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청주평생학습관의 SWOT 분석2025.01.201. 청주평생학습관의 강점 청주평생학습관은 다양한 강점을 가지고 있어 지역 사회에서 중요한 평생교육기관으로 자리잡고 있다. 첫째, 이 기관은 우수한 교육 프로그램을 제공한다. 다양한 분야에서 깊이 있는 학습을 할 수 있는 프로그램들이 개설되어 있어, 학습자들이 필요한 지식과 기술을 습득하는 데 큰 도움을 준다. 둘째, 청주평생학습관은 전문 강사진을 보유하고 있다. 다양한 분야에서 경험과 전문성을 갖춘 강사진이 학습자들에게 질 높은 교육을 제공한다. 셋째, 편리한 접근성을 갖추고 있다. 청주평생학습관은 교통이 편리한 도심에 위치해 있...2025.01.20
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문해교육의 과제 및 전망2025.01.171. 문해교육의 필요성과 중요성 인식 제고 문해교육의 필요성과 중요성에 대한 사회적 인식 제고를 위한 다양한 노력이 요구된다. 우리 사회에 숨겨진 문해 학습자의 학습동기를 촉진하고 문맹의 부정적인 사회적 인식을 개선하는 다양하고 적극적인 홍보활동 전개가 필요하다. 2. 잠재적 비문해자 실태 파악 체제 마련 글을 모르는 문해교육 대상자들에게 통계조사를 실시하기는 어려운 실정이다. 따라서 비문해 학습자들의 정확한 수요조사가 이루어질 수 있도록 조사도구와 조사방법이 개발되어져야 한다. 아울러 성인 문해교육의 새로운 계층으로 등장한 이주여...2025.01.17
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평생학습동아리 의미, 조건 및 활성화 방안2025.04.261. 지역사회에서의 학습동아리 지역사회에 거주하고 있는 주민들이 서로 협력하여 지역사회의 발전을 위한 학습을 계속 지속하는 것을 의미한다. 지역사회에서의 학습동아리는 학습을 통한 번영, 통합성, 지속 가능성을 목적으로 하는 학습사회망을 의미한다. 2. 학습동아리의 중요성 학습동아리 활동을 통해 지역주민은 지역사회 내의 인적자원 개발, 지역주민 간의 사회자본 확대, 지역사회의 발전 등의 장점을 얻을 수 있다. 3. 지역적인 모니터링 활성화 학습동아리의 결과가 실제로 사용되기 위해서는 지역적인 평가가 필요하며, 모니터링을 평가로 사용할...2025.04.26
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평생교육기관 조직의 특성과 적합한 조직유형2025.01.191. 평생교육기관 조직의 고유한 특성 평생교육기관 조직은 일반 조직과 달리 유연성, 개방성, 협력과 네트워킹, 비영리성, 지속 가능성 등의 고유한 특성을 가지고 있다. 이러한 특성들은 평생교육기관이 학습자의 다양한 요구에 신속하게 대응하고, 모든 연령층과 배경을 가진 학습자들이 접근할 수 있도록 하며, 다양한 이해관계자들과의 협력을 통해 풍부한 교육 자원을 활용하고, 교육의 공공성과 사회적 책임을 중시하는 데 기여한다. 2. 평생교육기관에 적합한 조직유형 평생교육기관에 적합한 조직유형으로는 매트릭스 조직, 네트워크 조직, 팀 기반 ...2025.01.19
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지역평생교육의 개요, 성공요인 및 기대효과2025.01.041. 지역평생교육 지역평생교육은 인생 100세 시대에 대비하여 지역 평생학습체제를 구축하여 전 생애에 걸쳐서 국민의 삶의 질을 향상시키면서 국민행복을 증진시키는 것을 목적으로 합니다. 이를 위해 평생교육진흥원(시·도), 평생학습도시(시·군·구), 평생학습센터(읍·면·동)으로 이어지는 추진체제 및 다모아 평생교육정보망 등의 평생교육 추진기반을 구축하고 있습니다. 또한 지역평생교육은 평생학습자원 간의 네트워크 구축, 주민의 평생학습 기회 확대 등을 통해서 지역의 사회통합, 경제발전, 지속가능성 확대를 유도하는 창조적 학습공동체의 형성을...2025.01.04
