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듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요2025.04.281. 듣기의 중요성 오늘날 의사소통에 있어서 가장 중요한 것은 '듣기'이다. 듣는 것은 소리나 행동에 주의를 기울이는 것으로, 들을 때 다른 사람들이 말하는 것을 듣고 그것이 의미하는 뜻을 이해한다면 상대방과의 의사소통과정에서도 큰 도움이 될 것으로 본다. 그렇기에 한국어 교육에 있어서 듣기교육은 매우 중요하다. 상대방의 말을 귀 기울여 듣는 것은 그만큼 상대방의 마음을 이해하는 것이며 겸손과 존중이 들어있기에 듣기 교육은 외국인 학습자들의 의사소통능력을 향상시켜준다. 2. 듣기의 정의와 특성 듣기 능력은 의사소통 목적에 도달하기 ...2025.04.28
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입말과 글말의 특성 및 말하기 교육의 세부 목표2025.01.041. 입말의 특성 입말의 특성은 통사적, 음운적, 담화적 측면에서 설명할 수 있다. 통사적으로 입말은 어순이 자유롭고, 조사 생략이 자유로우며, 접속 조사와 호격 조사가 많이 사용된다. 음운적으로는 축약과 탈락이 많이 발생하고, 표준적이지 않은 발음이 나타난다. 담화적으로는 구어 담화표지가 자주 사용되며, 의사소통 전략으로 간접 표현이 많이 나타난다. 2. 글말의 특성 글말은 입말과 달리 문법적으로 더 정형화되어 있다. 어순이 상대적으로 고정되어 있고, 조사 생략이 자유롭지 않으며, 접속 조사와 호격 조사의 사용이 적다. 또한 문장...2025.01.04
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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급) 작성2025.01.211. 연결어미 '-더니', '-았더니' 연결어미 '-더니'와 '-았더니'는 선행절이 이유가 되어 후행절의 결과로 나타나는 인과관계를 표현합니다. '-더니'는 선행절과 후행절의 주어가 다른 경우에 사용하고, '-았더니'는 선행절과 후행절의 주어가 같은 경우에 사용합니다. 학습자들이 이 문법을 활용하여 인과관계를 표현할 수 있도록 다양한 예문과 연습 문제를 제공합니다. 1. 연결어미 '-더니', '-았더니' 연결어미 '-더니'와 '-았더니'는 한국어에서 중요한 문법 요소입니다. '-더니'는 화자가 직접 경험하거나 관찰한 사실을 나타내며...2025.01.21
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당나라의 3대 시인2025.05.081. 당나라의 3대 시인 당나라의 3대 시인은 이백, 두보, 백거이입니다. 이백은 '시선'으로, 두보는 '시성'으로 불리는 인물입니다. 이백은 술과 달을 좋아했고, 두보는 고상하면서도 고독한 삶을 살았습니다. 백거이는 장편 서사시를 주로 지었으며, 평이한 시풍과 구어체 사용, 서정적 색채가 특징입니다. 그의 대표작인 '장한가'와 '비파행'은 뛰어난 스토리 전개와 서정과 서사의 유기적 결합으로 잘 알려져 있습니다. 1. 당나라의 3대 시인 당나라는 중국 역사상 가장 번영했던 시대 중 하나로, 문화와 예술이 크게 발전했습니다. 그 중에...2025.05.08
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[수업지도안] 최남선의 <신체시> 수업지도안입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.131. 신체시의 개념 이 시는 최초의 신체시로 평가되며, 고전 시가와 현대시의 징검다리 역할을 합니다. 형태면에서 7·5조나 6·5조의 창가형식을 깨뜨리고 자유시 형태를 취하였으나 완전하지 못하며, 각 연의 각 행이 동일한 리듬의 반복을 보이는 준정형적 형태를 보입니다. 용어면에서는 율어체에서 구어체로의 획기적 변화를 보였으나 내용면에서는 창가적인 것을 탈피하지 못하였습니다. 2. 신체시의 내용 이 시는 무한한 힘과 가능성을 가지고 있는 소년들에 대한 기대와 희망, 그리고 새로운 시대를 열 것을 열망하는 내용을 담고 있습니다. 가장 ...2025.05.13
