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학습장애 관련 주요 용어 정리2025.05.111. 학습장애 학습장애란 개인 내적 원인으로 인하여 일생 동안 발달적 학습(듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등)이나 학업적 학습(읽기, 쓰기, 수학 등) 영역 중 하나 이상에서 심각한 어려움을 겪는 것을 말한다. 이 장애는 다른 장애조건(감각장애, 정신지체, 정서장애 등)이나 환경 실조(문화적 요인, 경제적 요인, 교수적 요인 등)와 함께 나타날 수 있으나 이러한 조건이 직접적인 원인이 되어 나타난 것은 아니다. 2. 학습부진 정상적인 지능을 가지고 특정한 인지기능 결손이 없음에도 지능 이외의 어떤 요인에 의해(정...2025.05.11
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영화 속 주인공을 클라이언트로 가정하고 사회복지실천 모델 적용하기2025.01.051. 굿윌 헌팅 클라이언트인 맷 데이먼은 뛰어난 두뇌를 가지고 있지만 어린 시절의 상처로 인해 세상을 부정적으로 바라보며 다른 사람들을 신뢰하지 못하고 있다. 이를 해결하기 위해 행동주의 실천방법의 강화 기법과 인지행동모델의 인지 재구조화 기법을 적용하여 클라이언트의 사회 적응력 향상, 긍정적 자아인식 개선, 의사소통 능력 향상 등의 목표를 설정하고 개입하는 방안을 제시하였다. 그러나 클라이언트의 내적 문제 해결의 어려움과 개입 방안의 실효성 등의 한계점도 함께 고려하였다. 1. 굿윌 헌팅 굿윌 헌팅은 1997년 개봉한 드라마 영화...2025.01.05
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무형식학습과 형식학습의 특징 및 성인에 대한 시사점2025.01.141. 무형식학습의 특징 무형식학습은 사전 정보 없이 데이터의 패턴과 구조를 스스로 학습하는 방식입니다. 주요 특징으로는 비지도 학습, 데이터 내부 관계 파악, 데이터 분포와 패턴 추출, 전처리와 데이터 변환에 활용 등이 있습니다. 2. 형식학습의 특징 형식학습은 주어진 데이터와 정답(레이블)을 기반으로 패턴을 학습하는 방식입니다. 주요 특징으로는 지도 학습, 레이블 기반 학습, 분류와 회귀 작업, 정답 기반 학습, 모델 평가와 일반화 등이 있습니다. 3. 무형식학습과 형식학습의 차이점 무형식학습과 형식학습의 주요 차이점은 데이터의 ...2025.01.14
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직장 내 멘토링을 통한 훈련 및 교육 방법2025.05.161. 훈련 및 교육의 정의 훈련은 주로 반복적인 연습을 통해 지식 및 기능을 습득하는 과정이고 교육은 이해력과 지적 활동을 활성화시킴으로써 지식 및 기능을 습득하는 과정입니다. 훈련 및 교육 방법으로는 크게 직장 내 방법, 직장 외 방법, 자기주도 방법 등이 있습니다. 2. 훈련 및 교육의 목표 산업훈련 및 교육의 중요한 목표는 조직의 목표와 개인의 목표를 모두 포함하는 것입니다. 조직의 목표는 조직의 효율성 증진이고 개인의 목표는 조직 구성원의 직무능력 향상입니다. 이외에도 자아발견, 자기개발, 자아실현 등의 여러 가지 목적이 있...2025.05.16
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Byram이 제시한 문화 간 능력의 네 가지 구성요소와 문화 간 의사소통 능력의 개념2025.01.151. Byram의 문화 간 능력 구성요소 Byram(1997)은 제2언어 교육에서 문화 요소의 중요성을 강조하며 '문화 간 의사소통능력(Intercultural Communicative Competence: ICC)'을 제안했다. 이는 의사소통능력에 문화 간 능력을 더한 개념으로, 문화 간 능력의 네 가지 구성요소는 다음과 같다: 1) 태도: 다른 문화에 대한 호기심과 개방성, 자신의 관점 상대화하기 2) 지식: 다른 문화권의 문화적 양식, 가치 등에 대한 지식 3) 발견과 상호작용: 다른 문화의 현상을 발견하고 의미 부여하는 능력...2025.01.15
