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(한국사의이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요2025.01.241. 1862년 농민봉기 1862년 3월 14일 단성민란을 시작으로 3개월 동안 전국적으로 확산된 임술 농민봉기는 조선 후기 사회의 부패와 농민들의 불만이 폭발한 사건이었다. 농민들은 관아를 습격하고 탐관오리를 처형하는 등 격렬한 저항을 보였으며, 이에 정부는 안핵사를 파견하여 사태를 수습하고 삼정 개혁을 단행하였다. 임술 농민봉기는 조선 말기 사회 개혁의 필요성을 알리고 동학농민운동의 기반을 마련했다는 점에서 의의가 있다. 2. 광무개혁 1899년 고종이 대한제국을 선포하면서 시행한 광무개혁은 황제 중심의 국가권력 강화, 지계 발...2025.01.24
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[교육사회학]우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.191. 일제 강점기 하의 교육제도 일제강점기는 우리나라 교육 역사에서 특별한 의미가 있는데 식민지 교육 정책이 전쟁의 수행을 위한 동원 체제 구축을 목적으로 만들어졌기 때문이다. 이 시기는 우리나라 교육 역사에서 가장 불행하고 암울했던 시기였음을 의미하기도 하지만 다른 관점으로 살펴보면 전통적 교육과는 다른 새로운 내용, 형식의 교육 제도가 우리 사회에 정착한 시기로 볼 수 있다. 일제는 조선을 지배하는 동시에 다른 식민지와 같은 차별 정책을 시행했으며, 동시에 조선인의 민족성을 말살하고 일본인화 시키려는 동화 정책도 함께 추진하였다...2025.01.19
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한국 일제시대 건축의 의의와 한계2025.01.291. 일제시대 건축행정제도 1906년부터 1910년까지 통감부 설치 후 건축 관련 업무가 탁지부 건축소, 임시 세관공사부, 조선총독부의 회계국 영선과, 철도국 건설과, 체신국 공무과 등으로 나뉘어 관리되었다. 1938년에는 건축대서사취제규칙이 제정되어 건축 대서사의 업무가 규정되었다. 2. 도시의 변화 1907년부터 서울 도성의 성벽 철거가 시작되었고, 1908년에는 경희궁이 헐리고 경성중학교가 건립되었다. 1910년에는 4,000여 칸의 건물이 헐리고 매각되었으며, 1915년 박람회 개최로 인해 근정전 등 남아있던 건물들이 해체되...2025.01.29
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A+ 교육철학 및 교육사_교육철학 및 교육사 중간고사 요약정리_한국의 교육사 요약정리_(원시~해방후)2025.05.131. 원시 사회의 교육 원시 사회에는 생활 중심적인 비형식 교육과 성년식이 있었으며, 단군 신화에는 현세 지향적 세계관을 반영하고 인간 존중의 바탕이 된 홍익인간의 가치관이 있었다. 2. 삼국시대 교육 고구려에는 태학과 경당이, 백제에는 박사제도가, 신라에는 화랑도가, 통일신라에는 국학이 있었다. 3. 고려시대의 교육 고려 시대의 관학에는 국자감, 향교, 학당이 있었고, 사학에는 12도와 서당이 있었다. 4. 조선시대의 교육 조선시대의 관학에는 성균관, 향교, 왕실교육기관, 기술교육기관이 있었고, 사학에는 서원과 서당이 있었다. 5...2025.05.13
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일제 감정기와 미 군정기의 우리나라 교육제도와 학제 변화2025.01.021. 일제 감정기의 교육제도와 학제 일제 감정기에는 일본의 교육제도와 학제가 한국에 도입되었으며, 일본어 교육이 강제로 이루어졌습니다. 이로 인해 한국인의 언어와 문화적 정체성이 손상되었고, 일제 감정기 교육제도는 국민들의 사고방식과 인식을 일본 중심적으로 바꾸는 데 큰 영향을 미쳤습니다. 또한 국민들의 국가적 정체성을 약화시켰으며, 일제 침략으로 인한 상처와 분노를 감추기 위해 일본의 역사와 문화를 강요하는 방식으로 이루어졌습니다. 2. 미 군정기의 교육제도와 학제 미국 군정기의 교육제도와 학제는 군인들의 교육 수준 향상을 통해 ...2025.01.02
