총 1,387개
-
시청직장어린이집 영아 만1세 관찰일지 1학기 (여아2)2025.01.281. 영아 발달 영아의 기본생활습관, 사회관계, 신체운동, 예술경험, 의사소통, 자연탐구 등 다양한 영역에서의 발달 상황을 관찰하고 기록하고 있습니다. 영아의 흥미와 관심사에 맞는 활동을 제공하고 격려하여 전인적인 발달을 지원하고자 노력하고 있습니다. 2. 영아 관찰 및 평가 1학기 동안 영아의 발달 상황을 꾸준히 관찰하고 기록하여 영아의 성장과 변화를 파악하고자 합니다. 관찰 내용을 토대로 영아의 발달 수준을 평가하고 이를 바탕으로 향후 지도 계획을 수립하고자 합니다. 3. 영아 교육 활동 영아의 흥미와 발달 수준에 맞는 다양한 ...2025.01.28
-
A++ 정신간호 표준화환자 시나리오 치료적관계 4단계2025.01.131. 치료적 관계 4단계에 따른 치료적 의사소통 이 시나리오는 정신간호 실습 상황에서 치료적 관계의 4단계에 따른 간호사-환자 간 치료적 의사소통을 보여준다. 간호학생이 환자와의 상호작용을 통해 환자의 증상을 파악하고, 공감적 경청과 개방적 질문으로 환자의 상황을 이해하려 노력한다. 또한 환자가 겪는 어려움을 인정하고 지지하며, 음악 듣기 등의 대안을 제시하여 환자가 증상을 관리할 수 있도록 돕는다. 이를 통해 치료적 관계 형성의 중요성과 간호사의 역할을 보여준다. 1. 치료적 관계 4단계에 따른 치료적 의사소통 치료적 관계 형성을...2025.01.13
-
복수 표준어2025.01.171. 표준어 표준어란 교육적·문화적으로 한 나라의 표준이 되는 말로, 우리나라에서는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정하고 있다. 따라서 응당 표준어는 하나가 되는 것이 원칙일 것이다. 그러나 언어 사회라는 것이 정말 복잡다단하여 표준어를 둘 이상 인정할 수밖에 없는 것이 실제 상황이다. 2. 복수 표준어 우리의 표준어 규정도 여유를 두어, 제3장 제26항에 복수 표준어 규정을 두고 있다. 국립국어원에서도 언중들의 일상생활에 큰 영향을 미치는 사안으로 복수 표준어를 인식하고 사용 빈도가 높거나 표준어로 인정해야 한다는 ...2025.01.17
-
의사소통장애아동의 진단 및 교육 사례2025.01.151. 의사소통장애아동의 교육 사례 민효는 어린이집 담임교사의 말처럼 단어의 처음에서 '선선선 선-선생님'이라고 말하는 경우가 많았고 엄마를 부를 때도 '어어어어 엄 -마'라고 말하는 것으로 나타났다. 이어 실시한 언어검사에서는 민효의 수용언어 능력이 또래보다 낮게 나타났고, 어휘력 역시 낮은 결과를 보였다. 표현언어 능력에서도 또래 보다 낮았고, 조음음운검사에서도 자음정확도가 또래에 비하여 낮았다고 한다. 민효는 언어중재를 실시하였는데 중재는 우선 수용언어 능력의 향상과 어휘력 향상을 목표로 하여 진행되었다. 언어 중재가 실시되면서...2025.01.15
-
표준 보육과정과 누리과정의 자세한 설명 및 비교2025.05.141. 표준 보육과정 표준 보육과정은 만 0~2세, 만 3~5세를 대상으로 하는 교육과정으로 구성되어 있습니다. 그 목적은 영유아의 전인적 발달을 이루고 연계성 있는 일관된 교육을 제공하여 건전한 인간상을 형성하는 것입니다. 표준 보육과정의 영역은 만 0~2세의 경우 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구로 구분되며, 만 3~5세의 경우 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구로 구분됩니다. 2. 누리과정 누리과정은 만 3~5세 유아를 대상으로 하는 교육과정입니다. 그 목적은 유아가 놀이를 통해...2025.05.14
