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프로그램 개발 통합 모형2025.01.121. 프로그램 기획 프로그램기획은 프로그램 개발 전문가가 미래의 교육활동을 위해 준비하는 미래지향적인 활동으로 프로그램과 관련된 상황을 분석하고 프로그램개발의 기본 방향을 설정하는 단계를 말한다. 프로그램 기획의 필요성은 불확실성 감소, 합리성 증진, 효율성 증진, 효과성 증진, 책임성 이행, 관련자의 관심과 욕구 충족, 조직 성원의 사기진작 등이다. 2. 프로그램 설계 프로그램설계의 전 단계에서 확인된 청소년의 요구 및 필요와 프로그램 개발의 기본 방향에 맞게 프로그램의 목적과 목표를 설정하고 이와 관련된 프로그램 내용을 선정, ...2025.01.12
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태도의 개념, 구성요소 및 태도형성 과정과 태도변화 방법에 대하여 서술하고 자신의 경험을 제시하시오2025.05.061. 태도의 개념과 구성요소 태도는 '특정 대상에게 지속되는 행동 경향, 감정, 신념'으로 정의되며, 구성요소는 인지적 요소, 정서적 요소, 행동지향적 요소로 구분된다. 태도는 인간의 행위와 깊은 연관이 있으며, 비가시적인 개념이기 때문에 타인의 행위를 기반으로 판단하게 된다. 2. 태도형성 과정 태도형성 과정에는 직접경험, 단순한 노출, 사회화, 자아방어적 태도, 가치표현적 태도 등이 있다. 특히 사회화 과정에서 가족, 학교, 또래집단 등의 영향이 크게 작용한다. 3. 태도변화 방법 태도변화 방법에는 설득, 행동변화, 집단 압력,...2025.05.06
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태도의 개념, 구성요소 및 태도형성 과정과 태도변화 방법에 대하여 서술하고 자신의 경험을 제시하시오.2025.01.191. 태도의 개념 태도는 개인의 감정, 신념, 행동 경향이 특정한 대상에 대해 비교적 지속적으로 나타나는 것으로 정의된다. 태도는 대상에 대한 인지적, 정서적, 그리고 행동지향적 요소로 구성되어 있으며, 이러한 요소들은 서로 복잡하게 상호작용한다. 2. 태도의 구성요소 태도의 구성요소는 크게 인지적 요소, 정서적 요소, 그리고 행동지향적 요소로 나뉜다. 인지적 요소는 개인이 특정한 대상에 대해 어떠한 생각을 가지고 있는지를 나타내며, 정서적 요소는 개인이 특정한 대상에 대해 어떤 감정을 느끼는지를 나타내고, 행동지향적 요소는 개인이...2025.01.19
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사회복지행정론 기말과제물_학습노트2025.01.121. 사회복지 행정의 특성 사회복지 행정의 특성은 조직목표에 대한 사회적 태도의 모호성과 지지 결여, 다양한 기대를 갖는 과업환경으로부터 지원과 협력 확보, 다양한 조직구성원의 관점과 요구의 조정, 서비스 기술의 불확실성과 관리 통제의 한계 등이다. 2. 사회복지 행정의 영역 사회복지 행정의 영역은 수평적 영역(조직관리, 환경관리, 프로그램 관리), 수직적 영역(정책 영역, 관리 영역, 서비스 영역), 관리기술 영역(개념적 기술, 인간기술, 기능적 기술)으로 구분된다. 3. 1980년대 이전 한국 사회복지 행정의 역사 1945년 광...2025.01.12
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인간관계론_태도의 개념, 구성요소 및 태도형성 과정과 태도변화 방법에 대하여 서술하고 자신의 경험을 제시하시오.2025.05.121. 태도의 개념 태도는 특정한 대상에 대한 감정이나 신념, 행동 경향과 같은 것이 비교적 지속되는 것을 말한다. 사람들이 개인의 태도를 직접 관찰하는 것은 아니고 그 결과인 행위만을 보는 것으로 어떤 대상에 대한 개인의 태도는 좋아함과 좋아하지 않는 것의 연속선상에 있는 것으로 본다. 2. 태도의 구성요소 태도의 구성요소에는 인지적 요소, 정서적 요소, 행동지향적 요소가 있다. 인지적 요소는 특정한 대상이나 집단에 대해 개인적으로 평가하는 방법으로 구성되어 있고, 정서적 요소는 유쾌하거나 불쾌감을 느끼거나 애정이나 증오와 같은 감...2025.05.12
