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아동 학대 예방을 위한 부모-자녀 격리 정책에 대한 견해2025.04.261. 사회복지실천방법의 분류 사회복지실천은 직접적인 실천과 간접적인 실천으로 구분될 수 있다. 직접적인 실천은 사회복지사가 고객과 직접 대면하여 서비스를 제공하는 것이며, 간접적인 실천은 고객의 환경을 변화시켜 간접적으로 서비스를 제공하는 것이다. 두 가지 방식 모두 고객의 변화를 유도하는 데 효과적일 수 있다. 2. 아동 학대 예방 정책 아동 학대가 단 한 번이라도 적발되는 경우 아동과 부모를 격리시키는 정책에 대해, 이는 아동학대 예방을 위해 필요한 조치라고 생각한다. 부모는 자녀에게 절대적인 영향력을 행사하며, 자녀에 대한 폭...2025.04.26
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아동기에 나타는 분리불안장애에 대하여 설명하시오2025.01.161. 분리불안장애의 특성 집이나 애착대상과의 분리에 대한 불안이 부적절하게 과장된 수준으로 나타나는 심리장애다. 집을 떠나거나 애착대상과 분리되거나 분리가 예상될 때, 반복적으로 심한 불안을 느끼고 주된 애착대상이 죽거나 해로운 일이 일어날 것이라고 계속적으로 심한 걱정을 하며 애착대상과 분리될 것이라는 비현실적인 걱정을 지속적으로 한다. 이러한 불안 때문에 등교를 거부하거나 집을 나가기를 싫어하며 이를 거부한다. 이별과 연관되는 반복적 악몽을 꾸기도 하며 이별이 예상될 때 반복적인 신체증상(투동, 복통, 오심, 구토 등)을 호소한...2025.01.16
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영아기 또는 유아기 발달과 관련한 2021년 이후 신문기사를 검색하고, 이를 발달이론과 연계하여 양육과2025.05.141. 분리불안에 대한 의견 및 경험 사례 분리불안장애는 유아기의 발달에 한해 발현되는 경우도 있으나, 애착문제와 관련이 있기 때문에 그의 원인은 영아기부터 찾아볼 수 있어야 한다. 아기는 생후 2개월이 지나고 나면 특정한 사람을 스스로 인식하기 시작한다. 그래서 낯선 사람보다는 자신을 양육하는 부모를 더욱 선호하게 되고, 그에 더 쉽게 반응하게 된다. 6개월이 지나면 아기는 혼자서 기어 다니는 것이 가능하게 된다. 그래서 아기는 부모를 무작정 기다리기보다는 자신이 부모에게 먼저 능동적으로 다가갈 수 있게 된다. 이 시기부터 자녀는 ...2025.05.14
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아동기에 나타나는 분리불안장애에 대하여 설명하시오2025.04.261. 분리불안장애의 원인 분리불안장애가 있는 가정은 보통 가족들 사이의 관계가 지나치게 가깝다. 부모는 자녀를 과보호하고, 아동은 부모에게 의존적이다. 또한 부모의 사랑을 심하게 갈구하는 경향을 보인다. 추가적으로 아이의 타고난 기질과 관련이 될 수도 있다. 가족 안에서 불안 장애가 있는 경우 더 흔하게 나타나며, 부모 자신이 불안을 느껴서 아이와 떨어지는 것을 힘들어하는 경우도 종종 발생한다. 과거에 경험한 가까운 친척의 죽음과 부모의 질병 또한 아동의 신체적인 질병과 이사 및 입학, 전학 같은 스트레스가 아동의 불안을 증가시키는...2025.04.26
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아동기에 나타나는 분리불안장애에 대하여 설명하시오2025.04.261. 아동기 분리불안장애 아동기에 나타나는 분리불안장애는 정신장애진단통계편람에서 DSM-Ⅲ에 처음 소개되어 현재 DSM-5까지 주요 아동기 장애로 다루어지고 있다. 분리불안장애는 주요 애착대상을 갑자기 상실하게 될지 모르는 강한 불안으로 나타나며, 7개월에서 6세까지 정상적으로 나타날 수 있지만 불안이 지나치게 심해지면 분리불안장애로 볼 수 있다. 분리불안장애의 원인은 아동의 기질, 부모의 양육태도, 부모의 불안 등 다양하며, 주요 특성으로는 소심하고 겁이 많은 기질, 양육자와 떨어지는 것에 대한 거부, 신체증상 등이 있다. 치료방...2025.04.26