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평생교육이 당면한 문제점을 서술하고 이에 대한 해결방안을 제시2025.01.201. 시민교육 평생교육의 틀은 학교 이외에 기존 시민단체와 지방자치단체가 사회현상에 대해 현실적인 도움이 될 수 있도록 논의하는 장이 가장 중요하다. 시민교육(또는 시민사회단체 사회교육)은 시민운동의 한 축을 담당해야 하며, 과거 민중교육의 전통과 역사를 이어받으면서 적극적인 시민담론 생산 학습으로 다시 태어나야 한다. 또한 시민사회단체들도 적극적인 사회교육 기관이라는 자세로, 그들이 축적한 전문성의 틀 안에서 일정한 연결망을 구축해야 한다. 이를 위해 시민지식연대 구축을 위한 사회교육전문단체가 만들어질 필요성이 절실하다. 2. 교...2025.01.20
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평생교육의 국제기구와 주요 활동2025.01.211. OECD와 UNESCO의 평생교육 역할 OECD는 주로 경제적 관점에서 평생교육의 필요성을 강조하며, 각국의 교육정책을 분석하고 비교하는 역할을 하고 있습니다. UNESCO는 교육의 접근성과 질을 높이기 위해 다양한 국제적 노력을 기울이고 있습니다. 2. UIL(유네스코 평생학습연구소)의 주요 활동 UIL은 평생학습의 확산과 지원을 위한 중심적인 역할을 하며, 글로벌 학습도시 네트워크(GNLC), UNESCO 학습장애 성인 교육 프로그램, 평생학습 지속 가능성 프로그램, 평생학습을 위한 글로벌 포럼 등 다양한 프로젝트를 통해 ...2025.01.21
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평생교육의 활성화방안, 평생교육 발전을 위한 정책과제2025.04.261. 평생교육기관간 교육자원 활용 및 네트워크 구축 평생교육 자원의 교류 활용을 통해 부족한 인적 및 물적 자원을 극대화하고, 평생교육기관간 네트워크를 강화하여 산학협동 차원의 연계를 강화하며, 정부와 민간 평생교육 부문간 긴밀한 유기적 연계를 형성하고 민간 평생교육 부문에 대한 정부의 지원을 확대한다. 2. 평생교육 전문인력 확보와 자원봉사인력 활용 극대화 평생교육 전문요원과 교/강사의 전문성 강화를 위해 양성과정과 연수체제를 개선하고, 평생교육 자원봉사인력을 체계적으로 발굴하여 활용하기 위한 정보제공 및 참여유인체제를 구축한다....2025.04.26
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평생 교육기관 경영에서 조직의 미션과 비전이 중요한 이유2025.01.161. 평생 교육기관의 현황 평생 교육기관은 학교 형 평생 교육 기관, 평생교육 전담기관, 복합형 평생교육기관, 영리형/비영리형 평생 교육 기관으로 나누어진다. 평생 교육 기관의 교육 운영 현황과 프로그램 관련 조사 결과, 자기 개발 교육이 가장 많았다. 이는 특성화된 프로그램의 부재를 의미하며, 대부분의 기관은 자체적으로 프로그램을 개발하고 있다. 외부 전문가에 의한 개발 비율은 가장 낮았다. 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문 인력의 필요성이 강조되지만, 평생 교육사의 배치 비율은 낮은 실정이다. 평생 교육 기관의 행정 및 재정 ...2025.01.16
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평생교육기관의 조직 특성과 적합한 조직유형2025.01.191. 평생교육기관 조직의 고유한 특성 평생교육기관 조직은 일반 조직과 달리 학습자의 욕구에 따라 조직 목표가 달라질 수 있으며, 구성원이 다양하고 복잡하며 유동성이 크다. 또한 전문조직으로서의 특성과 관료조직의 특성을 가지며, 형식적 교육기관과는 다른 독자성을 가진다. 2. 평생교육기관에 적합한 조직유형 파슨스의 조직유형에서 평생교육기관은 유형유지 조직에 해당하며, 칼슨의 조직유형에서는 야생조직에 해당한다. 블라우와 스콧의 조직유형에서는 호혜조직에 해당하고, 카츠와 칸의 조직유형에서는 유지조직과 적응조직에 해당한다. 1. 평생교육기...2025.01.19
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