
초등학교 음악 수업지도안 - 강강술래
본 내용은
"
[수업지도안] 초등학교 음악 수업지도안으로 단원은 <강강술래>입니다.
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.11.04
문서 내 토픽
-
1. 강강술래강강술래는 전라남도 남해안 일대와 도서지방에 전래하여 오는 부녀자들의 민속놀이로, 주로 추석날 밤에 부녀자들이 손에 손을 잡고 <강강술래>라는 후렴이 있는 노래를 부르면서 원무를 추는 놀이이다. 강강술래는 노래와 춤, 놀이가 잘 어우러진 우리나라의 대표적인 놀이이다. 원무인 '강강술래'와 함께 '청어 엮기', '문지기 놀이','고사리꺾기' 등의 놀이가 함께 행해진다. 이러한 강강술래 놀이는 혼자가 아닌 여럿이 함께 모여 노래를 부르며 놀이와 춤을 즐기는 음악이다.
-
2. 음악 놀이 수업모형음악 놀이 수업모형은 음악 수업에 있어 놀이와 함께 전해지는 다양한 놀이요를 부르며 전래놀이를 함으로써 전통음악의 흥겨움과 즐거움을 느끼게 하는 데 그 목적이 있다. 제재곡 익히기와 놀이 방법 익히기, 활동 과정에서의 음악적 표현력과 놀이 참여도를 평가하여 다음 단계의 음악 수행 과정에 피드백을 제공한다.
-
3. 강강술래 노래 익히기'(중)강강술래'와 '남생아 놀아라'의 노랫말을 이해하고 노래를 익히며, 시김새 표현에 유의하여 노래를 부른다. '청어엮자'와 '꼬리따기'의 노래도 익히고 놀이 방법을 익혀 친구와 함께 즐겁게 노래하며 놀이한다.
-
4. 강강술래 놀이 방법강강술래 놀이의 기본 동작을 익히고, '중강강술래'와 '자진강강술래', '남생아 놀아라', '청어엮자', '꼬리따기' 등의 놀이 방법을 순서대로 익혀 친구와 함께 즐겁게 참여한다.
-
5. 강강술래 전체 놀이지금까지 배운 강강술래 관련 노래들을 엮어서 부르며 강강술래 전체 놀이를 한다. 장단에 맞추어 노래를 메기고 받으며 협동하여 즐겁게 참여한다.
-
1. 강강술래강강술래는 한국의 전통 민속 놀이로, 제주도 지역에서 발달한 것으로 알려져 있습니다. 이 놀이는 원형을 이루며 손을 잡고 돌아가며 노래를 부르는 형태로 진행됩니다. 강강술래는 공동체 의식을 높이고 전통 문화를 계승하는 데 중요한 역할을 합니다. 이 놀이를 통해 참여자들은 협동심, 리듬감, 창의성 등을 기를 수 있습니다. 또한 강강술래는 제주도 문화의 특성을 잘 보여주는 대표적인 전통 놀이라고 할 수 있습니다.
-
2. 음악 놀이 수업모형음악 놀이 수업모형은 아동의 음악적 능력 발달을 위한 효과적인 교육 방법입니다. 이 모형은 노래 부르기, 리듬 연주, 악기 연주 등 다양한 음악 활동을 통해 아동의 음악적 감수성과 창의성을 기를 수 있습니다. 또한 음악 놀이 수업모형은 아동의 사회성, 정서 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 교사는 아동의 발달 단계와 흥미를 고려하여 적절한 음악 놀이 활동을 구성할 필요가 있습니다. 이를 통해 아동이 음악에 대한 긍정적인 태도를 형성하고 음악적 능력을 향상시킬 수 있을 것입니다.
-
3. 강강술래 노래 익히기강강술래 노래 익히기는 전통 문화 교육에 있어 매우 중요한 부분입니다. 강강술래 노래는 제주도 지역의 특색 있는 민요로, 그 가락과 가사에 제주도 문화의 특성이 잘 드러나 있습니다. 따라서 강강술래 노래를 익히는 과정에서 아동들은 제주도 문화에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 또한 노래를 통해 리듬감, 음악성, 표현력 등 다양한 음악적 능력을 기를 수 있습니다. 교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 노래를 단계적으로 익히도록 하고, 노래와 함께 관련 전통 문화에 대한 설명을 제공함으로써 아동의 흥미와 이해를 높일 수 있을 것입니다.
-
4. 강강술래 놀이 방법강강술래 놀이는 전통 민속 놀이로서 다양한 교육적 가치를 지니고 있습니다. 이 놀이는 원형을 이루며 손을 잡고 돌아가며 노래를 부르는 형태로 진행됩니다. 강강술래 놀이를 통해 아동들은 협동심, 리듬감, 창의성 등을 기를 수 있습니다. 또한 이 놀이는 제주도 문화의 특성을 잘 보여주는 대표적인 전통 놀이라고 할 수 있습니다. 따라서 교사는 강강술래 놀이의 방법을 체계적으로 지도하고, 관련 전통 문화에 대한 설명을 제공함으로써 아동들이 전통 문화를 이해하고 즐길 수 있도록 해야 할 것입니다.
