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개인심리이론2025.04.271. 개인심리이론의 발생배경 개인심리이론은 인간을 전체적으로 보는 입장으로 인간을 유일한, 분해할 수 없는, 자아 일치된, 통합된 실재로 본다. 인간은 현실에 대한 주관성을 지니고, 나름대로 자신이 속한 세상을 해석하는 힘을 가지고 있으며 내적 요인이나 외적 요인으로부터 뒤에서 밀리는 것이 아니라 앞으로부터 당겨지며 항상 개인적으로 중요한 인생목표를 향해 전진한다. 성격형성에 있어서 유전과 환경의 중요성을 인정하면서도 개인이 이 두 요인 이상의 산물이라고 주장한다. 아들러는 인간을 통일된 연관적 조직체로 보았을 뿐 아니라 더 큰 체...2025.04.27
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피그말리온 신화와 현대사회의 연애 문제2025.01.241. 인간의 동기와 이익 논제 1번과 3번은 인간이 무언가를 하기 위해 움직이기 위해서는 손익계산의 결과에 따른다고 주장한다. 논제1번은 사랑에 빠지는 사람에 대하여 다양한 전문가들의 견해를 소개하는데, 경제학자는 사랑에 대해 관계의 손익을 따져 양쪽의 손익이 긍정적인 결과로 나타날 때 입을 맞춘다고 설명한다. 논제3번은 부모와 자식, 주인과 일꾼 사이의 관계도 손익관계와 다르지 않다고 본다. 서로 위하는 마음이 많더라도 실제로는 자신의 이익을 위해 행동한다는 것이다. 2. 인간의 동기와 주체성 논제2번과 4번은 인간의 동기에 있어...2025.01.24
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스토아 학파와 에피쿠로스의 세계관과 바울의 세계관2025.01.281. 에피쿠로스 학파의 세계관 에피쿠로스 학파는 신의 존재를 인정하지 않았으며 인생의 목적을 자기 행복에 두었고 쾌락을 지고의 선으로 간주하였다. 그들은 우주가 우연의 결과이고 신들도 다른 모든 존재와 같이 원자의 복합체이며, 신들은 섭리를 통해 세상일에 간섭하지 않는 '잠자는 신'이라고 믿었다. 따라서 그들은 세상에서의 웰빙을 추구하는 삶을 살았다. 2. 스토아 학파의 세계관 스토아 학파는 모든 만물을 신으로 보는 범신론의 입장을 취하고 있으며 일체의 사물이 신의 뜻에 따라 그 운명이 정해지는 것으로 보고 있다. 그들에게 있어서 ...2025.01.28
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아들러 개인심리학과 인간관2025.04.301. 아들러 개인심리학 아들러는 인간 행동의 기본 동기를 권력에의 의지라고 보았으며, 이는 프로이트의 쾌락 원칙과 대립되는 것이었다. 그는 열등감을 특히 중요시하였는데, 사람은 누구든지 여러 원인의 열등감을 지니며 이를 보상하기 위해 노력하는 과정에서 그 사람의 생활양식이 형성된다고 보았다. 따라서 열등 콤플렉스나 우월 콤플렉스가 있으면 인격의 왜곡이 생기므로 이를 시정하기 위한 재교육이 중요하다고 하였다. 2. 아들러의 인간관 아들러는 인간을 총체적 존재, 사회적 존재, 창조적 존재, 현실에 대한 주관적 지각의 측면에서 바라보았다...2025.04.30
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아동의 창의성 증진을 위한 교사의 역할2025.05.031. 아동의 창조성 창조란 '한층 더 높은 가치'의 실현을 지향하여 주어진 현실에 작용해 그것을 바꾸는 역동적인 현상을 의미한다. 창조성은 사물을 생각하는 방향의 내용을 존중하면서 개선해 보려고 노력하는 것까지 모두 포함하는 것이다. 아동기에 하는 미술 지도는 새롭고 다양한 자료를 제시하여 무한한 창작 의욕을 불러일으키게 해주며, 아동들은 욕구와 흥미를 발산하는 행위를 통해 행복감을 느껴 새로운 도전이나 생각, 그리고 기발한 아이디어를 발견하는 등 창의적인 태도가 형성되어 아동기에 배우는 미술지도는 매우 중요하다. 2. 교사의 역할...2025.05.03
