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청소년비행의 문제 유형 중 가장 심각한 학교폭력의 해결방안2025.05.091. 학교폭력 학교폭력은 청소년 자살과 학업 중도 포기의 주요 원인으로, 가해자와 피해자 모두에게 심각한 영향을 미치는 문제이다. 학교폭력 해결을 위해서는 가정, 학교, 사회 환경적 측면에서의 다각도의 노력이 필요하다. 가정에서는 부모-자녀 간 대화와 이해의 증진이 중요하고, 학교에서는 교사-학생 간 신뢰 관계 형성과 인성교육 강화가 필요하다. 또한 사회적으로는 유해환경 정화와 건전한 문화 조성, 관련 법제도 개선 등의 노력이 요구된다. 이를 통해 학교폭력 문제를 근본적으로 해결하고 건강한 청소년 문화를 만들어 나가야 할 것이다. ...2025.05.09
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학교 밖 청소년 유형과 지원 서비스 방안2025.04.271. 학교 밖 청소년 유형 학교를 중도에 포기한 학교 밖 청소년은 다양한 유형으로 구분될 수 있다. 학업형, 직업형, 무업형, 비행형, 은둔형 등이 그 예이다. 학업형은 검정고시나 홈스쿨링 등으로 학업을 지속하는 유형이며, 직업형은 아르바이트나 취업으로 사회생활을 시작하는 유형이다. 무업형은 뚜렷한 목표의식 없이 집에서만 생활하는 유형이고, 비행형은 가출과 범죄로 생계를 이어가는 유형이다. 마지막으로 은둔형은 사회적 관계를 포기하고 집에만 있는 유형이다. 2. 학교 밖 청소년 지원 서비스 방안 학교 밖 청소년 유형에 따른 맞춤형 지...2025.04.27
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[교육심리] 영재의 의미, 유형, 영재학습자의 사례, 영재학습자에 적합한 교육2025.05.041. 영재의 의미 영재의 사전적 의미는 '두드러지게 뛰어난 재주, 또는 그런 사람'이다. 영재는 전문가적인 능력이 뛰어나 탁월한 성취를 보일 가능성이 있는 자로 최근에는 지능의 단일요인이 아닌 다요인에 의해 정의되며, 보다 구체적인 특정 분야에서 뛰어난 재능을 가진 아동을 지칭한다. 우리나라 영재교육진흥법(2017) 제2조 1항에서는 '영재란 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다.'로 정의하고 있다. 2. 영재의 유형 Betts와 Meihart의 영재교육 편저에 따르면 영재의 ...2025.05.04
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학교 밖 청소년을 위한 사회복지 실천 방안2025.05.111. 학교 밖 청소년 학교 밖 청소년은 초·중등교육법에 따라 정의되며, 다양한 이유로 학교를 떠난 청소년들을 의미한다. 이들은 또래관계 형성, 사회기술 습득 등에 어려움을 겪고 있어 이들을 위한 사회복지 실천 방안이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년의 특성 학교 밖 청소년의 특성은 개인, 가정, 또래, 학교, 환경 등 다양한 요인에 의해 영향을 받는다. 이들은 학업중단 이후 다양한 생활을 보이며, 경제적 어려움, 진로 준비 등의 문제를 겪고 있다. 3. 학교 밖 청소년 지원 서비스 통합 안내 시스템 구축 현재 학교 밖 청소년을 위한 ...2025.05.11
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스트레스에 대한 다양한 행동적 반응2025.01.041. 단기적 행동반응 단기적인 행동반응으로는 스트레스 요인에 직접 맞서지 않고 중도 포기하거나 회피하는 것, 흡연량 증가, 과도한 도박, 과도한 음주, 수면장애, 체중 급증, 탈모 등의 반응이 나타날 수 있습니다. 또한 공격적인 행동이나 자신을 비난하는 등의 반응도 포함됩니다. 2. 장기적 행동반응 장기적인 행동반응은 긍정적으로 해석하고 다시 한 번 생각하게 됩니다. 긍정적 재해석, 체계적인 문제 해결 방법 모색, 감정 조절, 운동, 명상, 요가 등 다양한 심신 안정 방법을 통해 스트레스를 조절하고 완화하는 노력을 합니다. 1. 단...2025.01.04
