총 3,175개
-
집단상담의 치료적 요인에 관한 집단원의 지각 차원2025.05.151. 집단상담의 치료적 요인 집단상담의 치료적 요인은 집단상담 과정에서 집단 리더와 집단원, 집단원들 간의 상호작용을 통해 발생하는 사건이나 역동으로 인해 집단원이 성장하고 변화할 수 있도록 촉진하는 핵심적인 기제를 의미합니다. 이러한 치료적 요인에는 대리학습, 역할유연성, 이타심, 초기가족의 교정적 재현, 대인관계 학습 등이 있으며, 관계-분위기나 자기초점대 타인초점과 같은 경향성을 보입니다. 본 연구에서는 집단상담의 치료적 요인으로 '안전하고 응집력 있는 환경으로서의 집단', '리더/코리더의 치료적 태도와 개입', '변화를 위한...2025.05.15
-
영유아 교육방법(교수학습방법)의 접근법2025.01.241. 교육신념 교육신념에 따라 성숙주의 교육에서는 준비된 교육환경, 자유선택활동을 강조한다. 성숙주의자들은 영유아의 내적 성숙이 충분히 발달했을 때 영유아들의 학습에 대한 동기가 유발된다고 믿기 때문에 교사의 의도적이고 계획적인 교수활동을 최소화한다. 반면에 행동주의에서 지식은 영유아 내부의 성숙에 의해 형성되는 것이 아니라 외부의 준비된 환경에 의해 형성된다고 본다. 상호작용주의에서는 발달을 유전적인 요소와 환경적인 요소들 사이 상호작용의 결과로 보며, 지식은 인간이 주위의 환경과 상호작용을 통해 구성해 간다는 관점이다. 2. 교...2025.01.24
-
집단 성원의 가입과 탈퇴의 자율성 여부에 따라 구분되는 집단 유형과 특성2025.01.201. 개방집단 개방집단은 집단 성원의 가입과 탈퇴에 대한 자율성이 높은 집단입니다. 구성원들이 상대적으로 자유롭게 집단에 참여하거나 이탈할 수 있으며, 집단 내의 규칙과 활동이 유연하게 운영됩니다. 개방집단은 다양한 관점과 아이디어를 공유하고 활용할 기회를 제공하며, 혁신적이고 창의적인 활동이 발생할 수 있는 환경을 제공합니다. 또한 구성원들 간의 상호작용과 피드백을 통해 개인적이고 집단적인 학습이 이루어지며, 관계적 능력이 발전할 수 있습니다. 2. 폐쇄집단 폐쇄집단은 집단 성원의 가입과 탈퇴에 대한 자율성이 상대적으로 낮은 집단...2025.01.20
-
영유아교수학습모델 중 협동학습모델의 특징과 적용방안2025.05.111. 협동학습모델 협동학습이란 학습 능력이 다른 소집단 유아들이 같은 학습 목표를 위해 함께 활동하는 수업 방식입니다. 개인을 위한 전체와 전체를 위한 개인이라는 상반된 태도를 동시에 가지면서 팀 동료를 격려하고 서로의 성공을 돕는 결과를 만들어낼 수 있습니다. 협동학습모델은 전통적인 소집단 학습의 단점을 해결하고 학습자 간 협력적이고 상호적인 작용을 촉진하기 위해 긍정적인 상호의존, 개인적 책무성, 협동기술, 집단보상 등을 강조합니다. 이 모델에서는 사회적 기술 습득이 중요한 목표이며, 모든 학습 과정에서 적극적인 협동이 요구되고...2025.05.11
-
놀이를 이용한 평생교육방법2025.04.261. 애니메이션을 이용한 평생교육 애니메이션은 70년대에 유행하였던 평생교육의 방법이었다. 이것은 사회 문화적으로 애니메이션을 일상생활의 즐거움을 사용하는 전통을 갖고 있는 프랑스에서 유래를 찾아볼 수 있다. 일반적으로는 주거지와 휴양지의 일상적인 문화 속에서 애니메이션을 사용하였으며, 경쟁과 생존을 중시하는 직업세계에서는 애니메이션을 사용하지 않는 것으로 알려져 있다. 이러한 애니메이션문화는 문화산업으로 발전하였고, 공동체사회에서 형해를 갖추게 되었다. 정치적으로 이용되는 애니메이션은 도시 발전이나 교통계획처럼 주민이 주체가 될 ...2025.04.26
