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가족복지론_본인 가족의 가계도와 생태도를 그려보고, 간단하게 설명하시오2025.01.151. 가계도 가계도는 가족을 이루고 있는 구조, 관계, 사건 등 다양한 정보를 함축하여 한 눈에 볼 수 있도록 도식화된 것입니다. 남성과 여성이 부부가 되면 두 사람 간에 실선이 생기고, 부부 사이에 자식이 태어나면 하위에 선을 그어 자식의 수만큼 가지를 칩니다. 또 자식이 새로운 가정을 꾸리게 되면 점선으로 가정의 범위를 표기하게 됩니다. 2. 생태도 생태도는 사람 간의 연계, 가족 간의 체계, 자원 간의 균형을 알아보기 쉽도록 마치 마인드맵과 비슷한 구조로 그려진 약도입니다. 클라이언트가 중심이 되고 그와 같이 사는 가족들을 실...2025.01.15
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살모넬라 장염 사례연구보고서 아동간호학 실습 Salmonella enteritis case study A+ 자료2025.05.031. 살모넬라 장염 살모넬라 장염은 소아에게서 많이 발생하는 질병 중 하나로, 장염의 가장 주된 원인은 오염된 음식과 물이다. 감염은 동물의 배설물로 오염된 음식을 먹는 경우에 발생한다. 증상으로는 설사, 오심, 구토, 식욕감퇴, 복부의 경련통, 복부 통증, 출혈, 점액과 같은 대변 등이 나타날 수 있다. 진단을 위해 혈액 및 대변검사를 시행할 수 있으며, 치료는 수분과 전해질 보충, 증상 완화를 위한 약물 투여 등이 필요하다. 예방을 위해서는 개인 위생 실천, 음식물 조리 시 위생 관리, 물 끓여 먹기 등이 중요하다. 2. 아동간...2025.05.03
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유아의 영양 문제: 편식의 원인과 예방, 교사의 지도방안2025.05.081. 편식의 정의와 원인 편식은 유아들이 제한된 다양한 음식을 선택하거나 거부하여 식사량과 영양소 섭취량이 부족한 상태를 말합니다. 편식의 주요 원인으로는 유아의 개인적인 선호도와 거부, 환경적 요인, 모방과 사회적 영향 등이 있습니다. 2. 편식 예방을 위한 방법 편식 예방을 위해서는 다양한 음식 소개, 긍정적인 식사 환경 조성, 모범적인 역할 모델 제공, 유아의 참여와 자기 결정권 부여, 가족/교사/전문가의 협력과 지지 등의 방법이 필요합니다. 3. 교사의 편식 개선을 위한 지도방안 교사는 편식 개선을 위해 식사 환경 개선, 다...2025.05.08
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만2세 영아 1학기 (3월-8월) 관찰일지 (영역별 발달평가 첨부)2025.01.171. 기본생활 OO는 바지와 속옷을 함께 잡고 올리는 모습을 보였다. 교사가 속옷의 앞과 뒤를 잡고 입는 방법을 알려주고 스스로 해볼 수 있도록 격려하였다. 또한 음식으로 장난치는 모습을 보여 음식을 가지고 장난하면 안 된다는 것을 이야기해주며 교사가 도움을 주어 바르게 음식을 먹을 수 있도록 지원하였다. 2. 신체운동 OO는 체육 시간에 균형감 있게 수레를 옮기는 모습을 보였다. 교사의 말을 잘 듣고 균형감 있게 움직였다. 또한 신체 활동에 자발적으로 참여하며 교사의 움직임을 모방하여 이동운동에 관심을 보였다. 3. 의사소통 OO...2025.01.17
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만0세 평가인증 1학기 3월-8월 발달평가 (종합발달평가 첨부)2025.01.101. 기본생활 OO는 음식 먹기를 즐겨하며 스스로 포크와 수저를 사용해 먹으려 한다. 눈과 손을 협응하여 먹기를 하나 포크의 누르는 힘과, 수저를 바르게 입으로 가져가기는 아직 어려움이 보인다. 전반적으로 안정된 모습으로 활동에 참여 한다. 음식도 골고루 먹는 편이지만 먹기 싫은 음식은 손을 대지 않는 모습이라 식습관 지도에도 지도가 필요하다. 2. 신체운동 OO는 신체놀이 기구에 관심을 보이며 자발적으로 탐색한다. 신체놀이 기구를 다양한 방법으로 탐색하며 몸의 움직임을 적극적으로 즐긴다. 빌리보 징검다리 위에서 도전적인 움직임을 ...2025.01.10
