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사회학 개론: 인간관계와 이데올로기2025.01.181. 사회학 사회학은 오귀스트 콩트에 의해 형성된 전근대 사회의 붕괴 이후, 근대 자본주의 사회로 이행하면서 나타난 붕괴와 변동 양상을 설명하기 위해 탄생한 학문이다. 현대 사회에 이르러 인간의 삶, 사회집단, 전체 사회와 인류 세계 간의 관계를 과학적으로 탐구하는 학문으로 발전하였으며, 개인의 삶과 사회적 경험의 연관성을 분석한다. 2. 루이 알튀세르 루이 알튀세르는 프랑스 공산당의 일원이자 저명한 학자들을 가르친 교수이다. 그가 제시한 이데올로기론은 우리가 생각하는 것이 온전히 우리 것인지, 아니면 기획적으로 만들어진 것인지 다...2025.01.18
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인문학의 이해 리포트 2023-12025.01.271. 헬레니즘 헬레니즘은 긍정적인 방법인 쾌락주의와 부정적인 방법인 절제와 금욕을 추구하는 두 학파로 구성되어 있다. 에피쿠로스 학파는 쾌락을 통해 불행과 행복의 갈등을 해소하는 아타락시아를 추구하고, 스토아 학파는 정념을 극복한 무정념의 상태인 아파테이아를 추구한다. 이러한 이원론적, 이분법적 전통은 데카르트의 연역적 사고와 베이컨의 경험주의적 사고에서 계승된다. 2. 헤브라이즘 헤브라이즘은 신중심주의 사고로, 진정한 아타락시아와 아파테이아는 신으로부터 주어진다고 본다. 또한 신과 인간과 세상의 관계를 통해 인간의 사고가 형성된다...2025.01.27
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.05.071. 사회화 이론 사회화를 설명하는 이론은 크게 사회통합 과정으로 보는 입장과 지배 이데올로기의 습득과정으로 보는 입장으로 구분할 수 있다. 사회통합의 관점에서 학교는 개인이 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 역할을 하며, 지배 이데올로기 습득의 관점에서는 학교가 지배계층의 이념을 전달하는 도구로 작용한다고 볼 수 있다. 2. 사회통합 이론 쿨리, 미드, 뒤르켐, 파슨스 등의 학자들은 학교가 개인의 자아 형성과 사회적 규범 및 가치관 습득을 돕는다고 보았다. 학교에서의 상호작용을 통해 개인은 자신을 객관적으로 바라보고 사회적 ...2025.05.07
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1980년대부터 복지정책에 강력히 대두되고 있는 신자유주의 이데올로기를 우리나라 사회복지의 발달과정에 적용해 생각해 보세요2025.01.141. 신자유주의 이데올로기 1980년대부터 복지정책에 강력히 대두되고 있는 신자유주의 이데올로기는 세계화 현상과 더불어 자유주의와 사회민주주의의 약화에서 비롯되었다. 신자유주의적 입장은 국가가 시장경제체제에 지나친 간섭이 복지국가의 위기를 초래했다고 본다. 국가의 지나친 사회복지 프로그램 확대가 국민의 노동동기약화로 이어지고 저축 ? 투자 감소는 산업생산의 위축을 가져와 전체 자원이 감소된다는 주장이다. 2. 중도노선주의 중도노선주의는 복지국가를 지향하는 태도에 있어서 비판적 수용 견해를 가지고 있다. 자유시장체계는 최고의 경제조직...2025.01.14
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복지국가의 제 3의 길의 개혁과제와 방향2025.01.141. 제3의 길 제3의 길(The third way)은 역사적으로 보건데 세 번째 등장한 복지이념이라고 할 수 있다. 즉, 1944년의 베버리지 보고서 이후 복지의 확대기를 제1의 길로 본다면 영국의 대처리즘으로 현실화된 신자유주의 시기의 복지의 축소기를 제2의 길로 볼 수 있을 것이다. 그리고 1990년대 후반의(정확히 말하면 1994년) Anthony Giddens가 내놓은 '좌파와 우파를 넘어서(Beyond Left and Right)'에서 착상을 얻은 영국 노동당의 당수이자 수상이었던 Tony Blair의 새로운 이데올로기를...2025.01.14
