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사회화를 지배이데올로기의 습득으로 보는 관점에 대한 설명과 비판2025.05.061. 사회화의 의미 사회화는 인간이 태어나서부터 사회적인 환경에 노출되면서 발생하는 과정으로, 문화적인 규범과 가치, 행동 양식 등을 습득하고 이를 내면화하는 과정을 말한다. 사회화는 인간의 발달과 성장에 있어서 매우 중요한 역할을 한다. 2. 일생동안의 사회화 과정 사회화 과정은 가족, 학교, 사회 등 다양한 영향 요소들을 통해 일생동안 지속되며, 개인의 성격과 행동 형성에 큰 영향을 미친다. 이 과정에서 발생할 수 있는 문제들을 해결하고 다양성을 존중하는 것이 중요하다. 3. 지배이데올로기의 습득을 사회화로 보는 관점 지배이데올...2025.05.06
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스트레스를 해소하는 방법 중 하나는 사고 바꾸기2025.01.201. 사고 바꾸기 사고 바꾸기는 스트레스를 유발하는 상황을 다르게 해석함으로써 스트레스를 경감시키는 정신적 기법입니다. 이는 인지 치료에서 비롯된 개념으로, 부정적인 사고 패턴을 긍정적이고 현실적인 사고로 전환함으로써 정신적 건강을 증진시키는 것을 목표로 합니다. 사고 바꾸기의 주요 요소에는 인지 재구성, 자기 대화, 상황 재해석 등이 있습니다. 2. 적응적 대처 적응적 대처는 스트레스 상황에서 긍정적인 결과를 가져오는 대처 전략을 의미합니다. 이러한 대처 방법에는 문제 해결 중심 대처, 정서 중심 대처, 사회적 지지, 자기 관리 ...2025.01.20
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청소년기 우울장애의 이해와 해결방안2025.01.021. 청소년기 우울장애 청소년기에는 정서적 문제가 흔히 발생하며, 이 중 우울장애는 주요한 정서장애 중 하나입니다. 우울장애는 즐거움이나 흥미 감소, 우울한 기분, 무기력함 등의 증상을 동반하며 개인의 기능을 손상시킬 수 있습니다. 우울장애는 약물요법이나 심리치료를 통해 치료할 수 있으며, 적절한 치료를 받으면 호전될 수 있습니다. 2. 엘리스의 ABCDE 모델 엘리스의 ABCDE 모델은 인간의 비합리적 신념이 부적응적인 행동과 정서를 유발한다는 것을 설명합니다. A(선행사건)→B(신념체계)→C(정서적 행동적 결과)→D(논박하는 중...2025.01.02
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기능주의와 사회학2025.05.051. 사회관 및 교육관 기능주의 이론에 따르면 사회 각 부분은 상호 유기적 관계에 놓여 있으며, 개인은 자신의 능력에 따라 적재적소의 직업군에 배치되어 사회 발전에 이바지한다. 교육은 사회의 유지 및 발전에 기여하며, 학교는 학생들의 재능과 잠재력을 발현시켜 능력에 따른 선발과 배치를 할 수 있도록 도움으로써 사회 발전에 이바지하는 기관이다. 2. 선발과 배치 학교는 성적에 따라 학생을 선발하고 교육함으로써 능력주의를 실현하는 핵심 역할을 한다. 선발을 통해 학생의 능력에 따른 다른 교육적 경험을 부여하고 사회 진출을 가능하게 한다...2025.05.05
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난민정책의 개념, 문제점 및 재정착 난민정책의 개선방안2025.01.211. 한국 난민정책의 역사 한국사회에서 난민문제가 본격적으로 법적인 문제로서 주목되기 시작한 시기는 한국의 난민지위협약 가입 이후이다. 1970년대 후반, 베트남 보트피플로 인해 국제사회에서는 국제 조약인 난민협약이 주목받고 있었다. 이에 따라 한국은 '국제인권규약'과 '난민협약'을 가입하기로 하고, 1985년 10월 양 조약의 가입동의안을 국회로 제출하였다. 그러나 이 동의안은 1988년 5월 29일 국회 회기 만료로 폐기되었다. 이후 정부는 1992년 7월 '난민협약'에 관한 가입동의서를 새로 제출하였고, 국회는 동의절차를 밟았...2025.01.21
