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다른 나라의 인사법 살펴보기2025.01.131. 다른 나라의 인사말과 인사법 다른 나라의 인사말과 인사법을 4가지 이상 찾고 가사를 바꿔 인사 노래를 부를 수 있다. 다른 나라의 인사말과 인사법을 1가지 이상 알고 인사 노래를 즐겁게 부를 수 있다. 1. 다른 나라의 인사말과 인사법 다른 나라의 인사말과 인사법은 그 나라의 문화와 전통을 반영하는 중요한 요소입니다. 인사법은 상대방에 대한 존중과 예의를 표현하는 방식이기 때문에 이를 이해하고 존중하는 것은 상호 이해와 소통을 위해 매우 중요합니다. 예를 들어 일본의 깊은 90도 인사는 상대방에 대한 존중과 겸손함을 나타내며,...2025.01.13
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초등 음악 지도안, 시김새 살려 노래 부르기(늴리리야)2025.05.101. 경기 민요 경기 민요는 서울, 인천을 포함한 경기도와 그 인근 지역을 중심으로 전해져 내려온 노래입니다. 맑고 깨끗한 창법으로 경쾌하고 유창하게 부르는 특징이 있습니다. 대표적인 경기 민요로는 도라지, 아리랑, 천안 삼거리 등이 있습니다. 2. 시김새 시김새는 전통 음악에서 중요한 요소로, 음의 변화나 장식음 등을 통해 표현되는 음악적 요소입니다. 경기 민요 '늴리리야'에서는 첫 음을 높게 질러서 내는 것, 전통 창법으로 불러 떨림이 많고 꺽는 느낌이 나는 것 등이 시김새의 특징입니다. 3. 가창 지도 가창 지도 시 유의사항은...2025.05.10
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다음세대 금요기도회 에베소서 1장 17-19절2025.01.181. 하나님을 알게 하는 지혜와 계시의 영 에베소서 1:17-19절에 나오는 기도는 다음세대가 하나님을 깊이 알아가는 세대가 되기를 바라는 마음으로 드려졌습니다. 이 기도는 지혜와 계시의 영을 주셔서 하나님을 알게 해달라고 구합니다. 우리가 하나님을 알아가는 것은 객관적인 말씀을 통해 지혜를 사용하여 알아가는 것과, 주관적으로 성령님의 계시를 통해 믿음으로 적용되는 것입니다. 이를 통해 다음세대가 하나님과 친밀한 경험을 누리고 하나님 자녀로서의 정체성을 가지고 살아가기를 소망합니다. 2. 하나님의 부르심과 소망 에베소서 1:18절은...2025.01.18
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음악 교육 활동의 교수 전략과 유의점2025.01.171. 감상활동 감상활동은 음악을 듣고 느끼는 과정을 통해 음악적 감수성을 키우는 중요한 활동입니다. 교사는 다양한 장르의 음악을 제공하고, 음악의 배경 정보를 제공하여 학생들의 이해를 돕습니다. 또한 집중 듣기, 느낌 표현 등의 활동을 통해 학생들이 적극적으로 감상할 수 있도록 합니다. 유의점으로는 학생들의 음악적 취향을 존중하고, 감상 후 느낌을 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 조성하는 것입니다. 2. 악기활동 악기활동은 학생들이 실제로 악기를 연주하면서 음악적 기술을 습득하는 활동입니다. 교사는 악기 연주법을 단계적으로 지도하...2025.01.17
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치매 예방을 위한 활동 2가지2025.01.031. 치매 예방 활동 치매 예방 활동으로는 노래 부르기와 몸동작 활동이 제시되었습니다. 노래 부르기는 TV 프로그램에서 유명한 트로트 노래나 대중적인 노래를 선택하는 것이 좋으며, 노인들이 잘 아는 동요나 애국가 등을 활용할 수 있습니다. 몸동작 활동은 박자에 맞춰 단순한 동작을 하며, 노래 속도를 노인들의 연령대에 맞추고 낮은 음으로 부르는 것이 적합합니다. 이와 함께 노인들의 움직임을 관찰하면 그들의 신체적, 정신적 상태를 파악하는 데 도움이 될 수 있습니다. 1. 치매 예방 활동 치매 예방을 위한 활동은 매우 중요합니다. 치매...2025.01.03
