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평생교육의 국제기구와 주요 활동2025.01.211. OECD와 UNESCO의 평생교육 역할 OECD는 주로 경제적 관점에서 평생교육의 필요성을 강조하며, 각국의 교육정책을 분석하고 비교하는 역할을 하고 있습니다. UNESCO는 교육의 접근성과 질을 높이기 위해 다양한 국제적 노력을 기울이고 있습니다. 2. UIL(유네스코 평생학습연구소)의 주요 활동 UIL은 평생학습의 확산과 지원을 위한 중심적인 역할을 하며, 글로벌 학습도시 네트워크(GNLC), UNESCO 학습장애 성인 교육 프로그램, 평생학습 지속 가능성 프로그램, 평생학습을 위한 글로벌 포럼 등 다양한 프로젝트를 통해 ...2025.01.21
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UNESCO 세계지질공원(Global Geopark) 중 10개소 소개2025.01.161. 중국 하얼빈 지질공원 하얼빈 지질공원은 중국의 중요한 지질 유산입니다. 이 공원은 하얼빈 지역에 위치하며, 용왕산과 석림과 같은 주요 지질명소를 포함하고 있습니다. 이 지역은 다양한 화산암과 퇴적암이 분포하여 지질학적 연구와 교육에 중요한 역할을 합니다. 하얼빈 지질공원은 지질학적 가치뿐만 아니라 관광적 가치도 높습니다. 용왕산과 석림은 독특한 자연 경관을 제공하여 많은 관광객들을 끌어들이고 있으며, 지역 경제에도 긍정적인 영향을 미치고 있습니다. 2. 독일 빌헬름스하펜 지질공원 빌헬름스하펜 지질공원은 독일 북부 해안의 지질 ...2025.01.16
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UNESCO와 OECD의 성인학습 방향 비교 분석2025.05.121. UNESCO의 성인학습 방향 UNESCO는 인간발달단계 중 중년기에 주목하며, 모든 사람들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 연령별 발달 단계에 따른 다양한 프로그램 개발을 강조하고 있다. 구체적으로 청소년기와 청년기 정책 수립 시 중년기에도 초점을 맞추고, 전 생애주기를 고려한 통합서비스 제공, 지역사회 내 누구나 이용할 수 있는 시설 마련, 학교 외 공공시설 적극 활용, 여성·장애인·빈곤계층에게도 동등한 기회 부여, 맞춤형 수업 실시, 교사양성 과정에서 인성교육 강화, 온라인 강의 시스템 구축, 멀티미디어 자료 활...2025.05.12
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평생교육의 국제기구와 주요 활동2025.01.171. UNESCO의 평생학습 확산 및 지원 활동 UNESCO는 문화, 과학, 커뮤니케이션 발전을 통한 교육의 질적 향상에 초점을 맞추고 있습니다. 전 세계적으로 평생교육의 이념 정립과 실천을 주도하며, 모든 이를 위한 교육을 강조하고 있습니다. UIL(유네스코평생학습연구소)은 평생학습의 확산 및 지원을 위해 유엔과 유네스코의 다양한 활동과 사업을 추진하고 있습니다. 주요 사업으로는 글로벌 학습도시 네트워크(GNLC), UNESCO 국제 성인 교육 회의(CONFINTEA), 문해력 프로그램, 평생학습 정책 지원, 교육 데이터와 정보 ...2025.01.17
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인적자원개발과 성인교육의 개념 및 목적2025.11.121. 인적자원개발의 개념과 필요성 인적자원개발은 기업이 의도된 노력을 통해 조직구성원의 지식, 기능, 능력을 증진시키고 바람직한 행동을 강화하기 위한 교육활동입니다. 무한경쟁 시대에 기업 생존을 위해 필수적이며, 기업간 경쟁 심화와 첨단기술 의존성 증가로 개인의 능력이 중요해졌습니다. 또한 조직구성원의 동기 강화, 성취욕구 충족, 환경변화에 대한 능동적 대처를 가능하게 하여 기업의 지속가능한 성장을 담보합니다. 2. UNESCO의 성인교육 목적 UNESCO는 5차례 세계성인교육회의를 통해 성인교육의 중요성을 강조했습니다. 성인교육의...2025.11.12