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사회복지 프로그램 목표설정과 목표의 개념2025.05.021. 사회복지 프로그램 목표설정 사회복지 프로그램 목표설정은 사회문제분석과 욕구조사를 통해 확인된 문제와 욕구의 실태를 바탕으로 원인을 추적하고 개입의 방향과 수준을 정하는 과정이다. 목표설정은 프로그램을 수행하기 전과 수행한 이후의 차이를 토대로 효과성을 평가할 수 있는 준거가 된다. 2. 사회복지기관의 설립이념 사회복지기관의 설립이념은 기관에서 수행하고 있거나 계획하는 프로그램의 목적, 목표, 하위목표 등에 직접적인 영향을 미친다. 설립이념은 주로 표적집단의 문제를 해결하거나 욕구를 충족시키는 데 초점이 맞추어져 있다. 3. 프...2025.05.02
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과정중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안2025.04.291. 과정중심 교수요목의 개념과 특징 20세기 말 이후 사회과학 패러다임이 변하면서, 지식의 반복적 암기를 요구하며 피상적· 준거 지향적 평가와 그 결과를 중시하는 기존의 결과 중심 교수법에서 과정 중심 교수법으로 교수-학습의 패러다임이 변하고 있다. 과정 중심 교육 과정에서는 학습자가 교육 내용을 일방적으로 수용하는 것이 아닌, 교육 내용에 대한 사고 과정을 거쳐 문제를 해결하고 의미를 구성함으로써 피상적 지식이 아닌 본질적· 기술적 지식의 습득을 유도한다. 여기서 교사의 역할은 기존의 학습자를 평가하는 것에서 학습자의 사고 과정...2025.04.29
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사회복지행정의 이념의 의미와 주요 이념(합법성, 효율성, 효과성, 형평성, 민주성, 자율성)에 대해서 서술하시오2025.04.301. 사회복지행정의 개요 사회복지행정이란 지속적이고 동적인 과정이고 그 과정은 공통의 목적 달성을 위한 하나의 활동이 된다. 또한, 인적ㆍ물적 자원들은 공통의 목표나 목적 달성을 가능하게 하기 위한 도구가 되며 조정과 협동은 인적ㆍ물적 자원을 동원하기 위한 수단이 된다. 이러한 측면에서 사회복지행정을 협의의 개념과 광의의 개념으로 구분하여 기술해 볼 수 있다. 2. 사회복지행정 이념의 의미 사회복지행정의 이념은 사회복지행정이 추구하는 기본적인 방향과 궁극적인 가치를 말하며 사회복지 현장에서 사회복지행정가에게 요구되는 활동 규범이나 ...2025.04.30
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교육의 목적은 무엇인가-연구동향 조사보고서2025.04.271. 성공지향적 교육목적관 '성공해야 행복할 수 있다'는 신념으로 오직 '성공'만을 목표로 삼는 목적관이며 과정보다 결과를, 현재보다 미래를 중시하며 목표달성을 곧 성공으로 본다. 2. 행복지향적 교육목적관 과정과 결과, 현재와 미래, 수단과 목적을 함께 중시하는 교육목적관으로서, 성공지상주의의 실천원리를 과감히 탈피하게 하는 교육목적관이다. 3. 통합적 교육목적관 교육의 과정과 결과를 함께 중시하며 활동관에서 보면 교육의 과정과 결과의 통합이고, 시간관에서 볼 때는 현재와 미래의 통합이며, 교육목적관으로서는 목적과 수단의 통합이면...2025.04.27
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사회복지실천의 전문적 기반2025.05.011. 사회복지실천의 목적과 개념 사회복지실천은 인간이나 사회현상 간의 역기능의 원인을 이해하고, 효과적인 문제해결의 방법과 계획을 수립하여, 직접 경험하지 못한 문제나 상황에 대한 이해를 향상시키는 것을 목적으로 한다. 또한 다양한 관점의 제공으로 의사소통을 지원하며, 클라이언트의 낙인 최소화의 관점을 강화하는 데 목적을 두고 있다. 2. 사회복지실천의 기반지식 사회복지실천의 지식기반은 심리학, 사회학, 교육학 등에서 도출되어 점차 공통적으로 수용될 수 있는 개념과 준거틀을 찾는 과정을 거쳤으며, 실천에 대한 가설을 검증하고 표준적...2025.05.01
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