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지역사회복지론: 사회적 이슈와 나눔의 실천2024.12.311. 지역사회와 사회적 이슈 지역사회는 지리적 조건을 넘어 같은 공간에 거주하는 주민들의 공동 관심사와 이해관계를 가진 공동체이다. 최근 발생한 반지하 셋방, 전세 사기, 갭투자, 청년 행복주택 반대 등의 사회적 이슈는 이러한 지역사회 내부의 본질적 사안을 반영한다. 이러한 사회적 이슈는 개인의 문제가 아니라 지역사회 전체의 문제로, 지역사회복지 차원에서 접근해야 한다. 2. 지역사회 나눔의 실천 나눔은 단순한 자선행위가 아니라 공동체 구성원 모두가 참여하여 더불어 행복한 삶을 추구하는 것이다. 지역사회는 나눔 교육과 다양한 나눔 ...2024.12.31
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청년 주거 문제와 지역사회 나눔2025.01.211. 청년 주거 문제 반지하 셋방, 전세사기, 갭투자, 청년행복주택 반대 등의 사회적 이슈는 청년의 주거 문제와 관련이 있다. 주거는 인간의 기본적인 욕구 중 하나이지만 청년층은 경제적 어려움으로 인해 안정적인 주거를 확보하기 어려운 상황이다. 정부에서 청년 주거 지원 제도를 마련하고 있지만 여전히 한계가 있으며, 최근에는 청년행복주택에 대한 지역주민들의 반대 현상까지 나타나고 있다. 이처럼 청년기의 주거 불안정은 이후 생애 주기에도 영향을 미칠 수 있으므로, 청년 주거권을 보장할 수 있는 사회구조적 변화와 지역사회의 노력이 필요하...2025.01.21
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반지하 셋방, 전세사기, 갭투자, 청년 행복주택 반대 등의 사회적 이슈 지역사회를 관통하는 본질적 사안이 내재되어 있다.2025.01.031. 지역사회의 갈등과 사회 문제 현대 사회를 살아가는 모든 사람은 자본주의 제도 아래 자신의 이익을 추구하려는 행동으로 인해 여러 문제점을 만들고 있다. 이로 인한 양극화 현상이 심화되고 있으며, 지역 내 갈등에 의한 사회문제가 발생하고 있다. 반지하 셋방, 전세사기, 갭투자, 청년 행복주택 반대 등의 사회적 이슈는 지역사회를 관통하는 본질적 사안이 내재되어 있다. 이러한 문제들은 경제적으로 취약한 계층, 특히 청년과 신혼부부들의 주거권을 보장받지 못하는 상황을 보여주고 있다. 2. 지역 사회복지와 지역주민 지역사회에서 사회문제가...2025.01.03
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일본 명문 감상 2과 본문 해석 및 후리가나, 문형2025.01.111. 봄비 비가 오지만 젖지는 않는 봄비의 모습을 묘사하고 있다. 안개 같은 봄비의 느낌을 전달하며, 봄비의 은은한 분위기를 표현하고 있다. 2. 소년과 소녀의 관계 우산을 나누어 쓰며 서로 가까워지는 소년과 소녀의 모습을 보여준다. 부끄러워하지만 점차 친밀해지는 두 사람의 관계를 보여주고 있다. 3. 사진 촬영 소년과 소녀가 사진관에 가서 이별 사진을 찍는 장면이 나온다. 사진 속에 담긴 두 사람의 모습과 감정이 잘 드러나고 있다. 1. 봄비 봄비는 자연의 순환과 생명의 탄생을 상징하는 아름다운 현상입니다. 봄비는 대지를 적셔 식...2025.01.11
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만3-5세 1학기 관찰일지 19명2025.05.051. 신체건강운동 아이들이 몸으로 소리를 만들어 보는 활동을 하였습니다. 다리를 들어 바닥을 쿵쿵 치며 소리를 내고, 양발을 뛰어 소리를 내보기도 하였습니다. 또한 팔을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉을 치며 소리를 내보기도 하였습니다. 아이들은 소리 내는 것이 재미있어 여러 번 반복하여 움직이며 소리를 내보았습니다. 또한 종이로 만든 놀잇감을 찾는 활동을 하였는데, 팀을 이루어 빠르게 찾아오는 활동을 하였습니다. 2. 의사소통 아이들이 주말에 있었던 이야기를 하고 싶은 사람들이 손을 들어 보였습니다. 그 중 OO이는 부끄러워하며 ...2025.05.05
