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사회복지현장실습일지(자기소개서,중간평가서,종결평가서)2025.04.251. 사회복지 현장실습 실습생은 사회복지사가 되고 싶었던 동기와 지역자활센터에서 실습을 하게 된 이유를 설명하였다. 실습을 통해 성취하고자 하는 목표는 저소득 주민들의 꿈과 희망을 주는 것이며, 사회복지 지식 및 기술과 개인적 특성의 강점과 약점을 파악하고 있다. 실습기관과 실습지도자에게 실습을 통해 사회복지 이론을 현장에 적용하고 실천능력을 향상시키고 싶다고 밝혔다. 2. 실습 중간 평가 실습생은 지역자활센터의 주요 업무와 사업단을 이해하고 기안서 작성법 등을 배웠다. 실습 목표를 정하고 피드백을 받으며 이론과 기술을 익혔다. 앞...2025.04.25
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교육과정 수정 교수전략에 대해 기술하시오22025.04.261. 교육과정 수정 장애 영유아 통합교육을 위한 체계적인 지원이나 프로그램 운영상의 지침이 거의 없어 교사들이 장애 영유아를 교육하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 교육과정 수정은 유아의 참여를 촉진하기 위해서 진행 중인 학급 활동이나 교재를 변경하는 것을 의미한다. 교육과정 수정은 일과와 활동이 진행되는 중에 활동 영역 구성 및 교재 등의 수정을 포함하는 환경적 수정과 활동의 구조나 난이도 및 집단 구성 등의 수정을 포함하는 교수적 수정을 통해 유아의 일과 및 활동 참여를 증진시키고 더 나아가서는 또래들과의 사회적 상호작용도 증진시...2025.04.26
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평생교육사의 역할에 대하여 설명하시오2025.01.151. 평생교육사의 역할 평생교육사는 평생교육법 제 24조에 근거해 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가, 교수업무 등을 전문적으로 수행하는 평생교육 관련 전문가를 의미한다. 평생교육사의 역할은 프로그램 개발자, 교수자, 관리자, 변화 촉진자, 협력자 등으로 정리될 수 있다. 프로그램 개발자로서 평생교육사는 평생교육 프로그램의 개발, 내용 선정 및 조직화, 운영 및 평가 등의 역할을 수행한다. 교수자로서 평생교육사는 교육목표 달성을 위한 절차 설정, 최적의 교수방법 사용, 학습자 독려 및 준비, 학습장애 극복 지원, 학습자 인정 및 ...2025.01.15
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다문화교육론(기말) - 다문화교육전문가 역량의 각 영역 분석2025.01.251. 다문화교육 전문가 역량 다문화 교육 전문가로서의 역량은 총 5개 영역이 있다. 일반 전문성 영역, 사회적 연계 촉진 영역, 학습자 교류 영역, 문화적 가치와 역량 영역, 교수 전문성 영역이다. 전문가로서 나의 역량은 일반 전문성, 문화적 가치와 역량, 사회적 연계 촉진 영역에서는 적절한 수준이지만 학습자 교류 영역과 교수 전문성 영역에서 더 발전이 필요하다. 2. 다문화 교육 프로그램 분석 전라남도 국제 교육원의 다문화 교육 프로그램 중 한국어 학급과 찾아가는 한국어 교육 프로그램은 긍정적인 평가를 받는다. 한국어 학급은 학습...2025.01.25
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원격교육론_원격교육에서 10분 분량의 미니 수업을 위한 콘텐츠개발 계획서2025.01.231. 원격교육 콘텐츠 개발 전략 디지털 시대의 도래와 함께 교육의 형태도 급격히 변화하고 있으며, 특히 원격교육은 시간과 공간의 제약을 넘어서는 학습의 새로운 패러다임을 제시하고 있다. 이번 과제에서는 원격교육에서 10분 분량의 미니 수업을 위한 콘텐츠 개발 계획서를 작성하고자 한다. 콘텐츠 설계 전략, 수업계획서 반영도, 교수-학습 전개 방법, 콘텐츠 개발 일정 등을 포함하여 짧은 시간 동안 학습자들이 핵심 내용을 이해하고 실제로 적용할 수 있는 콘텐츠를 개발하는 방법을 모색하고자 한다. 2. 원격교육 콘텐츠 설계 전략 콘텐츠 설...2025.01.23
