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만3세 관찰일지 9월~2월 (2학기) 10명 분량2025.04.261. 일상생활 OO는 실내활동을 하며 생각난 자신의 이야기를 말로 할 수 있으며 자신의 감정을 표현할 수 있다. OO는 음식을 입에 넣고 말하지 않으며 음식을 먹을 때 바른 자세로 앉아 먹을 수 있다. OO는 자신의 감정을 상황에 맞게 조절할 수 있으며 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결할 수 있다. OO는 위험한 상황에서 자신을 보호 할 줄 알고, 적절하게 대처하는 방법을 알고 있다. OO는 자신의 물건이나 이불등이 바르게 자리에 정돈되어 있는 것을 좋아하며 다른 사람이 만지는 것을 싫어한다. 2. 놀이활동 OO는 자신의 색칠...2025.04.26
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일상생활 속 수학 개념 찾기와 활동 계획안 제시2025.01.241. 공간/방향감각 유치원 오는 길 지도 그리기 활동을 통해 위치와 장소를 나타내는 지도 사용법, 방향과 위치를 나타내는 용어, 공간감각 개념을 학습할 수 있다. 2. 수와 연산 가게 놀이를 위한 시장조사 활동을 통해 지역사회에서 필요한 정보를 수집하고, 물건의 값을 계산하고 기록하면서 기본적인 연산을 학습할 수 있다. 3. 측정하기 곡식 무게 알아보기 활동을 통해 무게의 단위를 알고 측정도구를 사용하여 무게를 측정하는 법을 배우며, 여러 가지 곡식의 무게를 비교할 수 있다. 1. 공간/방향감각 공간/방향감각은 우리가 일상생활에서 ...2025.01.24
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발달장애 영유아를 위한 효과적인 교수법2025.01.061. 발달장애 발달장애는 선천적인 뇌손상으로 인하여 지능과 운동, 언어 등의 면에서 학습장애가 발생한 상태를 말한다. 발달장애 아동은 발달 과정에 있어서 해당 연령대에서 이루어져야 하는 발달 과업이 미달된 상태로 비장애 아동에 비해 심각한 결함이 생기게 된다. 발달장애 아동이 성인이 되었을 때 일상생활을 영위하기 위해서는 기본적인 수학적 지식을 가져야 하기 때문에 이를 위한 적절한 교육이 필요하다. 2. 몬테소리 교수법 몬테소리 교육은 정신지체 아동의 교육방법에 바탕을 두고 시작한 것으로, 몬테소리의 개념이 장애아동에게 적용될 수 ...2025.01.06
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유아교육(출석) ) 타 그룹 발표내용이나 우리 조에서 논의된 교육내용이나 토론을 바탕으로 - 나의 교육관과 가장 가깝다고 생각되는 사상2025.01.251. 몬테소리의 교육관 몬테소리의 교육관은 아동 중심의 자기 주도적 교육관이다. 자기 주도적 교육관이란 아동이 독립적으로 성장하고 발달하는 것을 돕는 것을 말하며, 교사는 준비된 환경을 정비하고 관리하는 조성자 역할을 하며 정확하고 간단명료하게 교구를 제공해주는 사람이어야 한다. 이처럼 아동에게 알맞은 개별적인 교육을 통해 자발적인 활동을 위한 준비된 환경과 교구를 제공하여 자기 발달을 돕도록 하는 것으로, 유아가 주변 사물, 환경으로부터 의식적이든 무의식적으로 받아들여 정신을 형성하는 흡수 정신을 지나 민감함이 나타난 외부 자극을...2025.01.25
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영유아 수학교육의 필요성에 대해 서술2025.01.201. 아동수학교육의 필요성 유아기는 인간의 뇌가 빠르게 발달하는 시기이며, 이러한 발달 단계에서 수학교육 및 논리적인 사고 개발은 중요한 역할을 한다. 수학은 논리적인 사고 및 추론 능력을 기르는 데 중요한 학문이고, 유아기에 수학교육으로 논리적 사고의 기초를 다지는 것은 유아의 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 2. 아동수학교육의 중요성 수학은 논리적 사고를 키우는 데 중요한 역할을 하고, 수학은 문제 해결 능력을 기르고, 추상적 개념을 이해하며 연결하는 능력을 발달시킨다. 유아기는 추상적 개념을 이해하고 논리적인 사고능력의 기반을...2025.01.20