-
[집단정신치료의 이론과 실제] 2장 집단치료에서의 대인관계 학습2025.01.121. 대인관계의 중요성 인간은 구성원들 사이의 강하고 지속적인 관계로 특정지어지고, 집단에 소속되고자 하는 욕구는 강하며 근본적, 전박적인 동기이다. 외로운 사람, 독신자, 이혼자, 사별자는 조기 사망률의 위험 인자이며, 사회적 관계와 조화는 심각한 질병의 진행과정에도 긍정적 영향을 미친다. 2. 관계적 모델 현대의 역동적 치료 모델에서는 타인과의 관계라는 상호작용 속에서의 자기(self)라는 것을 토대로 마음을 그려보는 관계적 모델을 사용한다. Harry Stack Sullivan의 대인 관계적 정신의학 이론에 따르면, 성격이란 ...2025.01.12
-
숲 체험 프로그램의 효과적인 교육 방법2025.01.211. 경험중심 평생교육방법 숲 체험 프로그램에서는 참여자들이 직접 동산을 거닐며 생태계를 관찰하는 경험을 제공하여 더 효율적으로 지식을 습득할 수 있도록 돕는다. 이를 통해 참여자들은 동물과 식물의 다양한 모습과 활동을 관찰하며 더 깊이 있는 지식을 얻을 수 있다. 2. 집단중심 평생교육방법 숲 체험 프로그램은 여러 참여자들이 모여 강사와 함께 동산을 돌며 생물에 대해 질문하고 토론하는 방식으로 진행된다. 이를 통해 참여자들은 서로의 의견을 공유하며 더 다양한 동물과 식물에 대한 정보를 얻을 수 있다. 또한 집단 중심의 교육 방식은...2025.01.21
-
학습조직이론2025.01.141. 학습조직 학습조직(learning organization)은 조직구성원들이 진실로 원하는 성과를 달성하도록 지속적으로 역량을 확대시키고, 새롭고 포용력 있는 사고능력을 함양하며, 집중된 열의가 자유롭게 설정되고, 학습방법을 서로 공유하면서 지속적으로 배우는 조직을 의미하는 것으로, 센즈(P. Senge) 등이 대표적이다. 2. 자기완성 자기완성(personal mastery)에 대한 수련은 일 등에 관한 개인의 접근방법을 성숙시키는 것으로서, 각 개인은 원하는 결과를 창출할 수 있는 자기역량의 확대방법을 학습해야 한다는 것이다...2025.01.14
-
조직의 질적 향상을 위한 집단 중심의 평생교육방법2025.04.261. 조직의 질적 향상을 위한 집단 중심의 평생교육방법 조직의 질적 향상을 위한 집단 중심의 평생교육방법은 1920년대 미국의 기업과 군사적인 사회심리학의 조사에서 시작되었다. 인간관계에 대한 운동(Human-Relations-Bewegung)을 통해 집단구성원들의 변화와 조직의 긍정성을 발견하면서 인적자원개발을 위한 교육이 시작되었다. 이후 질적 향상을 위한 계층별, 직무별 평생교육방법이 발전하였고, 학습동아리를 통해 '우리개념'과 자율성에 의한 '참여'가 생산의 질적 향상을 가져왔다. 이러한 집단 중심의 평생교육방법은 사회감정적...2025.04.26
-
리더십에서의 팀(Team)과 집단(Group)의 차이점과 팀워크의 중요성2025.05.021. 리더십에서의 팀(Team)과 집단(Group)의 차이점 팀은 상호협력을 토대로 시너지 효과를 창출하기 위해 인위적으로 만들어진 조직이며, 집단은 단순히 다수의 사람이 모인 조직을 의미한다. 팀은 집단을 이루는 구성요소이지만 집단은 팀이 될 수 없다. 팀의 목표는 특수한 목표 달성이며, 팀원들의 상호연대감과 친밀함이 강하게 나타나는 반면 집단은 정보공유나 상호 연대감 강화가 주된 목표이며 상호연대감이 상대적으로 약하다. 2. 팀워크의 중요성 팀워크는 팀을 하나로 만들고 팀의 효율성과 생산성을 증대시킨다. 팀워크가 부족하면 팀이 ...2025.05.02
2 / 318
