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학교문화의 특성과 문제점, 개선방안2025.05.041. 학교문화의 특성 학교는 청소년문화의 대부분이 생산되는 곳이며, 학교생활에 대해 청소년들은 불만을 가지고 있는 경우가 많다. 학교문화는 교사문화, 수업문화, 학생문화로 세분화되며, 각각 준거문화적, 하위문화적, 대안문화적 특성을 지닌다. 교사문화는 학교라는 공간에서 구조적으로 상층에 존재하며, 사회가 요구하는 규범을 전수하고 교육의 효율성과 효과성에 주목한다. 또한 교육현장에서 시간 엄수와 규율 통제를 강요하며, 내부적으로도 위계적 질서와 획일성을 가진다. 2. 학교문화의 문제점 학교문화에는 다음과 같은 문제점이 있다. 첫째, ...2025.05.04
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대학등록금 인상이 학생들에게 미치는 영향과 대응 방안2025.01.031. 대학등록금 인상의 배경과 문제점 최근 대학 등록금 인상은 대학생들과 학부모들의 불만과 반발을 불러일으키고 있습니다. 이러한 문제의 배경으로는 대학교육 시스템의 근본적인 문제점이 있습니다. 대학교육은 교육비용이 높고, 취업에 대한 보장이 없는 상황에서 이루어지고 있기 때문에 학생들은 대출을 통해 등록금을 지불하고 대학을 졸업한 후에도 높은 대출금을 상환해야 합니다. 따라서 대학 등록금 인상은 이러한 문제를 해결하기 위한 정책적 대안이 아니라 대학교육 시스템의 근본적인 문제점을 해결하지 못하고 있는 것입니다. 2. 대학등록금 인상...2025.01.03
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침묵식 교수법을 통한 한국어 교육의 효과와 개선 방안2025.01.191. 침묵식 교수법 침묵식 교수법은 1970년대에 학습자의 태도와 개별 학습전략에 주목하여 개발된 방법으로, 학습자의 심리적, 인지적 부담을 줄이는 것이 특징이다. 이 방법은 학습자가 90% 이상의 시간을 말하도록 유도하여 자신의 내면 욕구를 표현하고 응용할 수 있는 역량을 기르는 것을 목표로 한다. 침묵식 교수법은 문법, 문맥, 말하기에 대한 이해가 선행되어야 하며, 학습자의 불안감과 동기 저하 요인을 고려해야 한다는 어려움이 있다. 2. 침묵식 교수법의 효과 침묵식 교수법은 학습자가 알고 있는 문법, 어휘, 문구, 절, 제스처 ...2025.01.19
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교장의 수업 참관에 대한 일부 교사들의 돌발적인 반발 폭언 사태 대처 방안2025.01.131. 교장의 수업 참관 교장은 학교 경영의 전반적 책임을 지면서도 교직원을 실질적으로 지도·감독할 권한이 미약하고, 교무실 내에서 교사의 목소리가 점차 높아지는 추세에 있다. 교장의 수업 참관에 대한 교사의 반응은 대체로 부정적이며, 교무회의 시 교사의 돌발적 반발 사태가 더러 있는 현실이다. 이에 대해 학교장은 논리적으로 대응하거나 회의를 중단하고 교장실로 돌아가는 경우가 많으며, 당초의 방침을 강행하기보다는 설득 후 추진하고 있다. 2. 교사의 반발 사태 대처 교무회의 현장을 수습하기 위해 학교장은 침착하고 냉철한 대응 자세를 ...2025.01.13
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코로나19로 인한 원격교육의 문제점과 해결방안2025.04.291. 비대면 원격교육 현황 코로나19로 인해 원격교육이 장기화되면서 우리나라는 새로운 교육 운영의 전환점을 맞이하고 있다. 원격교육 초기에는 국가 수준의 지원으로 안정적으로 운영되었지만, 대면 수업을 완전히 대체할 수 없다는 인식과 함께 새로운 문제가 부각되고 있다. 코로나19가 장기화됨에 따라 원격 수업은 학교 교육 운영의 한 축을 이루게 될 것으로 보인다. 2. 원격수업으로의 전환에 따른 문제점 원격 수업의 질과 학생들의 환경에 따른 학습격차 문제가 가장 많이 발생하고 있다. 부실한 원격 수업으로 인해 학습격차가 발생하고 있으며...2025.04.29