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문학 수업 지도안-이야기 주머니2025.05.121. 문학 소통의 구체적인 양상과 관습 문학은 예술로서 미적 형상화된 예술품이다. 우리는 이 예술품의 소통을 통해 개인의 삶과 나아가 사회가 윤택하고 풍요로워진다. 문학의 소통 조건으로는 가치로운 내용과 일정한 형식으로 형상화된 예술품, 공동체 구성원에게 익숙한 방식, 문학에 대한 활발한 평가활동, 주체로서의 독자의 자각 등이 있다. 2. 이야기 주머니 이야기 주머니는 [구비문학대계]에 실려 있는 설화로, 이야기는 소통되어야만 한다는 주제를 담고 있다. 주머니 속 이야기들이 아이를 해치려는 이유는 이야기의 소통을 막았기 때문이다. ...2025.05.12
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고전산문 작품 분석 및 비평2025.05.081. 고전산문 작품 이 작품은 작자 미상의 설화인 '이야기 주머니'를 분석하고 비평한 것입니다. 이 작품은 구비문학의 한 종류로, 발생 시대와 작자가 알려지지 않은 채 구전으로 전해져 왔습니다. 구비문학은 입에서 입으로 전해지면서 변형되는 특성이 있는데, '이야기 주머니'는 이러한 특성을 잘 보여줍니다. 작품에서는 이야기가 주머니에 갇혀 소통되지 않다가 결국 풀려나는 과정을 통해 이야기의 본질인 표현과 소통의 중요성을 강조하고 있습니다. 또한 구어체의 특성, 즉흥적 표현, 중복적 표현, 생략적 표현 등이 잘 드러나 있어 구술문학의 ...2025.05.08
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통신 언어에서 명사형 어미 '-음'의 종결어미로서의 기능2025.01.121. 통신 언어의 정의 한국에서는 1990년 중반 이후 인터넷이 급격하게 확산되면서 '통신 언어'에 대한 논의가 이루어지기 시작했다. 이정복(2003: 21)은 통신 언어에 대한 초기의 논의들을 정리하여 인터넷 통신 언어를 '전자 통신에서 사람들 사이의 의사소통을 위해 사용하는 모든 종류의 글자 언어'로 새롭게 정의 내리고 있다. 2. 통신 언어의 특징 일상 언어와 구별되어 새롭게 발달한 통신 언어의 특징은 '비규범성'으로 요약된다. 통신 언어의 발생은 '오타'와 같은 비의도적 요인으로 나타나기도 하지만, 그보다는 인터넷 공간에서의...2025.01.12
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외국어로서의 한국어표현교육론 - 글말과 입말의 특성 및 말하기 교육 목표2025.04.251. 글말과 입말의 특성 글말은 문자를 바탕으로 하는 언어로, 시각적이며 문법과 어휘가 정형화되어 있어 변화가 적다. 반면 입말은 음성 언어로, 문법 구조가 자유롭고 축약이나 탈락이 많으며 비문법적 표현도 사용된다. 또한 입말은 문맥 의존성이 낮고 담화 참여도가 높다. 2. 말하기 교육의 세부 목표 말하기 교육에서는 입말의 통사적, 음운적, 담화적 특성을 고려해야 한다. 입말은 조사 생략, 문장 구조 단순화, 강조어 사용, 간접 표현 등의 특징이 있으므로 이를 반영한 교육 목표와 내용이 필요하다. 1. 글말과 입말의 특성 글말과 입...2025.04.25
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한국어 경어법 체계와 높임법 사용 예2025.05.071. 한국어 경어법 체계 한국어는 경어법 체계를 가지고 있어, 상대방의 나이, 지위, 관계 등에 따라 존중과 예의를 표현하는 다양한 언어 형태를 사용합니다. 이러한 경어법 체계는 한국어 사용자들이 상대방의 특성을 고려하여 적절한 언어를 사용할 수 있도록 도와줍니다. 2. 하십시오체 하십시오체는 공손하게 상대방과 대화할 때 사용되며, 주로 상대방이 자신보다 나이가 많거나 사회적 지위가 높은 경우에 사용됩니다. 예를 들어, '어떻게 지내세요?' 또는 '안녕히 계세요.'와 같은 표현이 있습니다. 3. 해요체 해요체는 일상적인 상황에서 사...2025.05.07
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