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활동계획안, 음율영역) 나는 특별해 노랫말을 바꾸어 불러요2025.05.101. 특별함 인식하기 유아들이 자신의 특별한 점을 찾아보고 이야기해보는 활동입니다. 교사는 유아들이 자신의 특별한 점을 발견하고 이를 긍정적으로 인식할 수 있도록 돕습니다. 유아들은 자신의 특별한 점을 찾아보고 이야기하며, 서로의 특별함을 존중하는 태도를 기를 수 있습니다. 2. 노래 가사 바꾸기 유아들은 '나는 특별해' 노래의 가사를 바꾸어 불러봅니다. 교사는 유아들이 자신의 특별한 점을 반영하여 새로운 가사를 만들어볼 수 있도록 격려합니다. 이를 통해 유아들은 자신의 특별함을 창의적으로 표현할 수 있습니다. 3. 노래 부르기 유...2025.05.10
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만2세 1학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가)2025.04.271. 손 씻기 OO는 바깥놀이를 다녀와서 화장실로 들어가서 옷을 걷으며 '선생님 밖에 갔다오면 손 씻어야지요?'라고 이야기를 한다. 교사가 '왜 밖에 갔다오면 손을 씻어야 할까?'라고 질문하자 '밖에서 놀 때 꼬질벌레가 손에 묻어서 손을 깨끗이 씻어야해요 안그러면 아파요'라고 이야기한다. OO는 간식을 먹기 전에는 손을 씻어야 한다는 것을 알고 스스로 손을 씻을 수 있다. 2. 스트레칭 음악에맞춰 스트레칭하는 시간을가졌다. 간단한 스트레칭 자세는 쉽게 따라하지만 어려운자세는 따라하지 못한다. 3. 책 읽기 OO는 언어영역에 놓여있는...2025.04.27
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초등학교 음악 수업지도안 - 강강술래2025.01.241. 강강술래 강강술래는 전라남도 남해안 일대와 도서지방에 전래하여 오는 부녀자들의 민속놀이로, 주로 추석날 밤에 부녀자들이 손에 손을 잡고 <강강술래>라는 후렴이 있는 노래를 부르면서 원무를 추는 놀이이다. 강강술래는 노래와 춤, 놀이가 잘 어우러진 우리나라의 대표적인 놀이이다. 원무인 '강강술래'와 함께 '청어 엮기', '문지기 놀이','고사리꺾기' 등의 놀이가 함께 행해진다. 이러한 강강술래 놀이는 혼자가 아닌 여럿이 함께 모여 노래를 부르며 놀이와 춤을 즐기는 음악이다. 2. 음악 놀이 수업모형 음악 놀이 수업모형은 음악 수...2025.01.24
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아동발달 ) 발달이론 중 가장 설득력 있는 이론에 대해 기술하고, 선택의 이유를 자신의 아동기 경험에서 찾아 설명해봅시다.2025.01.191. 브로펜부르너의 생태학적 체계이론 브로펜부르너의 생태학적 이론은 인간의 발달을 사회문화적 관점에서 이해한 이론이다. 브로펜부르너는 발달하는 개인, 즉 아동이 단순히 환경의 영향을 받는 백지상태가 아니라 환경을 재구성하면서 성장하는 역동적인 실체라고 보았다. 그의 이론에 따르면 개인과 환경 간의 상호작용이 상호호혜성의 특징을 지닌다. 브로펜부르너는 유아기의 환경이 매우 중요한 역할을 한다고 보았으며, 유아는 환경에 의해서만 변하는 수동적인 존재가 아니라고 주장했다. 그의 이론은 유아 발달에 대한 접근성을 강조했으며, 환경과 유아 ...2025.01.19
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유아의 음악능력 발달에 대한 내용2025.05.031. 음악듣기 유아들은 동물소리, 낙엽 밟는 소리 등 일상생활에서 주변 소리를 탐색하고, 음색과 음질을 청각적으로 구분하여 음감 놀이하는 일반적 듣기 놀이를 할 수 있다. 또한 다양한 의성어, 의태어를 사용하여 언어발달을 도모하며, 자연, 바다 등 일상에서 들을 수 있는 소리를 악기 소리와 연결하여 유아들의 청감각을 발달시킬 수 있다. 이러한 음악 듣기는 일상생활에서 쉽게 접할 수 있으며, 다양한 소리를 통해 유아의 호기심을 자극하고, 음악에 대한 즐거움을 느낄 수 있다. 2. 노래 부르기 노래 부르기를 통해 노래의 빠르기, 셈여림...2025.05.03
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