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유아 관찰기록 일지 만3세 20명 2학기 9-2월2025.01.111. 신체운동건강 교사와 함께 손을 잡고 노래를 부르며 동동 동대문을 열고 닫는 놀이를 하였다. 아이들이 노래를 부르며 빠르게 뛰어다니며 즐겁게 참여하였고, 술래가 되어 대문을 만들어 친구들이 지나갈 수 있도록 하는 등 신체활동에 적극적으로 참여하였다. 2. 의사소통 명화를 보며 아이들이 호랑이가 웃고 있는 이유에 대해 대화를 나누었다. 아이들은 호랑이가 까치가 똥을 싼 것 같아 웃고 있다고 말하며 재미있어 하였고, 교사와 함께 대화를 나누며 의사소통 능력을 발달시켰다. 3. 사회관계 산타 옷을 입고 선물을 배달하는 역할놀이를 하였...2025.01.11
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[발달평가] 평가제 발달평가 만 5세 1학기 18명2025.01.181. 신체건강운동 유아는 자신의 신체 부분을 인식하고 자유롭게 움직이며 신체 활동을 즐길 수 있습니다. 다른 사람과 협동하여 신체활동을 하고 자신의 신체를 조절하여 공 던지기, 자기, 목표물 맞추기 등의 활동을 할 수 있습니다. 편식하지 않고 모든 음식을 즐겁게 먹으며 놀이 후 놀잇감을 정리하는 습관이 있습니다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다. 2. 의사소통 유아는 다른 또래들에 비해 스스로 글자를 읽고 쓸 수 있습니다. 말할 때 자신감을 가지고 자신의 생각을 전달하지만 때로는 소극적인 모습을 보이...2025.01.18
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[발달평가] 만 4세 1학기 유아 발달평가 24명 -평가제2025.01.211. 신체건강운동 바깥놀이 시 식물들이나 동물들을 보호해야함을 알고 다른 친구들에게도 알려주기도 한다. 친구와 공을 주고받는 것을 어깨보다 낮은 정도에서 가능하며 또래와 함께 규칙을 이해하고 지키며 활동할 수 있다. 대근육을 이용하여 여러 활을 통해 몸의 중심을 잡고 균형감각을 키울 수 있다. 2. 의사소통 쓰기와 읽기에 관심을 가지고 있어 노력하며 한글 습득에 흥미를 계속 가지고 활동 하도록 도와주고 있다. 상대방이나 다른 사람들에게 자기표현을 조리 있고 정확하게 전달 할 수 있도록 도와주고 있다. 다양한 책에 관심을 갖고 새로운...2025.01.21
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[시로 쓰는 청춘의 자화상] 시의 눈으로 본 청춘의 모습2025.04.301. 내면을 마주보는 수단으로서의 시 심리학에서 페르소나란 타인에게 보이는 외적인 성격을 뜻한다. 아무리 솔직한 사람이라고 할지라도 자신의 모든 모습을 누군가에게 100% 공개하기란 어렵다. 하지만 혼자 있을 때만큼은 이러한 내면을 드러내고 위로받고 싶은 순간이 찾아오기 마련이다. 내가 나의 내면을 마주보기 위해 이용하는 수단은 바로 시이다. 시를 읽는 순간 나는 시인과 대화를 나누고 있다는 상상에 빠진다. 시인과 가상의 대화를 나누며 시에 대한 나의 감상을 펼치고 시인에게 공감하고 때로는 시인을 통해 위로받기도 한다. 이처럼 시는...2025.04.30
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(공자)2025.01.201. 동양윤리적 접근 공자는 통치자가 덕보다 힘으로 질서를 잡아서는 안 된다고 보았다. 그는 누구나 꾸준한 수양을 통해 군자가 될 수 있다고 믿었으며, 인간이 내면적 도덕성인 인(仁)을 지닌 존재라고 보았다. 또한 충서(忠恕)의 덕을 바탕으로 사람을 대해야 하며, 외면적 규범인 예(禮)를 통해 인(仁)을 실현해야 한다고 주장했다. 2. 죽음과 윤리 공자는 죽음이 인간의 의지로 좌우될 수 없는 필연적인 것이라고 보았다. 그는 삶에 집착하는 것보다 도(道)를 실현하는 것이 더 중요하다고 생각했으며, 죽음은 자연스러운 과정이지만 애도(哀...2025.01.20
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