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브릴(Brill, 1985)이 제시한 인간을 돕는 원조자의 자질론에 대한 학습자 견해2025.05.071. 자기 이해 훈련 브릴(1985)은 인간을 돕는 원조자의 자질 향상을 위해 자신에 대한 이해를 높이는 훈련을 제안했습니다. 이는 외모, 성격, 성별, 학력, 가족관계 등 자신의 특성을 살펴보고, 기본적 욕구와 가치관, 행동 및 대인관계 등을 파악하는 과정입니다. 이를 통해 자신을 더 깊이 이해하고 전문가로서의 장단점을 파악할 수 있습니다. 2. 마음 관리 브릴은 마음을 다스리는 것이 중요하다고 강조했습니다. 우울증, 두려움 등의 고통을 극복하고 행복을 느끼기 위해서는 긍정적인 사고와 행동이 필요합니다. 자신을 믿고 두려움을 극복...2025.05.07
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OECD DeSeCo 프로젝트와 보육교사 핵심역량2025.11.151. OECD DeSeCo 프로젝트의 3가지 개인 핵심역량 OECD의 DeSeCo 프로젝트는 교육의 다양한 차원을 평가하기 위한 국제 연구 프로젝트이다. 이 프로젝트에서 제시한 3가지 개인 핵심역량은 자기관리능력, 사회적 능력, 학습능력이다. 자기관리능력은 자신의 감정과 행동을 조절하고 목표를 설정·달성하는 능력이며, 사회적 능력은 타인과의 관계를 형성·유지하는 능력이고, 학습능력은 새로운 지식을 습득하고 적용하는 능력을 의미한다. 이러한 역량들은 개인의 경험과 교육을 통해 발전할 수 있으며 인간의 삶에서 중요한 역할을 한다. 2....2025.11.15
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교육훈련 분야의 대표적인 요구분석 모형 분석2025.01.061. 울색(Ulschak)의 모형 울색의 요구분석 모형은 요구가 감지되면 의사결정권자를 거쳐 예비분석단계, 분석단계, 실행단계, 평가단계, 피드백의 과정을 거친다. 이 모형은 실행단계와 평가단계를 포함함으로써 교육훈련의 요구를 분석하는 데 중점을 두며, 의사결정 과정을 포함하는 특징을 가진다. 장점은 의사결정의 영향력을 확대하고 이를 판단하는 것의 중요성을 부각하며, 요구분석의 결과를 교육훈련 개발과 연계하여 활용함으로써 요구분석의 효율성을 높여준다는 것이다. 단점은 요구분석의 결과가 교육훈련에서 만의 문제가 아닐 수 있음에도 이를...2025.01.06
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학습지도안의 역할과 교안에서 필수적으로 구성되어야 할 요소 10가지와 5단계 형식 교안의 단계별 특징2025.01.141. 학습지도안의 역할 학습지도안은 학습자들의 학습을 효과적으로 지원하고, 교사나 교육자가 학습과정을 관리하는 데 중요한 도구로 사용된다. 학습지도안은 학습자들이 목표를 달성하기 위한 지침을 제공하고, 필요한 자원과 활동을 제공하여 학습을 지원한다. 또한, 학습의 성과를 평가하고, 그에 따른 피드백을 제공하여 학습을 개선한다. 2. 교안에서 필수적으로 구성되어야 할 요소 10가지 교안에서 필수적으로 구성되어야 할 요소는 학습목표, 학습내용, 학습활동, 자원 및 장비, 평가 방법, 학습자의 배경과 관심, 추가적인 자원 및 참고자료, ...2025.01.14
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교육 평가의 타당도 제고방안 4가지 비교 분석2025.11.181. 타당도 검증 방법론 타당도 제고를 위한 다양한 검증 방법론으로 내용 타당도, 구조 타당도, 일관성 타당도, 예측 타당도 등이 있다. 내용 타당도는 전문가 의견 수렴과 척도 관련성을 활용하며, 구조 타당도는 인자분석과 요인분석을 사용한다. 일관성 타당도는 크론바흐 알파와 스플릿-하프 신뢰도를 적용하고, 예측 타당도는 회귀분석과 판별분석을 활용한다. 각 방법론은 연구 목적과 상황에 맞게 선택하여 사용해야 한다. 2. 학습자 자가평가 도구 학습자의 타당도 평가를 위한 자가평가 도구는 학습 프로세스에서 학습자가 자신의 이해도와 학습 ...2025.11.18
