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우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향2025.01.161. 평생교육경영 평생교육경영은 평생교육 조직인 시설과 단체의 교육 목표를 설정하고 평생교육 활동에 필요한 자원과 여건을 조성하여 이 교육목표를 보다 효과적으로 달성할 수 있도록 하는 과정을 의미한다. 이는 평생교육 시설과 단체가 학습자에게 보다 높은 질의 교육 활동을 제공할 수 있게 하는 모든 활동을 말한다. 2. 우리나라 평생교육정책 발전과 현황 우리나라 평생교육정책은 1992년 OECD의 권고에 따라 1999년 광명시에서 평생학습도시를 선언하면서 시작되었다. 이후 2008년 국가평생교육진흥원이 설립되면서 본격화되었다. 현재 평...2025.01.16
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우리나라 평생교육의 전망과 과제2025.04.261. 평생교육법과 새로운 평생교육체제 평생교육법의 시행과 함께 새로 출발하는 한국의 평생교육 체제를 개관하였다. 평생교육법은 적용 범위를 크게 확대하고 국민의 평생학습을 지원하고 확대하는 데에 역점을 두고 있다. 또한 평생교육법은 국민의 평생학습을 조장하고 지원하기 위해 국가와 지방자치 단체가 평생교육 시설을 직접 설치함과 아울러 각종 단체와 사업장들이 적극 권장하고 지원하여 실시하도록 규정하였다. 2. 평생교육의 발전 추세와 최근동향 평생교육 또는 같은 의미의 용어는 1970년 유네스코 교육정책 문서에 언급되면서 공식적으로 사용되...2025.04.26
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지역사회의 평생학습 활성화 방안 및 사례2025.04.261. 평생학습도시 충주시 사례 충주시는 2015년 평생학습도시로 지정된 이래 평생교육 정책을 적극적으로 추진해왔다. 충주시는 평생교육 전담부서 신설, 평생교육사 확충, 지역별 평생학습센터 설립 등 다양한 노력을 기울여 왔다. 이를 통해 충주시의 평생교육 참여자 수가 크게 증가하였고, 장애인 평생학습, 인생디자인학교 등 특화 프로그램을 운영하여 지역사회에 기여하고 있다. 2021년 충주시는 교육부 평생학습도시 재지정 평가에서 우수학습도시로 선정되는 등 지역사회 평생학습의 대표적인 사례로 평가받고 있다. 2. 지역사회 평생학습 활성화 ...2025.04.26
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평생교육의 국제기구와 주요 활동2025.01.211. OECD와 UNESCO의 평생교육 역할 OECD는 주로 경제적 관점에서 평생교육의 필요성을 강조하며, 각국의 교육정책을 분석하고 비교하는 역할을 하고 있습니다. UNESCO는 교육의 접근성과 질을 높이기 위해 다양한 국제적 노력을 기울이고 있습니다. 2. UIL(유네스코 평생학습연구소)의 주요 활동 UIL은 평생학습의 확산과 지원을 위한 중심적인 역할을 하며, 글로벌 학습도시 네트워크(GNLC), UNESCO 학습장애 성인 교육 프로그램, 평생학습 지속 가능성 프로그램, 평생학습을 위한 글로벌 포럼 등 다양한 프로젝트를 통해 ...2025.01.21
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[평생교육법] 평생교육진흥 수립을 위한 기관과 운영2025.04.261. 평생교육진흥 기본계획의 수립 및 평생교육협의회 구성 평생교육법 제9조에 평생교육진흥 기본계획의 수립을 명시하였으며, 이를 위해 평생교육진흥위원회를 구성할 수 있도록 명시하였다. 교육과학기술부 장관은 5년마다 평생교육진흥기본계획을 수립하여야 하며, 시 ·도지사는 기본계획에 따라 연도별 평생교육진흥시행계획을 수립 ·시행하여야 한다. 또한 평생교육진흥정책에 관한 주요 사항을 심의하기 위하여 교육과학기술부 장관 소속으로 평생교육진흥위원회를 두도록 하였으며, 시 ·도 차원에서도 시 ·도 소속의 평생교육협의회를 두도록 명시하고 있다. 2...2025.04.26
