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국어의 어휘 점화에 영향을 주는 중요 요인 탐구 - open sesame를 이용하여2025.01.241. 어휘 점화 요인 탐구 중간 과제에서 'prime -> target'으로 이어지는 자극쌍의 semantic/associative relation, 첫음절 소리 동일성, 한자어 어원 동일성, 코퍼스 출현 빈도가 점화 효과에 영향을 줄 가능성이 있음을 확인하였다. 따라서 이번 기말 과제에서는 이 외에도 어휘 점화에 영향을 끼치는 또 다른 잠재적 요인이 있는지 실험을 제작해보았다. 2. 실험 참여자 본 실험에는 한국외대에 재학 중인 학생 10명이 참여했다. 본 연구 참여자의 연령범위는 20-25세였다. 3. 실험 자료 긍정/부정적 의...2025.01.24
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기출판된 교재들은 현실세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오2025.05.091. 기출판된 교재들의 문제점 현재 한국어 교재의 텍스트는 대부분 한국어 교육을 위해 만들어지거나 교사의 판단에 의해 제작되어 어색한 부분이 많다. 부족한 자료는 학습자로 하여금 비효율적인 학습결과를 초래하므로 교사는 다양한 텍스트를 읽기 자료로 활용해야 한다. 기출판된 교재에서 사용하는 학교 가정통신문 또는 안내문의 경우 그 내용이 길고 구조가 복잡하며 이해하기 어려운 어휘가 다수 포함되어 있다. 따라서 이러한 텍스트의 현실성과 단순화가 지닌 긍정적인 특징들을 파악하여, 학습자의 수준에 맞게 난이도를 조절한 텍스트를 단계별로 선정...2025.05.09
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유아용 그림책 분석 및 발달 영향2025.01.241. 좋은 그림책 선정 기준 아동문학 연구가들은 좋은 그림책이 아동문학적 가치, 선의의 주제 전달, 유아의 발달 수준에 적합해야 한다고 말하고 있다. 구체적인 기준으로는 내용 전달력, 문장의 명확성, 그림과 문장의 유기적 연결, 아동문학적 요소, 예술성, 교육성 등이 있다. 2. 《두더지의 고민》 분석 《두더지의 고민》은 아동문학적 요소, 예술성, 교육성 측면에서 좋은 그림책의 기준을 잘 충족하고 있다. 주제, 구성, 언어 표현력, 예술적 요소와 양식, 매개체 등이 유아의 발달을 촉진할 수 있다. 3. 《두더지의 고민》의 발달 영향...2025.01.24
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[홍대][언어의이해 과제][A+][500단어] 방언, 이숭녕의 방언지도2025.04.301. 방언의 정의와 특성 방언이란 기본 문법은 동일하지만 음운, 문법, 어휘 등이 체계적인 차이를 보이는, 일정한 언어의 지역적, 사회적 변종이다. 지역 방언은 지역이 달라서 발생한 방언이며, 사회적 방언은 사회 집단, 즉 계급이나 연령 등과 같은 사회적인 요인이 달라서 발생한 방언이다. 언어는 끊임없이 생성과 쇠퇴를 반복하며 변화를 꾀하는데, 이 과정에서 '더 많은 사람이 이용하는 언어가 주류가 되는 것'은 당연한 일이다. 2. 표준어 규정의 문제점 현행 표준어 규정에는 '교양 있는', '두루', '현대', '서울말' 등 모호하고...2025.04.30
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과정 중심 교수 요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대하여 탐구2025.05.081. 과정 중심 교수요목 과정 중심 교수 요목은 결과에 초점을 둔 교수 요목과 달리 학습 과정과 학습 방법에 중점을 두는 학습자 중심의 교수 요목이다. 이 교수 요목에서는 학습자의 오류를 수용하며 개인차를 인정한다. 과정 중심 교수 요목은 학습의 대상인 학습자의 역할을 부각시켰고 학습자의 개인 차이를 존중해 주며 학습자의 역할 변화를 가져왔다. 그러나 교수-학습 과정에 있어 필수적으로 고려되어야 할 교육목표의 부재 및 교육 내용의 선정과 배열의 부재는 과정 중심 교수 요목의 큰 한계로 지적된다. 2. 내용 중심 교수요목 내용 중심 ...2025.05.08