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어린이집 영아의 분리불안 해결을 위한 교사의 역할2025.01.221. 어린이집 영아의 분리불안 어린이집에 처음 오는 영아들은 새로운 환경에 적응하는 데 어려움을 겪으며, 부모와의 분리로 인한 분리불안을 경험하게 됩니다. 이 시기 영아들은 생리적·심리적으로 부모나 주요 양육자와의 강한 애착을 형성하고 있어, 부모와 떨어져야 하는 상황에서 두려움과 불안을 느끼게 됩니다. 분리불안은 생후 6개월부터 시작하여 3세까지 지속될 수 있으며, 영아의 발달적 특성과 부모와의 애착관계, 이전 경험, 교사와의 상호작용 등에 영향을 받아 그 정도가 다르게 나타날 수 있습니다. 2. 교사의 역할 딜레마 교사는 영아의...2025.01.22
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분리불안장애 아동의 이해와 중재 방법2025.01.031. 분리불안장애의 개요 및 특성 분리불안장애는 애착의 대상으로부터 분리될 경우 또는 분리될 것으로 예상될 경우에 느끼는 불안의 정도가 생활을 위협할 정도로 지속적이고 심한 경우를 말한다. 이는 지나치게 밀착된 가족 형태, 부모의 과보호적 양육 태도, 의존적 성향의 아이에게서 쉽게 나타날 수 있다. 또 무의식적으로 부모가 아이와 떨어져 지내는 것을 두려워하거나 불안 애착 장애가 있을 때에도 위험도가 높다. 분리불안장애 아동은 자기 자신 혹은 애착 대상에게 안 좋인 일이 발생하여 다시는 그를 보지 못하거나 또는 큰 부상을 당하게 될 ...2025.01.03
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멘델의 법칙에 대해 설명하시오2025.01.251. 멘델의 유전 실험 멘델은 완두콩을 이용한 교배 실험을 통해 유전형질이 일정한 패턴에 따라 자손에게 전달된다는 것을 발견하였다. 그는 순종 완두콩의 교배를 통해 첫 번째 자손(F1)과 두 번째 자손(F2)에서 나타나는 형질의 비율을 분석하였다. 이러한 실험을 통해 멘델은 유전형질이 부모로부터 자손에게 독립적으로 전달된다는 것을 밝혀냈다. 멘델의 실험은 간단하면서도 매우 체계적이었다. 2. 분리의 법칙 멘델의 첫 번째 법칙인 분리의 법칙은 각각의 유전형질이 부모로부터 독립적으로 자손에게 전달된다는 것이다. 이는 각 부모가 가진 유...2025.01.25
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유아기 아동의 발달 특징과 분리불안2025.01.161. 유아기 아동의 발달 특징 유아기(1~3세) 아동의 신체적, 정신적, 심리적 발달 특징을 설명하였다. 신체적으로는 성장 속도가 느려지고 남아가 여아보다 크며, 몸통보다 다리의 성장이 빠르다. 정신적으로는 감각운동기와 전조작기에 해당하며, 상징적 사고와 자기중심적 사고가 나타난다. 심리적으로는 자율성 발달과 분리불안이 특징적이다. 2. 분리불안 분리불안은 애착대상과 떨어지는 것에 대한 불안으로, 생후 7~8개월경에 시작해 14~15개월에 가장 강해지고 3세까지 지속된다. 증상으로는 반복적인 불안감, 신체증상, 애착대상 상실에 대한...2025.01.16
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아동간호학 실습 NICU, RDS 간호진단8개, 간호과정 2개2025.01.151. 신생아 호흡곤란 증후군(RDS) 신생아 호흡곤란 증후군(Respiratory Distress Syndrome, RDS)은 유리질막병(hyaline membrane disease, HMD)이라고도 하며, 폐의 발달이 미숙하여 폐의 지속적 팽창을 유지시켜주는 물질인 폐 표면활성제의 생산과 분비가 부족하여 무기폐를 초래하는 대표적인 진행성 호흡부전의 하나이다. 또한 신생아에게 출생 직후 가장 많이 발생하는 발달 장애이다. 신생아 호흡곤란증후군의 임상양상은 청색증, 빈호흡, 그렁거림, 코벌렁임 등이 있으며, 진단은 병력, 진찰 소견,...2025.01.15
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