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[A+ 과제] 평생교육 담당자의 역할과 하위 영역별 전문 기술 중 자신이 우선 개발하여야 할 것 5가지를 제시하고 그 이유를 열거하세요.2025.05.051. 평생교육 담당자의 역할과 하위역할 평생교육 담당자의 역할과 그 구분은 노울즈, 코왈스키, 박노열 등 많은 학자에 의해 최근까지 제기되어왔다. 이를 종합하여 평생교육 담당자의 역할은 프로그램 개발자, 교수자, 관리자, 변화 촉진자, 협력자 총 다섯 가지로 구분할 수 있고 각 역할에 따라 총 열네 가지의 하위역할이 있다. 2. 취약분야 5가지 능력개선을 위한 구체적 방안 본인의 취약분야 다섯 가지는 요구분석, 운영 및 평가, 학습 촉진자, 프로그램 관리·집행, 인간주의적 접근이다. 이를 개선하기 위해 각 분야에 대한 구체적인 방안...2025.05.05
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평생교육실습 신청서 작성 - 사단법인 미래직업협회, 시민사회 단체형 교육기관2025.05.071. 평생교육실습 평생교육실습에 대한 이해와 실습 신청서 작성에 대한 내용입니다. 평생교육실습을 통해 평생교육에 대한 올바른 사고와 운영 능력, 다양한 사람들에 대한 이해와 관점 습득, 미래 동향 예측 등의 핵심역량을 기르고자 합니다. 실습기관 선택 이유와 실습을 통해 성취하고자 하는 목표, 실습 후 목표 달성 정도를 파악할 수 있는 기준, 실습기관과 지도자에게 바라는 점 등이 포함되어 있습니다. 2. 자격증 취득 후 계획 자격증 취득 후에는 평생교육 관련 직종에 종사하면서 다양한 사람들의 생활과 생각을 알아보고, 자신에게 가장 적...2025.05.07
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평생교육사의 역량 5가지와 자신의 가장 큰 강점2025.01.071. 평생교육사의 개념 평생교육법에 따르면 평생교육사는 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수업무 등 평생학습 관련 업무 전반을 담당하는 현장전문가를 의미한다. 평생교육사는 일정 기준과 자격을 갖춘 자로서 평생교육 업무 전반을 수행하는 전문적인 직업이다. 2. 평생교육사의 역할 평생교육사의 역할은 개발 및 기획자, 교수자, 학습 지원가 등으로 변화하고 있다. 특히 코로나19로 인한 온라인 교육 확대로 인해 테크놀로지 기반 학습 지원가로서의 역할이 중요해졌다. 또한 포스트 코로나 시대에는 학습자 중심 맞춤형 교육과 온라인 학습...2025.01.07
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어린이집에서는 다양한 방법으로 자체교사 교육이나 장학을 실시하고 있다2025.01.181. 동료장학 동료장학은 교사들이 서로 협동하는 장학의 형태로 대상 교사 및 대상 학생의 장단점을 잘 알고 실제적 경험을 바탕으로 지도·조언하는 것이다. 동료장학을 통해 생각을 같이하는 교사들이 상호 수업 관찰을 통해 서로 수업을 공개하고 다른 반의 수업을 참관하면서 그것에 대한 조언 및 개선 방향 토의 등 의견을 나누거나 서로간의 전문적인 영역을 넓혀가기 위해 노력하는 활동을 의미한다. 동료장학이 가지는 효과에 대해서 동료교사와 함께 계획하고 교수·평가하는 시간을 통해 공동체 의식을 갖게 되고 다른 상황을 접해볼 수 있는 기회를 ...2025.01.18
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주의력 결핍 장애를 위한 전체론적 교육 전략 실행2025.05.091. 주의력 결핍 장애(ADD) 주의력 결핍 장애(Attention Deficit Disorder:ADD)는 주의력, 충동 조절 및 과잉 행동으로 특징지어지는 신경 발달 상태로 학업의 성공을 위해 노력하는 개인에게 상당한 도전을 제기한다. 교육자와 간병인으로서 ADD를 가진 학생들의 고유한 요구를 인식하고 그들의 학습 여정을 지원하기 위한 포괄적인 교육 전략을 채택하는 것이 중요하다. 2. 전체론적 교육 전략 학업지원뿐만 아니라 정서적 안녕감, 자기조절기법, 교사, 학부모, 관련 전문가의 협업 등을 아우르는 주의력결핍장애 학생들을 ...2025.05.09
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