아동기에 나타나는 분리불안장애에 대하여 설명하시오

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1. 분리불안장애의 원인

분리불안장애가 있는 가정은 보통 가족들 사이의 관계가 지나치게 가깝다. 부모는 자녀를 과보호하고, 아동은 부모에게 의존적이다. 또한 부모의 사랑을 심하게 갈구하는 경향을 보인다. 추가적으로 아이의 타고난 기질과 관련이 될 수도 있다. 가족 안에서 불안 장애가 있는 경우 더 흔하게 나타나며, 부모 자신이 불안을 느껴서 아이와 떨어지는 것을 힘들어하는 경우도 종종 발생한다. 과거에 경험한 가까운 친척의 죽음과 부모의 질병 또한 아동의 신체적인 질병과 이사 및 입학, 전학 같은 스트레스가 아동의 불안을 증가시키는 경우도 있다.
2. 분리불안장애의 증상

어린이가 유치원과 학교에 가면 어머니와 규칙적으로 떨어지는데, 이러한 상황을 심하게 불안해하는 것이 바로 분리불안 증상이다. 학기 초 또는 전학으로 인해서 긴장이 심해지게 되면 불안 증상도 더욱 더 심해진다. 주로 18세 이전에 나타나며, 보통 이 문제를 가진 아동의 가정환경을 살펴보면 지나치게 가족 중심 또는 어린이를 과보호하는 경우가 많다. 이러한 상황에서는 아이가 지나치게 의존적이고, 융통성이 없으며, 부모의 사랑을 과도하게 얻으려는 경향이 있다.
3. 분리불안장애의 주요특성

분리 불안 장애를 갖고 있는 아동은 자신과 애착 대상에게 불행한 일이 생겨 다시는 보지 못하고 큰 부상을 당할 것 같은 불안감을 느낀다. 이로 인해서 애착 대상이 항상 옆에 있어야 안심을 하고, 잠시라도 없게 되면 있나 없나 확인하려고 한다. 집을 떠나 혼자서 자는 수학여행과 여름 캠프를 싫어하며, 마지못해 가도 자주 전화해서 부모의 존재를 확인하려하고 위로를 받으려고 한다.
4. 분리불안장애의 진단 및 치료

정신과 의사의 면담 및 심리 검사를 통해 진단받을 수 있고, 품행 장애나 우울 장애 그리고 사회공포증과의 감별을 고려할 수 있다. 등교 거부 증상이 나타나게 되면 심각한 단계에 해당하기 때문에 빨리 치료를 시작해야 한다. 즉 아동의 불안 원인이 무엇인지 알아서 해결해야 한다. 등교와 심부름 보내기 그리고 잠자리 분리를 목표로 가족 전체 및 치료진이 함께 인지 행동 치료를 시행하는 것이 효과가 좋다.
5. 분리불안장애와 학교생활의 연관성

분리불안으로 등교를 거부하는 이유는 첫째, 유치원과 초등학교에 입학을 하거나 초등학교 저학년인 경우에 새로운 환경에 적응하지 못하고 분리불안을 많이 보인다. 둘째, 지능이 떨어지거나 학습장애가 있는 경우도 학교에 가기 싫어할 수 있다. 셋째, 우울증과 사회공포증 그리고 기타 정신질환 증상으로 학교에 가는 것을 두려워하고 피하게 된다. 넷째, 학교에서 따돌림 또는 괴롭힘을 당하게 되면 학교에 가는 것을 두려워 할 수 있다.

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1. 분리불안장애의 원인

분리불안장애의 원인은 복합적이며 다양한 요인이 작용합니다. 유전적 요인, 환경적 요인, 심리적 요인 등이 상호작용하여 발생하는 것으로 알려져 있습니다. 유전적 요인으로는 불안 관련 유전자의 변이가 있으며, 환경적 요인으로는 부모의 양육 태도, 스트레스 등이 영향을 미칠 수 있습니다. 또한 아동기 외상이나 부모와의 애착 문제 등 심리적 요인도 중요한 역할을 합니다. 이러한 다양한 요인들이 복합적으로 작용하여 분리불안장애가 발생하는 것으로 이해할 수 있습니다.
2. 분리불안장애의 증상

분리불안장애의 주요 증상은 부모나 주요 보호자와 떨어지는 것에 대한 과도한 불안과 공포입니다. 아동은 부모와 떨어지는 것을 극도로 두려워하며, 부모가 집을 떠나거나 자신이 부모와 떨어질 때 심각한 불안과 공포를 경험합니다. 이로 인해 부모와 떨어지는 것을 거부하거나 극심한 울음, 공황 발작 등의 반응을 보일 수 있습니다. 또한 부모가 돌아올 것에 대한 지속적인 걱정, 악몽, 신체적 증상 등이 나타날 수 있습니다. 이러한 증상은 아동의 정상적인 발달과 기능에 심각한 지장을 초래할 수 있습니다.
3. 분리불안장애의 주요특성

분리불안장애의 주요 특성은 다음과 같습니다. 첫째, 부모나 주요 보호자와 떨어지는 것에 대한 과도한 불안과 공포가 핵심적인 증상입니다. 둘째, 이러한 불안과 공포는 아동의 발달 단계에 비해 심각한 수준이며, 정상적인 기능과 발달을 저해합니다. 셋째, 증상은 6개월 이상 지속되는 경우가 많으며, 아동의 일상생활과 사회생활에 심각한 지장을 초래합니다. 넷째, 증상은 아동기에 주로 발생하며, 성인기까지 지속될 수 있습니다. 다섯째, 유전적 요인, 환경적 요인, 심리적 요인 등 다양한 요인이 복합적으로 작용하여 발생합니다.
4. 분리불안장애의 진단 및 치료

분리불안장애의 진단은 아동의 증상, 발달 단계, 기능 수준 등을 종합적으로 평가하여 이루어집니다. 전문가는 면담, 관찰, 심리검사 등을 통해 증상의 심각도와 지속 기간, 기능 저하 정도 등을 확인합니다. 치료는 주로 인지행동치료와 약물치료가 병행됩니다. 인지행동치료를 통해 부모와 떨어지는 것에 대한 불안을 감소시키고, 적응력을 향상시킬 수 있습니다. 약물치료는 증상 완화와 기능 향상을 위해 사용됩니다. 또한 가족치료나 놀이치료 등 다양한 치료 방법이 활용될 수 있습니다. 전문가와의 지속적인 치료와 가족의 협조가 중요합니다.
5. 분리불안장애와 학교생활의 연관성

분리불안장애는 아동의 학교생활에 많은 어려움을 초래할 수 있습니다. 부모와 떨어지는 것에 대한 극심한 불안으로 인해 등교를 거부하거나 지속적으로 결석하는 경우가 많습니다. 또한 수업 중에도 부모에 대한 걱정으로 집중력이 저하되고, 또래 관계 형성에도 어려움을 겪을 수 있습니다. 이로 인해 학업 성취도가 낮아지고, 사회성 발달이 지연될 수 있습니다. 따라서 학교와 가정의 긴밀한 협력을 통해 아동을 지원하고, 전문가의 도움을 받는 것이 중요합니다. 분리불안장애에 대한 이해와 적절한 개입이 이루어져야 아동의 건강한 성장과 발달을 도모할 수 있습니다.

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