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르네상스 시대 인문주의 교육의 내용, 방법, 특징 및 한계2025.05.011. 르네상스 시대 인문주의 교육 르네상스 시대에는 기존의 카톨릭적 세계관과 인간관의 속박에서 벗어나 인간성을 중시하고 자아를 발견하는 인문주의 교육이 성행하게 되었다. 인문주의 교육의 의의는 전통적인 종교 교리가 정신을 억압하는 상태에서 인간을 해방시키고자 하며, 자유로운 탐구와 비판을 자극하여 인간의 사고와 창의력을 표출하도록 하는 것이다. 교육 내용은 과학, 인문학 등에 치중하였고, 교육 방법은 언어 능력 발달에 중점을 두었다. 그러나 인문주의 교육은 귀족 중심의 교육이었고 형식적인 언어 교육에 그쳤다는 한계가 있었다. 2. ...2025.05.01
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간호연구통계 연구2025.01.121. 비대면 수업의 개념과 특성 비대면 수업은 교수자와 학생 사이의 시공간적 원격성을 전제로 유인물, 방송, 컴퓨터 등의 교육 매체를 이용하여 행하는 새로운 형태의 교수학습 활동이다. 비대면 수업의 장점으로는 대면 수업이 불가능한 경우에도 수업이 가능하고, 학생의 자기주도적 학습능력을 향상시킬 수 있으며, 학생의 흥미와 관심에 맞는 유연한 학습이 가능하다. 단점으로는 많은 초기 비용이 발생하고, 기술적 제한과 이용 정보 부족의 문제가 있으며, 교수자가 학생을 확인할 수 없다는 점이 있다. 2. 학습동기의 개념과 유형 학습동기는 학습...2025.01.12
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코로나19 속 사회복지실천현장의 대면 및 비대면 서비스 사례와 문제점2025.04.281. 코로나19가 사회복지실천현장에 미친 영향 코로나19 바이러스 확산으로 인해 사회복지실천현장에 많은 변화가 일어났다. 대면 서비스가 중단되고 비대면 서비스로 전환되면서 서비스 제공 방식이 크게 변화했다. 시설 중심의 서비스에서 지역사회 중심 서비스로 전환되는 등 사회복지 서비스 전달체계에도 큰 변화가 있었다. 2. 대면 서비스의 사례와 문제점 코로나19 이전에는 대면 서비스가 주를 이루었지만, 코로나19 확산으로 인해 대면 서비스가 중단되거나 제한되었다. 실습기관에서는 대면 상담, 프로그램 운영 등이 어려워졌고, 이로 인해 클라...2025.04.28
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코로나 19 속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스2025.04.281. 코로나 19 바이러스의 영향 코로나 19 바이러스는 사회 전반에 걸쳐 많은 변화를 가져왔다. 특히 대면 서비스가 중요한 사회복지 현장은 정부의 서비스 중단 요청으로 인해 비상 운영체계로 전환되어 대응하고 있는 상황이다. 이에 따라 시설 중심의 사회복지 서비스가 지역사회 중심 복지 서비스로 전환되고 있으며, 지역사회 자원 활용에 대한 수요가 높아지고 있다. 2. 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례 코로나 19 상황에서 사회복지 실천 현장은 대면 서비스와 비대면 서비스를 병행하고 있다. 대면 서비스의 경우 방역 수칙을 준수하며 제...2025.04.28
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[간호관리학실습] 조별과제 + 동료평가2025.05.011. 간호관리학실습 이 자료는 간호관리학실습 수업에서 진행된 조별 과제와 동료 평가에 대한 내용입니다. 조원들의 과제 수행, 협조, 창의성 등을 평가하고 있으며, 비대면 수업 환경에서 겪었던 어려움도 언급되어 있습니다. 2. 조별과제 조별 과제를 수행하는 과정에서 조원들의 역할 분담, 과제 완성도, 창의성 등을 평가하고 있습니다. 비대면 수업 환경으로 인한 어려움과 아르바이트 병행으로 인한 과제 수행 문제 등이 언급되어 있습니다. 3. 동료평가 조별 과제 수행에 대한 동료 평가 내용이 포함되어 있습니다. 조원들의 과제 수행, 협조,...2025.05.01