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甲은 2021. 1.1. 乙 소유의 X 토지를 10억 원에 매수하는 계약을 체결하였다2025.01.201. 계약 해제의 가능 여부 매매계약의 당사자 일방이 계약 체결 당시 금전 기타 물건을 계약금이나 보증금의 명목으로 상대방에게 교부한 경우 당사자 일방이 이행에 착수할 때까지는 교부자가 이를 포기하면 또는 수령자는 그 배액을 상환하면 매매계약을 해제할 수 있다. 사례에서 갑은 이미 중도금까지 지급했으므로 계약의 이행에 착수하여 더 이상 계약금의 배액만을 돌려주는 것으로 매도인이 계약을 해제할 수 없는 상태라고 할 수 있다. 그러나 문제는 매도인 을이 지속적으로 계약을 해제할 것이라는 의사를 밝히며 갑이 지급한 계약금의 배액을 돌려줄...2025.01.20
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학점은행제의 특징, 현황, 도입배경 및 목적2025.04.261. 학점은행제의 도입 배경 및 목적 학점은행제는 학교에서뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습 경험과 각종 자격을 학점으로 인정하고, 학점이 누적되어 일정 기준을 충족하면 학위취득을 가능하게 함으로써 궁극적으로 열린교육사회, 평생학습사회를 실현하기 위한 제도입니다. 이는 공교육이 가진 안정적 지위를 대학 이외의 학원이나 직업훈련원 등에서도 가질 수 있고, 정규 학제에 의하여 진학하는 학습자 뿐만 아니라 정규 학제 밖에서 다양한 삶의 경험을 향은 학습자도 학위를 받을 수 있는 동일한 학습자로 간주해야 한다는 교육과 ...2025.04.26
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성인학습자의 특성과 평생학습 프로그램 운영2025.01.211. 성인학습자의 자발적인 참여와 집단 학습 50-60대 성인 학습자들은 평생학습 프로그램에 자발적으로 참여하며, 명확한 학습 목표와 동기를 가지고 있다. 또한 학습자들 간의 상호작용을 통해 긍정적인 집단 지성을 발휘하고, 학습 공동체를 형성하여 지속적인 학습으로 이어지는 특성을 보인다. 2. 성인학습자의 새로운 학습에 대한 두려움 중장년 성인 학습자들은 오랜 기간 동안 학습이 중단되어 새로운 학습에 대한 두려움과 낮선 평생교육 프로그램 환경에 대한 두려움을 가지고 있다. 이로 인해 중도 포기자가 많이 발생하는 것을 확인할 수 있었...2025.01.21
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학교중퇴 청소년 현황과 원인, 영향 및 대책2025.04.281. 학교중퇴 청소년의 현황과 원인 학령기에 학업을 중도로 탈락하거나 포기, 거부하는 것은 청소년들에게 바람직하지 못하다. 대부분의 10대 청소년들은 학교를 다니면서 자신이 배우고자 하는 기술을 배울 수도 있고 순수 학업을 위해 달려나가는 경우도 있다. 하지만 학교 중퇴를 하는 경우에는 이러한 기회를 잃었다고 할 수 있다. 학교중퇴 청소년의 현황은 비참하기도 하고 너무나 일찍 세상을 접하기 때문에 문제점도 발생할 수 있다. 경제적 문제, 비행 청소년의 중퇴, 자발적 중퇴 등 다양한 원인이 있다. 2. 학교중퇴 청소년들의 영향과 대책...2025.04.28
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생활과 건강2025.01.251. 매슬로의 욕구계층이론 매슬로의 욕구계층이론은 인간의 욕구가 다섯 가지 단계로 나눠 생각해볼 수 있다고 제시한다. 각 단계는 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속 욕구 또는 사회적 욕구, 존경 욕구 또는 자아 존중 욕구, 자아실현 욕구로 구성된다. 이 이론은 인간 행동의 동기를 이해하는 데 유용하며, 개인의 성장과 발전을 도모하는 데 도움이 될 수 있다. 그러나 모든 사람에게 동일하게 적용되지 않을 수 있으며, 욕구의 중요성이 개인마다 다를 수 있다는 한계도 있다. 2. 우울증과 건강 우울증이 있는 사람의 신체적 건강과 안전을 위한 ...2025.01.25
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