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UNESCO와 OECD의 성인학습 방향 비교 분석2025.05.071. UNESCO와 OECD의 성인학습 방향 비교 UNESCO와 OECD는 모두 전 세계의 문화 발전을 위해 존재하는 국제 기관이지만, 성인학습에 대한 접근법과 우선순위가 다르다. UNESCO는 '모두를 위한 교육'을 목표로 평등교육을 추구하고 인문학 교육을 지향하는 반면, OECD는 경제성장과 직업능력 향상에 초점을 맞추고 있다. UNESCO의 성인학습 방향은 모든 개인에게 평생학습 기회를 제공하는 것에 초점이 맞춰져 있지만, OECD의 접근방식은 주로 노동시장 결과와 경쟁력 향상의 필요성에 의해 주도된다. 1. UNESCO와 O...2025.05.07
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성인학습의 개념 및 등장배경2025.04.271. 성인학습의 개념 성인학습은 성인이 자신의 요구와 흥미에 따라 자기주도적으로 실행하는 학습활동을 의미합니다. 성인학습은 성인의 행동 변화, 경험이나 훈련을 통한 행동 변화, 그리고 지속적인 발달이 이루어진다는 특징이 있습니다. 성인학습의 의의로는 학습자의 경험에 근거한 학습, 특정 목적 달성을 위한 의도적 활동, 자기실현 가능성 등이 있습니다. 2. 성인학습의 등장배경 성인학습은 근대 이후 각국의 교육제도 정비와 교육기회 보장, 교육경쟁력 강화 등의 노력으로 인해 주요한 화두가 되었습니다. 특히 제2차 세계대전 이후 국민들의 높...2025.04.27
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[국제지식재산권기구] 국제연합교육과학문화기구(유네스코, UNESCO), 국제산업재산권보호협회(AIPPI), 국제상업회의소 위주상품정보국2025.01.211. 국제연합 교육과학문화기구(UNESCO) 국제연합 교육과학문화기구(UNESCO)는 제2차 세계대전으로 황폐화된 교육시설에 관한 정보교환과 전후 교육제도 부흥문제를 해결하고, 인류의 진정한 평화를 위해 1946년 11월 4일에 설립되었습니다. UNESCO는 사상의 자유로운 교류 촉진, 교육사업 발전을 위한 협력, 지적 활동의 국제적 교류 등의 의무를 이행하고 있습니다. 2. 국제산업재산권보호협회(AIPPI) 국제산업재산권보호협회(AIPPI)는 1897년 산업재산권의 국제적 보호를 목적으로 설립된 민간차원의 국제기구입니다. AIPP...2025.01.21
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UNESCO와 OECD의 성인학습 방향 비교분석2025.11.161. UNESCO의 성인학습 방향 UNESCO는 성인학습을 개인과 사회의 지속적 발전을 위한 도구로 인식하며, 인권, 평등, 문화 다양성 등의 가치를 중시합니다. 라이프롱 러닝을 중심으로 성인학습의 목표와 방법을 제시하고, 지속가능한 발전과 사회통합을 실현하기 위한 정책적 지원을 제공합니다. 교육의 본질적인 목적과 사회적 역할을 강조하며, 개인의 삶의 질 향상과 사회적 포용성 증진을 추구합니다. 2. OECD의 성인학습 방향 OECD는 성인학습을 경제성장과 일자리 창출을 위한 전략적 수단으로 강조합니다. 성인학습 참여율 증가에도 불...2025.11.16
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UNESCO와 OECD의 평생교육전략 비교2025.11.131. UNESCO의 평생교육전략 UNESCO는 1945년 설립된 국제기구로 인류 평화를 목표로 하며, 1949년부터 5차에 걸친 세계성인교육회의를 개최하여 평생교육의 이념을 정립했다. 1972년 'Faure 보고서'를 통해 학습사회론을 제시하였으며, 인간중심적 평생학습관을 견지하고 있다. 모든 사람이 전생애에 걸쳐 학습할 수 있어야 하며, 교육은 보편적 권리로 인정되어야 한다는 입장을 유지하고 있다. 2. OECD의 평생교육전략 OECD는 1960년 경제협력개발기구로 설립되었으며, 1973년 '순환교육: 평생학습을 위한 전략'을 발...2025.11.13