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학교폭력의 심각성과 대책2025.05.051. 학교폭력의 정의 학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 신체폭력, 언어폭력, 따돌림이나 허위사실유포와 같은 행위로 인한 폭력을 포함하는 개념이다. 또한 학교폭력은 가해자가 아니라 피해자의 입장에서 정의된다. 2. 학교폭력의 양상 학교폭력에는 신체폭력, 언어폭력, 성폭력, 사이버폭력 등 다양한 형태가 있다. 신체폭력은 상해, 폭행, 감금, 약취, 유인 등을 포함하며, 언어폭력은 명예훼손, 모욕, 협박, 금품갈취, 따돌림 등을 포함한다. 성폭력은 성희롱, 성추행, 성폭행 등을 포함하며, 사이버폭력은 정보통신기기를 이용한...2025.05.05
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학교폭력 예방 및 해결을 위한 대책2025.05.091. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 악취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력은 폭력의 가해자 또는 피해자가 모두 청소년이거나 같은 생활공간에서 살고 있고, 경우에 따라서는 폭력의 피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점에서 매우 중요한 문제이다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 단순한 탈선의 차원을 ...2025.05.09
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영유아 보육시설의 부모참관수업2025.01.171. 부모참관수업 영유아 보육시설에서 실시하는 부모참관수업은 부모가 기관에서 진행되는 수업을 관찰하는 가장 소극적인 형태의 참여행사입니다. 수업참관을 통해 부모는 유아를 객관적으로 관찰하고 다른 유아와의 행동 차이를 파악할 수 있으며, 교육기관의 지도방법에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 참관 시 유아들은 평소와 다른 행동을 보일 수 있으므로 부모들에게 이를 이해시키고, 유아 스스로 문제를 해결할 수 있도록 지켜보는 것이 중요합니다. 또한 참관 후 교사와의 면담을 통해 궁금한 점을 해결할 수 있습니다. 2. 부모참관 시 유의사항 부...2025.01.17
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슈타이너 학교의 참교육 이야기를 읽고_북리뷰_교육철학 과제2025.05.041. 슈타이너 학교의 교육 방식 슈타이너 학교의 교육 방식은 전인적 성장 발달을 중요시하며, 지적 능력, 점수, 시험 등에 얽매이지 않고 개개인의 재능과 개성을 존중한다. 에포크 수업, 오이리트미, 개인의 기질 존중, 8년 담임제 등의 특징을 가지고 있다. 2. 슈타이너 학교와 공교육의 차이 슈타이너 학교와 공교육의 가장 큰 차이는 시험이 없고 대학 진학을 강요하지 않는다는 점이다. 공교육에서는 경쟁과 입시 위주의 교육이 이루어지지만, 슈타이너 학교에서는 학생 개개인의 자기 실현과 사회 봉사를 중요시한다. 3. 슈타이너 학교의 졸업...2025.05.04
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취약계층 학생의 특징2025.05.011. 빈곤가정 학생 빈곤 가정의 학생들은 가정에서의 싸움, 부모의 가출 또는 사망, 폭력, 방임 등으로 인해 학교에서 약물 남용, 집단폭력, 학교 관련 문제 등에 노출될 가능성이 높습니다. 이로 인해 신체, 사회, 감정, 인지, 심리 등 여러 가지 발달 측면에 부정적인 영향을 받을 수 있으며, 체계적인 진로 지도를 받을 기회가 상대적으로 적어 성공적인 자립에 어려움이 많습니다. 2. 가출 학생 가출 학생은 부모나 보호자의 동의 없이 집을 떠나 24시간 이상 지낸 18세 미만의 청소년을 의미합니다. 이들은 통제력 결핍, 낮은 자존감,...2025.05.01
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