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유아교육 기관에서의 식중독 및 식품 알레르기에 대한 대응방안2025.04.271. 식중독 식중독이란 식품의 섭취에 연관된 인체에 유해한 미생물 또는 미생물이 만들어내는 독소에 의해 발생한 것이 의심되는 모든 감염성 또는 독소형 질환을 말합니다. 세계보건기구(WHO)는 식품 또는 물의 섭취에 의해 발생되었거나 발생된 것으로 생각되는 감염성 또는 독소형 질환으로 규정하고 있습니다. 유아들의 식중독 증상으로는 오심, 복통, 구토, 설사 등이 있으며 심한 경우 탈수 증세를 보이기도 합니다. 가벼운 식중독은 3일 내에 상태가 자연적으로 호전될 수 있지만 그렇지 않다면 바로 병원에 내원하는 것이 좋습니다. 2. 식품 ...2025.04.27
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학교폭력과 학교, 그리고 교사2025.05.101. 학교폭력 사안처리 절차 학교폭력 사안처리 절차는 사전예방, 관계회복, 사후지도의 단계로 구성되어 있습니다. 학교와 교사는 학교폭력 감지와 인지, 초기대응, 사안조사, 전담기구 심의, 조치 이행 등의 역할을 수행해야 합니다. 특히 교사는 학생들과 많은 시간을 보내므로 학교폭력 징후를 발견할 가능성이 크므로 초기 감지 및 인지 단계에서 중요한 역할을 합니다. 1. 학교폭력 사안처리 절차 학교폭력 사안처리 절차는 학생들의 안전과 인권을 보호하기 위해 매우 중요한 과정입니다. 이 절차는 학교, 학부모, 관련 기관들이 협력하여 폭력 사...2025.05.10
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학교 현장의 위기 및 갈등 요인과 해결 방안2025.01.131. 학생의 불의의 교내 안전 사고 문제 학생의 사고는 예고 없어 담임교사나 학교 경영자를 난처하게 만드는 경우가 있다. 여기서 학생들의 사고 실태를 몇 가지로 나누어 분석해 보고 해결 방안을 찾아보도록 한다. 안전 공제회 가입 및 보상가 증액, 사고의 신속한 대처, 학부모와의 대화를 통한 인간관계 형성 등이 해결 방안이 될 수 있다. 2. 교사들의 담임 배정의 불신 요인 해결 교사의 담임 배정 선호 문제, 불성실한 교사에 대한 불신, 업무 분장에 따른 학년 기피, 교감, 교장의 차별적 배려 오해 등이 담임 배정 문제의 실태이다. ...2025.01.13
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학생인권조례가 불러온 교실 안의 변화2025.05.101. 학생인권조례 학생인권조례는 2010년에 공포되었으며, 이로 인해 교실 내 분위기가 변화하였다. 조례의 지지자들은 민주적인 교실 분위기 조성과 학생 개인의 개성 존중 등의 긍정적인 효과를 주장하지만, 반대자들은 규제 완화로 인한 일탈행위 증가와 교권 추락을 우려하고 있다. 이러한 변화하는 사회 분위기와 제도로 인해 달라진 교실 분위기를 이해하고 대처 방안을 모색할 필요가 있다. 2. 교권 추락 오늘날 교육 현실에서 교권은 과거보다 오히려 추락하고 있으며, 교권의 중요성에 대한 인식도 낮은 편이다. 이는 다양한 정책의 등장과 사회...2025.05.10
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학생 및 학교 구성원의 인권 증진을 위한 방안2025.01.031. 인권의 개념 인권은 인간으로서 당연히 가지는 천부적인 기본 권리로 모든 사람이 태어나면서부터 가지고 있는 존엄성과 동등하고 양여할 수 없는 권리이며, 인간이면 누구나 다 누릴 수 있는 기본적 권리, 그리고 모든 사람이 인간다운 삶을 위해 갖게 되는 권리 등으로 정의할 수 있다. 모든 사람은 성별, 인종, 나이, 종교, 사회적 지위나 경제적 부에 상관없이 인간이기에 인권을 가지며 이를 누릴 수 있어야 한다. 2. 학생 및 학교 구성원의 인권 증진 방안 학생과 학교 구성원(특히 교사)의 인권 침해 문제가 심각한 상황이다. 이를 해...2025.01.03
