총 143개
-
교육의 내재적, 외재적 목적, 형식적, 비형식적 교육2025.05.121. 교육의 내재적 목적 교육의 내재적 목적은 교육 활동 안에서 의미, 가치나 이상을 발견하려는 것으로 교육은 교육 자체가 목적이지 어떤 것의 수단이 될 수 없다는 것이다. 교육의 내재적 목적은 인간의 이성 활동을 전제로 하는 지적 활동이나 기본적인 소양, 도덕적 가치 등의 획득과 내면화와 같은 반드시 필요한 교육이며 교육 그 자체이므로 단독으로 목적 실현 가능하다. 2. 교육의 외재적 목적 교육의 외재적 목적은 교육 활동을 수단으로 하여 교육 활동 밖에 있는 가치나 목적을 성취하는 것이다. 즉 교육을 교육 외적인 가치 실현의 도구...2025.05.12
-
교육의 내재적 목적과 외재적 목적에 대해 설명하고, 자신이 생각하는 바람직한 교육의 목적에2025.04.261. 교육의 내재적 목적 교육의 내재적 목적은 교육 활동 자체에서 인생의 의미와 가치, 이상을 발견하려는 것입니다. 이는 지적 덕목, 도덕적 덕목, 합리성 등을 추구하는 것을 포함합니다. 내재적 목적은 단기간에 달성되는 것이 아니며, 오랜 시간 교육을 통해 내면화되는 것입니다. 2. 교육의 외재적 목적 교육의 외재적 목적은 눈에 보이는 실제적인 이익을 가져다주는 것입니다. 대표적으로 생계를 위한 수단, 사회경제적 지위 및 명예 등을 들 수 있습니다. 외재적 목적이 지배적인 사회에서는 교육이 바르게 설 수 없고, 교육 주체들의 자율성...2025.04.26
-
교육의 내재적 목적과 외재적 목적에 대해 설명하고, 자신이 생각하는 바람직한 교육의 목적에 대해 논하시오2025.05.071. 교육의 내재적 목적 교육의 내재적 목적은 개인의 내면적 성장과 발전을 촉진하는 것이다. 이는 지적, 도덕적, 예술적, 감성적, 신체적 등 다양한 영역에서 이루어질 수 있다. 교육은 개인의 지적 호기심과 자발성을 자극하여 지식과 기술을 배우게 하고, 도덕적 가치와 윤리적 원칙을 심어주며, 예술과 문화를 즐기는 삶을 강조한다. 또한, 교육은 자신의 감정을 인식하고, 타인과의 관계를 발전시키며, 건강한 신체를 유지하는 방법을 배우는 것이다. 2. 교육의 외재적 목적 교육의 외재적 목적은 경제, 사회, 문화적 요구에 부응하여 개인이 ...2025.05.07
-
동기이론(교육심리학)2025.01.231. 동기의 개념 동기는 인간의 행동을 유발, 방향 제시, 유지시키는 내적 상태를 의미합니다. 동기는 유기체의 행동을 유발시키는 내적 조건과 외적 자극을 지칭합니다. 동기는 행동을 촉진시키는 기능, 행동의 방향감을 제시하는 기능, 행동을 선택하게 하는 기능을 가지고 있습니다. 2. 내재적 동기와 외재적 동기 내재적 동기는 유기체 내부에서 유래된 동기로, 흥미나 호기심과 같은 요인들로 유기체 내부에서 발생합니다. 외재적 동기는 유기체 외부에서 발생하는 동기로, 성적이나 보상을 받기 위해, 처벌을 피하기 위해, 선생님을 만족시키기 위해...2025.01.23
-
내재적 동기부여와 외재적 동기부여2025.01.141. 내재적 동기부여 내재적 동기부여란 과업/직무를 잘 수행하는 것에서 비롯되는 긍정적 감정이라고 정의되었습니다. 내재적으로 동기부여된 사람들은 외적 보상, 강압, 요청 때문이 아니라 직무에서 재미와 도전과 같은 요소를 추구합니다. 동기부여는 개인이 즐기는 과업에 대해 잘 하는 것에 대한 심리적 보상에서 기인하며, 개인차가 있다는 것이 중요합니다. 2. 외재적 동기부여 외재적 동기부여는 특정 결과물을 얻기 위해 사람들이 특정 행위를 하는 것입니다. 즉, 외재적 동기부여는 행위에 의한 특정 유형의 결과를 획득하거나 회피하고자 하는 열...2025.01.14
-