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안2025.01.251. 평생학습사회의 배경 현대사회는 정보통신기술의 발달, 세계화, 의료기술 발달 등으로 인한 총체적인 변화에 따라 평생학습에 대한 필요성이 증대되었다. 지식기반사회 경쟁력 강화, 고령사회 대응, 세계화 속 지역주민의 평생교육, 지방자치시대의 특색 있는 지자체 건설 등이 평생학습사회의 배경이 되고 있다. 2. 평생학습도시 조성과 지역 공동체와의 관계 평생학습도시는 교육을 통한 공동체성 확대, 학습 성과 활용을 통한 지역사회 활성화, 특색 있는 지역공동체 형성 등 지역사회 발전과 주민 삶의 질 향상에 기여한다. 지역은 평생학습의 중요한...2025.01.25
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지방자치단체의 평생교육업무 수행2025.01.201. 충청남도의 평생교육업무 수행 충청남도는 평생교육과 관련한 비전을 '평생학습으로 함께 성장하는 도민, 더행복한 도민'으로 설정하고 있습니다. 이와 관련된 평생교육의 추진방향은 '함께 배우고 성장하는 사람 중심평생학습', '도민의 삶까지 스며드는 평생학습시스템 구축', '공동체로 구현되는 지속가능한 충남'입니다. 충청남도의 평생교육 관련 정책목표와 핵심 과제는 5가지로 제시되고 있는데, 고르게 확산하는 평생학습, 따뜻한 평생학습, 순환하는 평생학습, 더불어 사는 평생학습, 기반을 다지는 평생학습입니다. 이러한 업무는 충청남도 의회...2025.01.20
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평생교육의 등장 배경에 대한 고찰2025.04.261. 한국교육의 한계 1960년대 말 유네스코가 중심이 되어 주창한 평생교육 이념은 1970년대 전후로 교육을 담당하는 모든 이에게 상당한 반향을 불러일으켰다. 이는 기존의 학교중심 교육체제의 한계를 극복하고자 하는 노력이었다. 2. 유네스코 세계성인교육회의 1972년 에드가 포오르가 주도한 교육발전국제위원회의 보고서인 '존재하기 위한 학습 : 오늘과 미래의 교육세계'에서 평생교육의 중요성을 강조하였다. 1990년 유네스코의 교육사업 방향은 '모든 이를 위한 세계회의'에서 평생교육을 강조하였다. 3. 평생교육의 개념 확장 최근 유네...2025.04.26
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사회교육법을 전면 개정하여 평생교육법을 제정한 과정과 그 영향2025.01.241. 사회교육법 전면 개정과 평생교육법 제정 과정 1982년 제정된 사회교육법의 한계로 인해 평생교육법 체제 정비의 필요성이 대두되었다. 1999년 사회교육법이 평생교육법으로 전면 개정되었고, 이를 통해 평생교육 인프라가 구축되고 관련 정책이 본격적으로 추진되었다. 2. 평생교육법 개정으로 나타난 긍정적인 점 헌법과 교육기본법, 평생교육법을 통해 국민의 평생학습권이 법적으로 보장되었고, 평생교육 전담 기관이 제도화되면서 활발한 평생교육 시대가 열렸다. 3. 평생교육법 개정으로 나타난 부정적인 점 용어 혼선, 빈번한 개정, 모호한 적...2025.01.24
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우리나라 평생교육의 발전방안2025.04.301. 평생교육의 개념과 필요성 평생교육은 오래전부터 인간생활에 적용되어 왔으며, 21세기 지식기반사회에서 더욱 중요해지고 있다. 평생교육은 학교교육을 넘어 언제 어디서나 이루어지는 학습을 의미하며, 개인의 발전과 지역사회 발전을 위해 필요하다. 2. 평생교육의 발전 방향 평생교육의 발전을 위해서는 지역사회가 학습을 위한 공동체의 장으로 발전해야 한다. 지역사회는 평생학습의 주된 원천이 되며, 평생교육의 성공을 위해서는 지역사회 중심의 평생학습 체계 구축이 필요하다. 3. 평생교육 정책의 과제 평생교육 정책의 과제로는 평생학습 기회의...2025.04.30
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