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평가제 A등급/ 소방대피훈련 연간계획안 / 소방대피훈련 계획서 / 평가일지 총 3개의 서류2025.01.231. 소방대피훈련 연간계획안 2024년 비상대피훈련 연간계획안을 포함하고 있습니다. 월별로 실시일자, 비상대피 훈련 주제, 소방대피훈련 시 교사의 역할 등이 자세히 기술되어 있습니다. 2. 소방대피훈련 계획서 2024년 3월 소방대피훈련 계획서가 포함되어 있습니다. 가상 화재 발생 상황, 대피 훈련 내용, 교사의 역할 등이 상세히 기술되어 있습니다. 3. 소방대피훈련 평가일지 2024년 4월과 5월에 실시된 소방대피훈련에 대한 평가일지가 포함되어 있습니다. 훈련 목적, 내용, 평가 결과 및 개선사항 등이 기록되어 있습니다. 1. 소...2025.01.23
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학교폭력 유형에 따른 보건교사의 역할2025.01.141. 학교폭력의 정의 학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 및 유인, 명예훼손 및 모욕, 공갈, 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 및 폭력정보 등에 의하여 신체, 정신적 피해 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력의 유형 학교폭력의 유형에는 신체폭력, 언어폭력, 금품갈취, 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등이 있다. 신체폭력, 언어폭력, 금품갈취 및 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등 다양한 유형의 학교폭력이 발생하고 있다. 3. 단위학교의 학교폭...2025.01.14
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아동의 건강문제와 간호중재2025.01.111. 초등학생의 학교폭력 피해 경험 2021년 1차 학교폭력 실태조사에 따르면 학교폭력 피해를 당했다고 응답한 학생은 초등학교 2.5%, 중학교 0.4%, 고등학교 0.2%였습니다. 이 결과를 보고, 초등학생의 학교폭력이 다른 학교급에 비하여 상당히 높은 비율이라고 생각되어 초등학생의 학교폭력에 대한 조사를 하였습니다. 학교폭력 피해 경험에 교우관계, 학업 스트레스, 부모의 양육방식, 휴대폰 의존도 등 다양한 요인이 영향을 미치는 것을 고려한다면 단순히 초등학생의 학교 폭력 경험을 개인적인 문제로 다루는 것은 옳지 않습니다. 이는 ...2025.01.11
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2019 개정 누리과정의 기본 구성 및 방향과 교수 학습 원리2025.05.061. 2019 개정 누리과정 기본 구성 및 방향 2019년 3월 교육부에서 발표한 개정 누리과정은 미래 사회에서 요구되는 인재양성과 교육 방향성을 반영하고 있다. 이번 개정에서는 문제해결 역량, 의사소통 역량, 창의력, 인성, 자기주도력, 미적 감각 등의 핵심 역량을 바탕으로 교육과정과 교과목의 구성이 새롭게 재구성되었다. 또한 창의, 인성, 체력과 미적 감각 등의 다양한 분야의 발달을 강조하였으며, 교과목별 목표와 세부 역량을 설정하여 교과목 간의 목표 차이를 강조하였다. 이를 통해 미래 지식정보화 시대에 요구되는 인재양성과 교육...2025.05.06
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원2025.01.131. 학교폭력 예방 청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서는 학교, 가정, 지역사회, 국가 차원에서 다양한 방법이 필요합니다. 학교 차원에서는 학교폭력 문제에 적극적으로 개입하고, 교사와 학부모의 협력을 통해 학생들을 지도해야 합니다. 가정 차원에서는 부모의 관심과 올바른 양육태도가 중요하며, 지역사회에서도 청소년 문제에 관심을 가지고 적극적으로 개입해야 합니다. 국가 차원에서는 학교폭력예방법 등 제도적 장치를 마련하고, 교사 수 확대 등 실질적인 지원이 필요합니다. 2. 학교폭력 실태 청소년들의 학교폭력은 상해, 폭행, 감금, 협박...2025.01.13
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