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영국의 코로나19 방역정책 실패 분석2025.05.011. 영국의 코로나19 방역정책 영국은 초기에 수학적 모델에 기반한 방역정책을 실시했지만 실패했다. 이는 코로나19가 독감과 달리 계절과 상관없이 활발하게 확산되었기 때문이며, 신종 바이러스에 대한 데이터 부족으로 추상적인 모델을 사용할 수밖에 없었기 때문이다. 영국 정부는 유연한 대응을 하지 못했고 결과적으로 많은 사망자가 발생했다. 2. 수학적 모델에 기반한 방역정책의 한계 영국의 방역정책은 과거 광우병, 구제역 등에서 성공했던 수학적 모델을 활용했지만, 코로나19의 경우 신종 바이러스로 인한 데이터 부족으로 추상적인 모델을 사...2025.05.01
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능력장애 개념을 정리하고 예를 들어 설명2025.01.241. 능력장애의 개념 능력장애는 여러 학문적 분야에서 다양한 방식으로 정의되고 있다. WHO, ICF, ADA와 같은 국제적인 기관을 비롯해, 사회복지와 교육적 관점에서도 능력장애를 다각도로 이해하고 있으며, 각 정의는 장애인의 권리 보호와 실질적인 지원에 초점을 두고 있다. 능력장애는 단순한 신체적, 정신적 결손의 개념을 넘어, 사회적·환경적 요인이 결합되어 나타나는 복합적인 문제로 볼 수 있다. 2. 능력장애에 해당하는 예시 능력장애는 다양한 형태로 일상 속에서 나타날 수 있으며, 실제 사례를 통해 그 구체적인 모습을 이해할 수...2025.01.24
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사회복지실천을 위한 과제중심모델의 적용2025.05.041. 과제중심모델 과제중심모델은 단기치료 모델로서 계획적이고 의도적인 과정을 통해 클라이언트의 문제를 확인하고 구체적인 과제를 제시하여 해결할 수 있도록 하는 모델입니다. 이 모델은 단기개입, 구조화된 접근, 클라이언트의 자기결정권 강조, 환경 개입 강조, 개입의 책무성 강조 등의 특성을 가지고 있습니다. 2. 과제중심모델의 적용 사례 과제중심모델을 적용한 사례로, 16세 청소년 클라이언트의 경우 부모 이혼으로 인한 불안, 경제적 어려움, 학교 부적응 문제 등이 있었습니다. 사회복지사는 클라이언트의 문제와 욕구를 개별화하여 표적 문...2025.05.04
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사회복지실천기술론: 과제중심모델과 문제해결모델의 비교 및 적용2025.01.061. 과제중심모델 과제중심모델은 1970년대 초 시카고 대학의 Reid와 Epstein에 의해 개발되었습니다. 이 모델은 단기치료에 주로 사용되며, 시간제한, 제한된 목표, 초점화된 면접, 현재 집중, 활동과 지시, 치료의 융통성 등을 특징으로 합니다. 과제중심모델은 클라이언트와 사회복지사가 구체적으로 문제 해결을 돕는 구조화된 접근으로, 클라이언트가 동의한 과제를 해결하는 방식으로 진행됩니다. 이 모델은 경험적 자료를 근거로 문제 해결을 돕는 것에 초점을 맞추고 있습니다. 2. 문제해결모델 문제해결모델은 1970년대 진단주의모형에...2025.01.06
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사회복지실천기술론_해결중심모델과 권한부여모델의 실천과정과 기법에 대해 비교하여 서술하시오.2025.05.121. 해결중심 모델 해결중심 모델은 1970년대 단기 치료 운동에서 유래되었으며, 시간과 비용이 제한적인 클라이언트들에게 도움을 줄 수 있다. 이 모델은 클라이언트와 사회복지사가 협의하여 구체적인 문제를 정의하고, 이를 해결하기 위한 과제를 수행하는 방식으로 접근한다. 그러나 문제 유형이 3개월 이내에 해결할 수 있는 것으로 제한적이며, 클라이언트나 가족의 비협조적인 경우 성공하기 어려운 한계가 있다. 2. 권한부여 모델 권한부여 모델은 클라이언트의 강점, 환경, 자원에 초점을 두어 이를 강화하고 개발하도록 돕는다. 이 모델은 모든...2025.05.12
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