-
누리과정과 표준보육과정의 공통점과 차이점 비교2025.01.211. 누리과정 누리과정은 2012년에 제정된 우리나라의 어린이집과 유치원 3세, 5세 아이들에게 공통적으로 적용되는 국가 수준의 교육과정입니다. 누리과정은 유아교육의 내용과 목표, 평가 기준과 방법을 제시하고 있으며, 각 지역 교육청과 유아교육기관에서 교육과정을 운영할 때 중요한 지침이 됩니다. 누리과정은 법적 구속력을 가지고 있으며, 취약계층 유아들에게 적절한 수준의 보육과 교육을 제공하고 모든 만 5세 유아들이 동등한 출발선에서 교육을 받을 수 있도록 하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 2. 표준보육과정 표준보육과정은 어린이집에...2025.01.21
-
언어와 매체 수업지도안-국어 자료의 탐구 7차시2025.05.091. 한글 맞춤법 한글 맞춤법의 기본 원리를 이해하고 있다. 한글 맞춤법 제1장 총칙 제1항의 내용을 알고 있다. 2. 표준어 규정 표준어의 개념과 표준어 사정 원칙, 표준 발음법 등 표준어 규정의 내용을 이해하고 있다. 표준어 규정의 필요성을 인식하고 있다. 1. 한글 맞춤법 한글 맞춤법은 한국어 사용자들이 올바르게 언어를 구사하고 소통하는 데 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 맞춤법은 단순히 단어의 철자를 정하는 것뿐만 아니라 문장의 구조와 의미 전달에도 큰 영향을 미칩니다. 따라서 한글 맞춤법을 정확히 이해하고 준수하는 것은 ...2025.05.09
-
평가제 2학기 만 3세 20명 관찰기록일지2025.01.191. 신체운동건강 아이들이 신문지를 찢어 눈뭉치를 만들고, 서로 던져보며 놀이를 하는 모습을 관찰했습니다. 교사의 도움으로 신문지를 크게 펴서 찢는 것이 쉬워졌고, 친구들과 함께 고리를 만들어 신문지공을 던져 넣는 등 신체 활동을 즐겁게 하는 것을 볼 수 있었습니다. 2. 의사소통 아이들이 그림과 글자를 함께 보며 가을 열매 이름을 읽어내는 모습을 관찰했습니다. 교사의 질문에 대답하며 아는 글자는 혼자 써보고, 모르는 글자는 보면서 써보는 등 의사소통 능력을 기르고 있었습니다. 3. 사회관계 아이들이 거북선 그림을 보고 함께 거북선...2025.01.19
-
만 1세 1학기 관찰일지 13명2025.01.181. 기본생활 영아가 다른 영아들의 기저귀 갈이를 시작하자 잠깐 쳐다보다가 자신의 기저귀 바구니를 발견하고 웃으며 교사를 쳐다본다. 기저귀를 하나 꺼내서 기저귀갈이를 하고 있는 교사에게 다가와 건넨다. 교사는 영아에게 잠깐 기다려달라고 말하자 영아는 고개를 끄덕이고 교사 옆에 기저귀를 들고 서있는다. 2. 신체운동 영아가 교실 바닥에 여러 색깔선을 확인하고 걷다가 종이블록을 갖다가 줄 위에 나란히 세우기 시작한다. 친구들이 종이 블록이 세워지는 것을 보고 함께 줄을 따라 블록을 세운다. 영아는 종이벽돌 블록을 여러개 가져와 길게 이...2025.01.18
-
관찰일지 만1세 1학기 9명2025.05.061. 기본생활 이불장의 문을 열자 앞으로 다가와 자기 이불을 꺼내 끌고 간다. 자기 이부자리를 펴던 매트로 가서 이불 펼치고 그 위에 눕는다. 베개가 없는 것을 발견하고 다시 이불장 앞으로 가서 문을 열고 없는 것을 확인한 후 주변을 살핀다. 베개가 떨어져 있는 것을 발견하고 주워 껴안고 자기 이부자리로 가서 다시 눕는다. 2. 신체운동 상자를 보고 "와아" 하며 소리를 지른다. 상자 속으로 발을 넣고 들어가려고 한다. "00아 상자 속에 들어 갈 거야 ?" 하자 "네" 하고 교사를 쳐다본 후 교사의 손을 잡고 상자 속에 들어 가려...2025.05.06
4 / 139