-
5. 강강술래 전체 놀이강강술래 전체 놀이는 제주도 지역의 대표적인 전통 민속 놀이로, 다양한 교육적 가치를 지니고 있습니다. 이 놀이는 노래 부르기, 손을 잡고 돌아가며 춤추기, 전통 악기 연주 등 다양한 활동으로 구성되어 있습니다. 강강술래 전체 놀이를 통해 아동들은 협동심, 리듬감, 창의성 등을 기를 수 있으며, 제주도 문화에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 또한 이 놀이는 아동의 신체 발달, 정서 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 교사는 강강술래 전체 놀이를 체계적으로 지도하고, 관련 전통 문화에 대한 설명을 제공함으로써 아동들이 전통 문화를 이해하고 즐길 수 있도록 해야 할 것입니다.
-
[교수학습과정안] 초등학교 음악 수업 지도안 <강강술래> 교수 학습 과정안 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다. 21페이지
초등학교 음악 수업 지도안강강술래Ⅰ. 강강술래단원 개관1이 주제는 유네스코 세계 무형 문화유산으로 등재되어 그 가치를 인정받은 ‘강강술래’를 통하여 학생들이 민요를 쉽게 익히고, 친구와 함께 강강술래 전래놀이를 하면서 음악으로 하나 되는 어울림을 느낄 수 있도록 하는 데 중점을 두었다.‘강강술래’는 전라남도 남해안 일대와 도서지방에 전해 내려와 오는 부녀자들의 민속놀이로, 주로 추석날 밤에 부녀자들이 손에 손을 잡고 라는 후렴이 있는 노래를 부르면서 원무를 추는 놀이이다. 강강술래는 노래와 춤, 놀이가 잘 어우러진 우리나라의 대표적...2024.05.13· 21페이지 -
4학년 개고리개골청 세안 14페이지
음악과 교수?학습 계획안- 국악 가창 활동 중심 모형 -제 재 :개고리 개골청(1/2)차시주제 :시김새의 특징을 살려 노래 부르기국악 가창영역 교수?학습 지도안1 . 제재명 : 개고리 개골청2 . 제재의 개관이 제재는 전라도 지방의 민요로, ‘강강술래’ 노래 가운데 하나이다. 듣고부르기를 통하여 가락을 익히고 노래부르기를 지도하는 데 중점을 둔다. 또, 3학년 때 배운 자진모리장단을 치며 노래 부르고, 시김새를 살려 노래 부를 수 있도록 지도한다.본 제재곡의 1차시에는 강강술래 노래 가운데 하나인 ‘개고리 개골청’의 가사를 알고, ...2013.06.14· 14페이지 -
티니클링 수업지도안 세안(동료교수모형) 12페이지
체육과교육Ⅱ수업지도안1. 단원명 및 교재가. 단원명1) 대단원 : 표현활동2) 중단원 : 2. 춤으로 세계 여행을 떠나요3) 소단원 : 티니클링 춤추기나. 교재1) 교재명 : 초등학교 교과서 체육 52) 저자 및 출판사 : 김신규 외 12인, 금성 출판사2. 단원의 개관표현 활동은 신체 움직임을 통하여 자신의 감정이나 생각을 자유롭게 표현하고, 이를 감상하는 활동이다. 근육 운동 감각이라는 일차적인 감각 기관을 활용하여 풍부한 감수성을 기르고 비판적 사고력을 추구하는 것으로 창의력을 기르는데 매우 유용하다. 따라서 신체 움직임의 심...2016.05.21· 12페이지 -
3학년 음악 지도안-11.촐래촐래 놀아보세-‘덕석 몰자’ 노래, ‘덕석 몰자’ 놀이(세안) 7페이지
음악과 교수·학습 과정안단 원11. 촐래촐래 놀아 보세수업일시수업장소대 상3학년수업자결제수업자부장교감교장O O 초 등 학 교음악과 교수·학습 과정안1. 단원 : 11. 촐래촐래 놀아보세(1/3 차시)2. 단원의 개관이 단원은 강강술래 놀이 중 일부인 ‘덕석 몰자’와, ‘남생아 놀아라’로 구성된 단원이다. 본 단원 특징상(놀이요) 교육과정의 요소인 가창영역과 몸으로 표현하기에 초점을 맞춰 지도하도록 하고 있다. 이 단원의 활동을 통해 아이들이 생활 속에서 전래 동요와 전래놀이를 즐길 수 있도록 지도한다. 또한 전래 동요로 구성된 단원...2013.04.11· 7페이지 -
음악과 < 멸치 잡는 노래 > 창의적 세안 지도안 11페이지
Ⅰ.창작중심 협동학습 모형을 적용한 교수-학습과정안1. 수업의 방향우리 가락 짓기 수업은전통음악의 창작영역에 해당한다. 음악과에서 국악은 전통 음악이면서 현대에도 변화를 거듭하고 있는 ‘창조적인 표현음악’이다, 그러므로 아동들은 국악을 통해 음악적 표현력과 창의성을 배우고 경험할 수 있으며, 정체성을 확립하는데도 중요하다. 국악교육의 필요성이 강조되고 있지만 여전히 많은 부분에서 그 중요성에 대한 인식이 미흡하다고 할 수 있다.7차 음악과 교육과정과 2007 개정음악과 교육과정에서도 우리의 음악 문화유산과 가치가 중요하다고 제시하고...2012.02.13· 11페이지