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대한제국기 도시개조사업과 일제초기 경성도시개조사업, 개항기 서구건축 도입과정과 유형, 화성성역의궤를 통한 화성복원과 세계문화유산 등재, 에도에서 도쿄로의 변화과정2025.01.251. 대한제국기 도시개조사업 대한제국기(1897년-1910년)에는 서울을 중심으로 도시 개조사업이 이루어졌습니다. 이는 독립국으로서의 정체성을 강화하고 현대적인 도시 환경을 조성하기 위한 노력이었습니다. 주요 사업으로는 도로망 확장, 공공시설 및 문화시설 건설, 유럽식 건축양식 도입 등이 있었습니다. 그러나 이 사업은 주로 귀족층과 외국인 거주지역을 중심으로 이루어져 일반 국민들의 삶에는 큰 영향을 주지 못했습니다. 2. 일제초기 경성도시개조사업 일제 강점기 초기(1910년대)에는 경성(서울)에서 도시 개조사업이 이루어졌습니다. 이...2025.01.25
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(근현대속의한국) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요2025.01.241. 한국 근대 역사에서 철도와 제국주의 침략의 상관성 조선 후기에는 기차를 '화륜거'라고 불렀다. 기차가 처음 조선에 등장했을 때 사람들은 기차가 생소한 존재였기 때문에 불안감을 느꼈다. 이후 조선은 일본에 의해 주권을 빼앗기게 되었고 조선 내 상품과 자본을 빼내가기 위해서 일본이 철도개발을 추진했다. 철도는 조선이 원해서 지어진 것이 아니었으며 일제에 의해서 강제로 개발되었다. 조선의 철도는 일제가 군사적 목적으로 사용했고 조선 민중은 기차에 대해 분노했다. 이처럼 철도는 일제의 침략과 연관성이 있었다. 2. 일제강점기 행랑살이...2025.01.24
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한국 교육사 <개화기부터 미군정 시대>2024.12.311. 개화기 교육 개화기 교육은 19세기 말 개화의 여명기부터 시작되었으며, 이 시기의 교육은 현대 교육 발전에 중요한 계기를 마련했다. 개화기 교육은 정부, 민간, 선교사 등 다양한 주체에 의해 추진되었으며, 민족주의, 교육입국 이상, 동학사상 등의 영향을 받았다. 근대학교 설립, 관제개혁, 교육입국조서 발표 등이 이 시기의 주요 특징이다. 2. 일제 강점기 교육 일제 강점기 동안 일본은 조선인의 민족의식과 문화를 말살하고자 하는 식민지 교육정책을 추진했다. 이 시기 교육은 일본어 사용 강요, 일본식 교육과정 도입, 사립학교 탄압...2024.12.31
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근대 일본의 박람회와 태양족문화2025.01.251. 근대 일본의 박람회 근대 일본의 박람회는 제국주의와 식민주의의 영향을 받았다. 일본은 근대화 과정에서 강대국으로의 성장과 함께 제국주의적인 신분상승과 영토확장을 추구했다. 이를 위해 일본은 국내에서 주최하는 다양한 박람회와 전시회를 통해 자국의 산업과 기술을 선보이고, 국제적으로 영향력을 확장하는 데 기여했다. 박람회는 국가적인 발전과 세계적인 영향력 확대를 위한 수단으로 이용되었으며, 제국주의적인 목표와 식민지 확장의 필요성을 대중에게 강조하는 데 사용되었다. 2. 태양족문화 일본 태양족 문화는 일본인들이 자신들을 태양의 자...2025.01.25
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일본의 사회복지의 발달사2025.05.131. 근대화와 자본주의 성립기 구빈정책 일본에서 현재 의미의 사회사업이라는 용어가 사용된 것은 1920년대부터이지만, 국가차원의 빈민구제는 그 이전부터 존재하고 있었다. 에도시대에는 막번 지배 체제였는데 장군과 영주를 정점으로 하고 무사와 그 가족이 농민들을 지배하는 방식으로 조세를 거두어 생활하였다. 지배와 수탈의 대상인 농민들은 자주 빈곤에 시달렸다. 막번시대 말기에는 생활이 궁핍해 지며 빈민의 저항도 거세지게 된다. 1868년 일본은 이 시기 수도를 교토에서 도쿄로 옮기며 연호를 메이지로 정하는 등 일왕을 중심으로 하는 정치기...2025.05.13
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