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교육과정 시험 나온것+시험요점+워크북+중간과제 요약본2025.01.261. 교육과정의 구분 교육과정을 제공자 입장과 수요자 입장에 따라 구분할 수 있다. 제공자 입장에서는 필수 교육과정이 있고, 수요자 입장에서는 선택 교육과정(구성주의)이 있다. 학습자가 자신의 소질과 적성을 바탕으로 의미와 지식을 구성하는 데 힘이 있는 것을 교육과정에 반영해야 한다는 이론이다. 2. 교육과정 구성의 고려요소 교육과정 구성에 고려해야 하는 세 가지 요소는 사회(산업, 국가, 세계), 학습자(개인과 집단), 교과(학문)이다. 이 중 사회는 주로 국가 측면의 관점을 지향한다. 이 세 요소를 조화롭게 절충하여 구성한 교육...2025.01.26
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한국의 학교교육 현실에 대한 기능론과 갈등론의 분석2025.01.191. 기능론적 관점에서 본 한국의 학교교육 기능론은 교육이 사회에 어떤 '기능'을 수행하는지에 초점을 맞춘다. 한국의 학교교육은 사회화의 도구로서 역할을 하며, 개인이 사회에 순조롭게 적응할 수 있게 하고, 노동시장과 연계되어 개인의 경쟁력을 높이는 데 기여한다. 또한 교육은 사회 구조와 제도의 유지 및 발전에 기여한다. 2. 갈등론적 관점에서 본 한국의 학교교육 갈등론은 교육이 사회 내 불평등을 생성하거나 재생산하는 방식에 주목한다. 한국에서 교육의 기회가 모든 계층에 공평하게 분배되지 않으며, 이로 인해 사회적 계층 구조가 고착...2025.01.19
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자녀의 품행 문제로 갈등이 심화된 가족의 치료 계약서2025.01.051. 품행장애 품행장애가 있는 청소년들은 사람을 잘 믿지 않거나 공감 능력이 떨어지는 모습을 나타내며, 잘못을 다른 사람에게 돌리고 자신의 부정한 행동을 합리화하려는 경향이 있다. 이에 따라 품행과 관련된 문제는 매우 심각하다고 볼 수 있다. 가족 요인, 학교 및 사회 요인, 개인 요인 등이 품행장애의 원인이 될 수 있으며, 부모 훈련, 가족 치료, 가족 상담 등의 치료 방법을 통해 접근할 수 있다. 2. 가족상담 및 치료 품행장애를 가진 청소년의 가족은 주로 부모의 양육방식으로 인해 심리적, 정서적으로 불안한 상태를 가지고 있다....2025.01.05
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평생교육론: 평생교육과 학교교육의 비교 및 제4차 산업혁명 시대에서의 평생교육의 역할2025.01.031. 학교교육 학교교육은 개인의 배경과 역량에 따른 교육기회의 차별을 방지하고, 사회구성원들의 교육기회 제공과 보장을 위해 국가와 사회가 역할을 하며, 사회의 안정적 영속에 필요한 구성원 교육에 기여한다. 그러나 교육의 시기와 공간이 제한되어 있고, 국가와 사회의 가치와 이념이 개입하여 불평등한 사회체제의 심화와 재생산이 발생할 수 있다. 2. 평생교육 평생교육은 아이부터 노인까지 평생에 걸쳐 이루어지는 총체적 교육관으로, 개인의 욕구와 편리함에 따라 다양한 방법과 시기로 이루어지며, 업무 또는 기술 중심의 학습이 이루어진다. 사회...2025.01.03
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가족생활주기와 자신의 가족생활주기 발달단계 및 과업 설명2025.01.171. 가족생활주기 가족은 발달하는 유기체이며, 출산이나 출산을 통해 끊임없이 변화를 겪는다. 가족 개개인의 구성원은 물론 부부관계, 부모-자녀관계, 형제자매관계까지 시간이 흐르면서 체계적인 발전과정을 거친다. 가족생활주기는 결혼부터 시작해 출산, 자녀 성장, 자녀 독립, 배우자 사망 등을 통해 가정 문제와 욕망이 바뀌는 과정을 의미한다. 2. 가족생활주기 단계 가족생활주기는 카터와 맥골드릭이 정의한 6단계로 구분된다. 1단계는 결혼준비와 결혼식 단계, 2단계는 결혼 후 독립과 가정 형성 단계, 3단계는 자녀 출산 및 양육 단계, 4...2025.01.17
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