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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고2025.01.211. 교재 분석 교재는 교육 목표 및 과정을 명시적으로 구현한 실체이다. 그러므로 학습자에게 학습의 주요 목표와 세부 목표를 제시하고 또 교육과정에 따라서 학습을 진행할 수 있도록 이끄는 기능을 수행한다. 또한 교재가 제공하는 학습 내용과 그림 자료 등은 학습 전에 학습자의 내적 동기를 유발해 학습에 대한 기대감을 가질 수 있도록 돕는다. 그리고 수업 중에는 학습 내용과 방법을 제공하며, 교사적인 측면에서는 교수법과 각종 자료 및 표준이 되는 언어적 내용을 제공한다. 2. 교재 평가 기준 교재 분석과 평가는 반드시 필요하다. 이에 ...2025.01.21
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REVT 수용표현언어검사 스터디 메뉴얼2025.04.301. REVT 검사의 목적 및 내용 REVT 검사는 생후 2세 6개월부터 만 16세 이상 성인의 수용 어휘 능력과 표현 어휘능력을 측정하기 위해 제작되었다. 이를 통해 대상자의 어휘능력에 대한 전반적 정보 제공, 어휘 발달 연령 제공, 생활연령과의 차이 정보 제공, 어휘발달수준의 백분위 점수 제공, 품사 및 의미 범주 분석을 통한 목표어휘 선정과 치료효과 점검, 특정 집단 간 어휘 능력 비교 등의 연구에 활용할 수 있다. 2. REVT의 장단점 REVT의 장점은 대상자의 어휘능력에 대한 전반적인 정보 제공, 백분위 점수로 같은 연령...2025.04.30
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중급 학습자를 위한 한국어 속담 교수 방안2025.05.051. 속담의 정의와 특성 속담은 오랜 생활 체험에서 얻어진 경험과 교훈을 간결하게 나타내는 구 나 문장으로, 언어 공유자의 사고방식이나 행동양식 등이 담겨 있어서 한국의 문화를 쉽게 접할 수 있다. 또한 독특한 의미구조와 수사적 기교를 지니고 있어 학습자에게 속담 교육이 필요하다. 2. 중급 학습자를 위한 속담 선정 중급 학습자에게 적합한 속담 선정 기준은 자신의 관심 분야 및 전문분야와 관련된 어휘 이해 및 사용, 고빈도 관용표현, 고빈도 비유적 표현에 대한 이해가 요구된다. 한국어 능력 시험 3급, 4급 출제 속담을 참고하여 '...2025.05.05
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아동발달에 맞는 아동문학 선정의 중요성2025.05.101. 아동문학의 정의와 가치 아동문학은 어린이를 대상으로 그들의 교육과 정서를 위해 창작된 문학작품을 의미한다. 아동문학은 언어적, 정의적, 교육적 가치를 지니고 있어 어린이의 전인적 발달에 도움을 줄 수 있다. 2. 아동발달 특성과 아동문학 선정의 중요성 어린이의 언어발달, 어휘력 발달, 인성발달, 신체발달 등의 특성을 고려하여 아동에게 적합한 문학작품을 선정하는 것이 중요하다. 이를 통해 어린이의 전인적 성장을 도모할 수 있다. 3. 아동문학 선정의 실제적 방안 어린이의 발달 특성을 고려하여 적절한 아동문학 작품을 선정하고 제공...2025.05.10
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상황-맥락 교수요목의 학습내용과 지식 선정 기준2025.01.151. 상황-맥락 교수요목의 설계 내용 상황-맥락 교수요목의 설계 내용에는 목표, 대상, 비언어적 산출물, 학습내용, 시행, 평가가 포함된다. 학습내용에서 지식이란 학습자가 활용하고 싶은 의사소통 상황 목록을 말하며, 지식 선정 기준은 학습자의 관심과 의사소통의 필요성, 학생들이 그 상황을 만날 수 있을 가능성, 언어 항목들의 단순성과 학습 용이성, 학습자들의 언어 유창성, 문화적 차이 등을 고려하여 결정한다. 2. 상황-맥락 교수요목의 상황 구성요소 상황-맥락 교수요목의 상황 구성요소에는 학습자가 할 수 있는 사회적 역할과 심리적 ...2025.01.15
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