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사회복지현장실습 중간평가서2025.01.171. 사회복지현장실습 실습생 24는 사회복지현장실습 중간평가서를 작성하였습니다. 1주차에는 코로나19로 인한 지역사회복지관의 변화와 비대면 상황에서의 복지 제공의 어려움을 경험하였고, 다양한 강의를 통해 사회복지사의 역할과 이론적 지식을 쌓았습니다. 2주차에는 서비스제공팀에서 실습을 하며 사회복지 실천 경험을 쌓았고, 사업계획서 작성 등을 통해 실무 능력을 기를 수 있었습니다. 실습 기간 동안 전문적 발달, 행정적, 지역사회/정책적, 대인관계기술, 클라이언트 체계개입기술 등 다양한 측면에서 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 노력하...2025.01.17
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코로나시대 이후의 간호 교육환경의 변화에 대한 문헌고찰2025.05.101. 코로나 시대 이후의 간호 교육환경 변화 코로나 시대 이후 간호 교육환경에 큰 변화가 일어났다. 온라인 교육이 확대되었고, 실습교육이 어려워졌다. 이에 따라 플립러닝, VR 실습 등 새로운 교육방식이 도입되고 있다. 또한 간호교육에서 디지털 역량 강화, 스마트 헬스케어 교육 등이 필요하게 되었다. 2. 온라인 간호 교육 전환 코로나 19로 인해 대부분의 대학에서 비대면 온라인 교육이 실시되었다. 온라인 교육을 위해 학습관리 플랫폼, 온라인 자료 활용, 플립러닝 등의 방식이 도입되고 있다. 이를 위해 교수진의 디지털 역량 강화와 ...2025.05.10
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A+ 조사방법론 문헌고찰 과제2025.01.131. 원격수업이 간호대학생에게 미치는 영향 문헌검색을 통해 최근 5년 이내 간호학회지에 게재된 논문 5편을 살펴본 결과, 코로나19 상황에서 간호대학생의 온라인 실습과 임상실습에 대한 임상수행능력과 임실실습만족도 비교, 코로나19 원격 교육상황에서 간호대학생의 임상수행능력에 영향을 미치는 요인, e-러닝 환경에서 간호대학생의 자기주도학습능력과 학습자 상호작용, 간호·보건계열 대학생의 비대면 원격수업 운영 관련 연구 동향, 간호대학생의 온라인 수업 적용 시 학습관련변인과 자기조절학습능력이 수업만족도에 미치는 영향 등이 확인되었습니다....2025.01.13
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기업교육방법_디지털 환경의 변화, 코로나 시대의 새로운 학습방법은 무엇일지에 대한 견해를 작성하시오.2025.04.291. 기업교육 방법의 변화 코로나19로 인해 기업교육이 온라인과 비대면 방식으로 전환되고 있다. 온라인 회의 플랫폼을 활용한 실시간 쌍방향 교육, 모바일 기기를 통한 수강, 온라인 시험 등 새로운 교육 방식이 모색되고 있다. 이를 통해 시간과 공간의 제약을 해소하고 교육의 효과를 높일 수 있다. 2. 디지털 기술의 발전과 교육 혁신 코로나19로 인해 비대면 문화가 확산되면서 디지털 기술을 활용한 새로운 교육 방식이 등장하고 있다. 온라인 강의, 화상 회의, 모바일 학습 등 디지털 기술이 교육에 접목되어 교육의 혁신을 이끌고 있다. ...2025.04.29
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.141. 지역아동센터 지역아동센터는 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위해 종합적 아동복지서비스를 제공하는 시설입니다. 코로나19로 인해 대면 서비스가 단절되면서 돌봄 공백이 발생했고, 이에 따라 비대면 서비스의 필요성이 높아졌지만 실습 기관에서는 비대면 프로그램이 충분히 마련되지 않아 어려움을 겪었습니다. 1. 지역아동센터 지역아동센터는 저소득층 가정의 아동들에게 교육, 돌봄, 급식 등의 서비스를 제공하는 중요한 사회복지 시설입니다. 이러한 센터들은 아동의 건강한 ...2025.05.14
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