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일상생활에서 아동이 '더하기와 빼기'를 경험할 수 있는 자연스러운 상황2025.05.151. 간식 아이들은 밥보다 간식을 더 많이 먹을 정도로 간식을 선호한다. 자신이 친해지고 싶은 친구가 생기면 자기 간식을 나눠주면서 호감을 표시하고 동생에게 '양보'라는 개념을 배울 때도 동생을 나눠주는 행동에서부터 배울 정도로 간식은 아이들의 일상에서 빼놓을 수 없는 것이라고 할 수 있다. 아이들이 간식을 먹을 때 현재 앞에 놓인 간식의 개수를 세어보는 활동을 하며 수에 관한 개념을 익히고 간식을 하나 먹은 뒤 개수를 다시 세어본 다음 처음과 어떻게 달라졌는지 비교하며 '빼기'의 개념이 무엇인지 알 수 있도록 도움을 주어야 한다....2025.05.15
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유아(만 3-5세)를 대상으로 한 측정 활동계획안2025.01.291. 측정 측정은 길이, 넓이, 부피, 무게 등과 같은 사물의 특성에 수를 부여하는 과정입니다. 유아기에는 주변에서 자주 접하는 구체적인 사물을 이용하여 비표준적 측정단위로 측정하는 활동이 이루어집니다. 이를 통해 유아가 길이나 넓이의 의미를 쉽게 이해할 수 있습니다. 또한 어림 측정하기 활동은 측정단위의 역할에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 따라서 3-5세 유아에게는 어림하기 방식으로 측정을 가르치는 것이 적절합니다. 2. 어림 측정하기 어림 측정하기는 측정도구를 사용하지 않고 길이, 면적, 시간, 부피 등의 측정값을 어림하여 ...2025.01.29
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일상생활에서 아동이 '더하기와 빼기'를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음2025.05.021. 더하기와 빼기 더하기와 빼기는 수의 개념을 이해하는 데 매우 중요한 수 연산이다. 영아도 더하기와 빼기에 대한 비형식적인 기초개념을 가지고 있으며, 36개월 무렵인 아동도 간단한 더하기와 빼기 문제를 해결할 수 있다. 아동은 세어야 할 대상을 모두 합하여 하나씩 수를 세는 전략으로 시작하여 이어 세기, 큰 수부터 세기, 인출로 발전한다. 또한, 문제의 유형도 다양해지므로 교사는 각 유형의 의미를 이해하고 아동에게 일상생활과 놀이를 통해 자연스럽게 다양한 유형의 더하기와 빼기를 접할 수 있도록 소개하고, 아동에게 해결해야 할 목...2025.05.02
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일상생활 속 수학 개념 찾기와 관련 활동 계획안2025.01.241. 수의 이해 유아들이 일상생활에서 가장 처음 접하게 되는 수학적 개념은 수를 세는 것이다. 수를 셀 수 있음으로서 덧셈과 뺄셈 등 사칙연산의 개념으로 발전시킬 수 있다. 수의 이해에 대한 수업 계획안에서는 수의 합을 경험하고 수에 대해 긍정적으로 생각하며 수학적 대화를 할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 게임 활동을 통해 수의 개념을 익히고 수학적 어휘를 사용하는 연습을 할 수 있다. 1. 수의 이해 수는 우리 일상생활에서 매우 중요한 역할을 합니다. 수는 수량, 크기, 순서 등을 나타내는 데 사용되며, 이를 통해 우리는 세...2025.01.24
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일상생활에서 아동이 '더하기와 빼기'를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음, 그 상황에2025.05.041. 다양한 컵 무늬와 크기를 보며 더하기와 빼기 아동들이 다양한 컵의 무늬와 크기를 보며 컵의 개수와 컵받침의 수를 세어보고, 컵에 그려진 꽃의 수를 세어보는 등 더하기와 빼기 경험을 할 수 있는 활동을 제공한다. 2. 쿠키 나누기 & 음료 따르기 우유를 컵에 따르고, 쿠키를 접시에 똑같이 나누어보는 활동을 통해 아동들이 더하기와 빼기를 경험할 수 있다. 3. 탁구공 개수에 맞는 수 고르기 탁구공의 개수를 세어보고, 그에 맞는 숫자를 찾아 탁구공을 골인시키는 활동을 통해 아동들이 더하기와 빼기를 경험할 수 있다. 4. 눈사람 메이...2025.05.04
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