동기부여를 위한 솔루션 개발(직무동기를 중심으로)2025.05.051. 동기의 종류 동기는 외적동기와 내적동기로 나눌 수 있다. 외적 동기는 보상이나 처벌과 같은 외부 요인에 의해 유발되는 것이고, 내적 동기는 과제 자체에 대한 흥미나 만족감에 의해 유발되는 것이다. 외적 동기는 행동 변화를 크게 일으키지만 수명이 짧고, 내적 동기는 점진적인 변화를 일으키지만 수명이 길다. 2. 동기 부여 방법 동기 부여를 위한 방법으로는 1) 상대적 기준의 보상 체계 구축, 2) 일하고 싶은 기업문화 조성, 3) 직무의 진전 지원 등이 있다. 상대적 기준의 보상 체계를 통해 직무 만족도를 높이고, 유연한 기업문...2025.05.05
-
교육의 내재적 목적과 외재적 목적에 대한 논의2025.04.291. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적 교육의 내재적 목적은 교육 활동 자체에 내재된 가치와 의미를 추구하는 것이며, 교육의 외재적 목적은 교육을 수단으로 하여 달성하고자 하는 정치, 경제, 사회적 가치를 의미한다. 교육의 내재적 목적은 교육 활동 자체의 가치를 중시하는 반면, 외재적 목적은 교육이 다른 목적을 위한 수단이 되는 것을 의미한다. 2. 기능주의 교육이론과 갈등주의 교육이론 기능주의 교육이론은 교육이 사회를 유지하고 존속시키며 개인을 공정하게 선발하는 역할을 한다고 보는 반면, 갈등주의 교육이론은 교육이 사회적 불평등을...2025.04.29
-
문학 레포트 - 형식주의, 문학사회학과 마르크스주의2025.05.131. 문학 연구의 두 가지 조류 문학 작품에 대한 감상과 반응은 지극히 주관적이고 정서적인 것이지만, 그러한 주관적이고 정서적인 반응을 객관화시키는 것이 미학(문학연구)의 목표이다. 비평은 작품의 가치를 올바르게 평가하고 작품의 감상이 제대로 이루어졌는지 확인할 수 있는 방법이다. 2. 형식주의 관점 형식주의 관점에서 문학작품은 완성되는 순간부터 외부적인 것의 개입 없이 작품 그 자체의 독자적인 의미를 가진다. 신비평의 '의도의 오류'와 러시아 형식주의의 '낯설게 하기'가 대표적인 형식주의 이론이다. 3. 문학사회학과 마르크스주의 ...2025.05.13
-
루이비통 사례연구2025.01.141. 브랜드 자산의 정의와 가치 브랜드 자산은 브랜드와 연결되어 제품의 가치를 증가시키는 것으로, 기업의 관점에서는 브랜드로 인한 현금 유입의 증가분이고, 소비자 관점에서는 상품 속성만으로 설명되지 않는 무형의 가치 및 효용을 나타내는 고객 충성도의 척도라고 할 수 있음. 브랜드 자산은 무형이지만 회사가 소유하고 있는 가장 중요한 자산으로, 기업의 장기적 경쟁력의 원천이라고 볼 수 있음. 2. 브랜드 자산의 구성요소 브랜드 자산의 구성요소는 소비자에게 제공되는 가치(구매 위험 감소, 사용에 따른 만족감 증가, 정보의 해석과 처리 용...2025.01.14
-
경영혁신 ) 변화에 저항하는 유형에 대해 설명하고 본인은 어떤 유형에 속하는지 이야기 해보세요.2025.05.161. 변화에 저항하는 유형 경영혁신을 추진하면서 조직 내 변화에 적극적으로 참여하는 사람들도 있지만, 그와 반대로 변화에 저항하는 사람들도 있다. 이들은 다양한 이유로 변화를 받아들이지 않으며, 조직의 성장과 발전에 방해가 될 수 있다. 저항하는 유형에는 첫 번째로 안일한 유지자 타입이 있다. 안일한 유지자는 일반적으로 현재의 상황에 만족하며, 변화가 필요하다는 생각을 하지 않는다. 두 번째는 안전지향적인 타입이다. 안전지향적인 사람들은 새로운 것을 시도하는 것에 대해 불안감을 느끼는 경향이 있다. 마지막으로, 자신이 지향하는 가치...2025.05.16
3 / 15