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인간과 동물의 차이점 및 행복한 삶을 위한 방향 제시2025.04.271. 인간과 동물의 정의 인간은 동물의 한 종류이지만 고도의 지능을 소유한 고등동물로 볼 수 있다. 동물은 생물계를 나눈 두 갈래 중 하나인 생물군으로, 식물과 구분되어 배설하며 유기물을 영양분으로 섭취한다. 2. 인간과 동물의 차이점 인간의 특별한 사유 능력, 언어 능력, 이성적 사고력이 동물과 구분되는 주요 차이점이다. 인간은 자신의 행동과 생각을 반성적으로 성찰할 수 있는 고도의 사유 능력을 지니고 있다. 3. 행복한 삶을 위한 노동, 조직, 사회 행복한 삶을 위해서는 기본적인 의식주가 해결되어야 하며, 이를 위해 일을 하고 ...2025.04.27
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4세 관찰일지 1월2025.04.271. 유아관찰일지 유아관찰일지는 만 4세 유아 10명(남아 5명, 여아 5명)을 1월 1일부터 1월 31일까지 관찰한 내용을 포함하고 있습니다. 신체운동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관의 6개 영역에 대한 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. 2. 아동관찰일지 아동관찰일지는 만 4세 유아 10명(남아 5명, 여아 5명)을 1월 1일부터 1월 31일까지 관찰한 내용을 포함하고 있습니다. 신체운동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관의 6개 영역에 대한 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. ...2025.04.27
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놀이관찰 및 평가의 유형과 일화기록법의 장단점2025.05.161. 놀이관찰 및 평가의 유형 놀이관찰 및 평가의 유형에는 관찰척도, 평정척도, 일화기록, 전자매체 기록, 포트폴리오 평가의 다섯 가지 범주가 있다. 이 중에서 일화기록법이 가장 유용하다고 생각하는데, 그 이유는 구체적이고 실제적인 정보를 제공할 수 있고, 다른 방식으로는 얻기 어려운 자료를 얻을 수 있으며, 융통성 있게 적용할 수 있고, 비언어적 표현까지도 포함하여 풍부한 정보를 얻을 수 있기 때문이다. 또한 언어표현능력이 부족한 유아에게도 쉽게 접근할 수 있고, 활동 중심 수업에서의 활용 가능성이 높으며, 지속적으로 반복해서 실...2025.05.16
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논문요약(듀이 철학에서 상상력의 교육적 의미)2025.05.161. 듀이 철학의 상상력 듀이는 상상력을 인식 대상의 새로운 의미를 밝히는 능력으로 보았으며, 상상력은 삶의 문제 상황을 해결해나가는 사고가 일어날 수 있도록 하는 도구로서 경험이 재구성되도록 해 인간 삶의 성장을 돕는 핵심적 역할을 담당한다. 듀이 철학에서 교과내용을 이루는 지식은 인간 경험의 결과로서 얻어진 의미이며, 교과가 학습자 개인의 삶의 의미로 인식될 수 있도록 하는 것이 교육의 목적이다. 2. 듀이의 사고 개념과 상상력 듀이는 사고의 의미를 세 가지로 구분하였는데, 가장 바람직한 사고로서 성찰을 통해 받아들이는 믿음을 ...2025.05.16
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예비보육교사의 핵심 역량: 교수, 유아지도, 동료관계2025.11.141. 유아지도 방법 유아들의 성장과 발전 과정에서 다양한 경험을 통한 학습이 중요하며, 보육교사는 유아들의 흥미와 능력을 파악하고 존중해야 한다. 유아들과의 소통과 상호작용을 통해 그들의 능력을 인정하고, 놀이와 학습 활동을 다양하게 제공하여 적극적 참여를 유도함으로써 건강한 성장과 효과적인 교육을 실현할 수 있다. 2. 동료 관계 및 협력 교사들이 함께 일하고 협력하여 아이들에게 최상의 교육을 제공하는 기반이 된다. 동료 간의 상호작용은 교사들의 전문성을 향상시키고 서로의 아이들에 대한 이해도를 높여주며, 지속적인 자기 개발과 교...2025.11.14
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