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성격의 정의와 성격이론들을 비교해서 서술하시오2025.05.151. 성격의 정의 성격은 다른 사람과 구분되는 지속적인 특성 혹은 경향을 의미한다. 성격은 일관적으로 개인이 환경에 적응하는 과정에서 나타나게 되고 여러 가지 상황을 겪으며 누적되는 모습을 보이기도 한다. 성격은 어원적으로 라틴어에서 출발했는데 가면이나 탈을 의미하는 라틴어인 페르소나가 포함된 말이다. 겉으로 나타난 가면의 모습을 통해서 개인의 성격을 알 수 있다는 용어로 흔하게 사용된다. 2. 정신역동이론 정신역동이론은 에릭슨, 호니, 아들러, 프로이트, 융과 같은 정신역동 이론가가 있다. 이들은 건강한 사람의 특성을 몇 가지로 ...2025.05.15
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[수업지도안] 문학 소설의 이해 수업지도안입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.131. 소설이란 무엇인가 소설이란 작자가 자기의 눈을 통해 본 현실적 인생을 구성적으로 서술한 창조적 이야기입니다. 소설에는 작자가 전제되어야 하며, 주제, 구성, 서술형태, 창조성, 개연성, 현실성 등의 요건을 갖추어야 합니다. 2. 소설의 역사 소설의 역사는 나라마다 다르지만, 대체적으로 17-18세기 유럽에서 시작되어 19세기 중엽부터 약 30년간 소설의 전성기가 있었습니다. 근대소설의 효시로는 이탈리아의 《데카메론》, 에스파냐의 《돈키호테》, 프랑스의 《클레브공작부인》, 영국의 《패밀러》 등이 논의되고 있습니다. 3. 소설의 ...2025.05.13
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현대인의 정신건강 - 나는 얼마나 적응적인 생활을 하고 있는 사람인가2025.05.121. 정신건강의 의미와 의의 정신건강의 사전적 의미는 사고나 감정의 작용을 다스리는 인간의 마음 상태이며, 정신적 균형과 신체적 건강, 사회적 기능이 잘 이루어진 상태를 의미한다. 정신건강의 조건으로는 자아 정체감, 자아실현 동기, 통합력, 현실지각 능력, 환경적응 능력 등이 있다. 2. 건강한 성격 및 성격 통합 건강한 성격은 개성화되고 창조적이며 자아실현하는 특성을 가지고, 지속적인 지적 능력 확대, 융통성 있고 풍부한 정서적 관계 형성, 자신의 운명에 대한 책임감 있는 태도, 영적 차원의 행동 등을 포함한다. 성격 통합은 자신...2025.05.12
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「제3차 평생교육진흥기본계획(2013-2017)」 발표와 평생교육방법론에 대한 시사점2025.05.121. 제3차 평생교육진흥기본계획(2013-2017) 제3차 평생교육진흥기본계획(2013-2017)은 100세 시대 창조적 평생학습을 통한 국민행복 실현을 비전으로 하고 있다. 이 계획은 대학 중심 평생교육체제 실현, 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축, 사회통합을 위한 맞춤형 평생학습 지원, 지역사회의 학습역량 강화 등의 4대 영역 추진 과제를 포함하고 있다. 이 계획은 성인 학습자의 자아개념, 경험, 사회적 역할, 실질적 목표 등 성인교육의 특성을 반영하고 있어 평생교육방법론적 시사점을 제공한다. 2. 평생교육방법론 노울즈는 ...2025.05.12
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아들러의 생활양식의 발달2025.05.071. 생활양식의 발달과정 아들러(1927)는 생활양식의 발달과정과 특성에 미치는 영향에 대해 설명하고 있다. 생활양식은 신체기관의 활동과 함께 초기 아동기 때부터 발달하기 시작하며, 유아기에 경험하게 되는 열등감이 보상적 노력으로 이어져 우월성 추구로 연결된다. 4-5세경에 생활양식의 틀이 형성되며, 이후 거의 변하지 않는다. 하지만 전문가의 상담 및 심리치료를 통해 변화시킬 수 있다. 2. 생활양식의 창조성 아들러(1927)는 생활양식이 개인의 창조적인 행위라고 주장했다. 이 창조적인 힘은 개인의 인생목표와 그 목표를 추구하는 방...2025.05.07
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