 주요 문제점으로 확인되었다. 3. 교과 지도상의 문제점 수업에 대한 자체 점검 설문조...2025.05.04
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유아교육과 과제_교과논리및논술_모의수업 후 동료평가자료2025.05.131. 유아교육 유아교육은 만 0세부터 초등학교 입학 전까지의 아동을 대상으로 하는 교육 분야입니다. 유아기는 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기이므로, 유아교육은 이 시기 아동의 전인적 발달을 도모하는 것을 목표로 합니다. 유아교육에서는 놀이 중심의 활동, 통합적 접근, 개별화 등의 교육 원리가 강조되며, 교사의 역할이 매우 중요합니다. 2. 교과논리 및 논술 교과논리 및 논술은 교과 내용에 대한 논리적 이해와 비판적 사고력, 논술 능력을 기르는 교과목입니다. 이를 통해 학생들은 교과 지식을 깊이 있게...2025.05.13
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사회 교과 우수 세특 기재 예시입니다.2025.04.271. 생활과 윤리 윤리적 쟁점에 대해 급우들과 토의할 때마다 자신의 주장을 적극적으로 발표하는 학생으로 현대 윤리 문제 해결을 위한 방안을 동서양 사상에 근거하여 적절한 사례를 들어 설명하고, 분배 정의를 실현하는 사회정책을 제안하고 그 타당성을 논리적으로 설득함. 현대의 물질만능주의 문제 해결을 위해 불교 윤리의 사성제에 자기 경험을 적용하여 집착을 버리는 수행으로 갈등 해결에 이를 수 있음을 설명함. 또한, 조선 후기 고승 열전을 공부하면서 경봉 대선사가 지은 '산정 약수'란 글을 급우들에게 소개함. 2. 윤리와 사상 자본주의의...2025.04.27
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세계화와 평화 -남북 분단과 동아시아의 역사 갈등- 교수학습 지도안2025.01.131. 통합사회 교과의 성격과 목표 통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체 및 환경을 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해하고, 이를 기반으로 기초 소양과 미래 사회의 대비에 필요한 역량을 함양하는 과목이다. 통합사회는 단순히 지식 중심의 교육에 머무르는 것이 아니라 다양한 활동을 통해 지식, 기능, 가치·태도, 행동을 통합적으로 학습하는 것을 지향한다. 2. 통합사회 교과의 목표 가. 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점을 통해 인간의 삶과 사회 현상을 통합적으로 바라보는 능력을 기른다. 나. 인간과 자신의 삶, ...2025.01.13
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