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건강과 안전 - 교육계획안 <소주제 - 깨끗한 나>2025.01.171. 이닦기의 중요성 유아들이 이닦기의 중요성을 알고 바르게 이닦는 습관을 기르는 것을 목표로 하는 활동입니다. 치아에 좋은 음식과 나쁜 음식에 대해 이야기를 나누고, '하얀이, 까만이' 게임을 통해 협동하며 즐겁게 활동에 참여할 수 있습니다. 2. 치아 건강 이 활동에서는 치아 건강과 관련된 내용을 다루고 있습니다. 치아에 좋은 음식과 나쁜 음식에 대해 이야기를 나누고, 게임을 통해 치아 건강의 중요성을 인식할 수 있습니다. 3. 협동 게임 유아들이 팀을 나누어 '하얀이, 까만이' 게임을 하면서 친구들과 협동하며 즐겁게 활동에 참...2025.01.17
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영아 관찰 기록일지 - 만1세 3-5월 9명2025.05.081. 식습관 영아들은 점심 식사 시간에 밥을 입 안 가득 넣고 먹다가 숟가락으로 다시 입안에 밥을 넣는다. 교사가 숟가락을 치우자 영아들은 음식을 씹기 시작하고, 다 씹고 나서 교사를 쳐다보며 입을 벌려 '아~'하고 말한다. 그리고 다시 밥을 넣는 행동을 반복한다. 또한 입안에 음식이 가득하면 일어나 걸어 다니면서 바닥에 음식물을 뱉어낸다. 2. 배변습관 영아들은 기저귀를 들고 와서 교사에게 건네주고 다시 가버린다. 교사가 '기저귀 갈까?'하고 물어보자 영아들은 고개를 흔들며 쿠션에 기대앉아 있다가, '그럼 쉬했나 한번 보기만 할까...2025.05.08
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주변에서 쉽게 찾아볼 수 있는 외국인 대상 한국문화교육(관광지 문화체험, 한국요리 교실 등) 사례를 조사하여 서술하시오2025.01.281. 관광지 문화체험 경복궁 한복 체험 프로그램과 인사동 전통 문화 체험 프로그램을 소개했습니다. 이를 통해 외국인들이 한국의 역사와 문화를 직접 체험할 수 있는 기회를 제공하고, 한국에 대한 긍정적인 이미지를 형성할 수 있습니다. 2. 한국 요리교실 한국 전통 요리교실과 한식 디저트 만들기 워크숍을 소개했습니다. 이를 통해 외국인들이 한국의 식문화를 직접 체험하고 이해할 수 있습니다. 이러한 경험은 외국인들이 한국 음식을 더욱 친근하게 느끼게 하고, 한국 문화에 대한 호감을 높이는 데 기여합니다. 3. 한국어와 문화 병행 교육 한...2025.01.28
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만 5세 22명의 2학기 발달평가2024.12.311. 신체건강운동 아이들은 편식이 없으며 음식을 골고루 잘 먹습니다. 음식이나 미술재료가 묻으면 민감하게 반응하고 깨끗이 씻습니다. 손의 소근육 조절을 통해 감자 모양을 예쁘게 빚어내며, 신체활동을 활발히 즐기면서도 대소근육 조절을 잘합니다. 2. 의사소통 아이들은 다른 사람의 말을 잘 듣고 집중하며, 들었던 내용을 잘 기억하고 바르게 표현합니다. 언어적 활동에 관심이 많고 암호풀이 활동도 어려워하지 않고 쉽게 해결합니다. 3. 사회관계 최근 친해진 친구와 함께 하려는 모습을 보이지만, 때로는 창의성이 떨어질 우려가 있습니다. 스스...2024.12.31
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만1세 성장발달상황평가5명 (1년치)2025.01.151. 문ㅇㅇ영의 성장발달상황 문ㅇㅇ영은 기본생활습관이 잘 형성되어 있으며, 신발 및 양말을 스스로 신고 벗을 수 있고 자신의 자리를 인지하여 정리할 수 있습니다. 식사 시간에는 수저도구를 이용하여 바르게 앉아 식사를 하며 음식을 골고루 섭취하는 편입니다. 대근육을 사용하여 활발히 움직이고 놀이기구를 올바르게 이용하며, 또래 친구에게 관심과 애정을 적극적으로 표현합니다. 언어발달이 뛰어나 자신의 감정이나 원하는 것을 문장으로 구사하여 교사와 원활한 의사소통이 가능합니다. 예술경험 영역에서도 끼적이기, 스티커 붙이기, 만들기 등 손가락...2025.01.15
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