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[교육사회학]기말고사 대비 이론 정리2025.04.251. 구조기능주의 구조기능주의는 사회가 독립적이면서도 상호의존적인 부분들로 구성되어 있다고 보며, 각 부분이 제 기능을 수행하면 사회가 잘 돌아간다고 주장합니다. 개인의 위치는 기능상의 차이에 따른 차등적 보상체계의 결과이므로 정당한 차이라고 봅니다. 뒤르켐은 국가가 경제적 역할, 개인의 자유 보장, 도덕적 역할 수행을 위해 능력을 행사해야 한다고 보았으며, 교육을 통한 사회적 인간의 양성이 국가의 핵심적 과제라고 주장했습니다. 2. 파슨스의 구조기능주의 파슨스는 구조기능주의의 관점에서 학교의 기능을 설명했습니다. 학교는 사회의 각...2025.04.25
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[A+ 받음] 학교에서 이루어지는 사회화를 사회통합 과정, 지배 이데올로기의 습득과정으로 보는 이론 분석2025.05.111. 사회화 이론 학교에서 이루어지는 사회화를 사회통합 과정과 지배 이데올로기의 습득 과정으로 보는 기능주의적 입장과 갈등주의적 입장을 비교 분석하였다. 기능론은 사회 유지와 발전을 위한 선발과 사회화 기능을 강조하지만, 갈등론은 학교 교육의 재생산 기능을 비판하며 의식화와 학교 밖 교육의 중요성을 강조한다. 현대 사회에서 학교는 사회 유지와 발전을 위한 순기능과 불평등 재생산이라는 양면성을 가지고 있다. 2. 기능주의 이론 기능주의 이론은 사회를 유기체로 보며, 사회 구성원들의 역할 분담과 상호 의존을 통해 사회가 유지되고 발전한...2025.05.11
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[희곡]최인훈의 달아 달아 밝은 달아 탐구2025.04.271. 최인훈의 달아 달아 밝은 달아 최인훈의 희곡 '달아 달아 밝은 달아'에 대한 탐구. 이 작품은 전통 고전 '심청전'을 재해석한 작품으로, 심청의 몸을 파는 행위를 효의 실천이 아닌 상황에 내몰린 선택으로 보고 있다. 작품 속에서 심청이 몸을 던지는 바다는 이상세계가 아닌 유곽과 매음굴을 상징하며, 심청의 죽음은 자아의 죽음이자 새로운 탄생을 의미한다. 또한 작품 말미에 등장하는 늙은 심청의 마지막 대사는 분단된 세계에 대한 암시로 해석된다. 1. 최인훈의 달아 달아 밝은 달아 최인훈의 소설 '달아 달아 밝은 달아'는 한국 문학...2025.04.27
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.01.051. 학교에서의 사회화에 대한 두 가지 관점 학교에서의 사회화는 크게 사회통합을 위한 사회화라는 관점과 지배 이데올로기를 습득시키기 위한 상반되는 관점이 대립하고 있다. 사회통합의 관점에서는 국가와 사회에서 필수적으로 요구하는 내용을 사회통합 차원에서 학교라는 공교육 기관을 통하여 가르치고 사회화시켜야 한다고 본다. 반면 지배 이데올로기 습득이라는 관점에서는 학교 교육에서 가르치는 사회의 행동 양식 및 규범, 도덕이나 사회적 질서에 관한 것들이 결국에는 지배 계층의 이익을 보호하기 위한 것이라고 주장한다. 2. 사회화에 대한 두 가...2025.01.05
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현대 사회에서 영화가 지니는 사회적 영향력2025.01.261. 사회 문제의 반영 및 비판 영화는 사회 문제를 다루는 예술 매체로서 강력한 비판적 도구가 될 수 있습니다. 특히 불평등, 차별, 빈곤, 환경 문제와 같은 사회적 현안들은 영화에서 자주 다루어지며, 이를 통해 관객들에게 문제의 심각성을 환기시키고 변화를 촉구합니다. '기생충'(2019)은 빈부격차와 계급 갈등을 다루며, '노예 12년'(2013)은 인종차별과 노예 제도의 잔혹성을 그려내고, '월-E'(2008)는 환경 문제와 자원 고갈에 대한 경고를 담고 있습니다. 이처럼 영화는 현실의 문제를 반영하고 비판하는 창을 제공하며, ...2025.01.26
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