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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오2025.05.031. 평가대상 학습자 수준 평가대상 학습자 수준은 1-2급인 초급으로 설정하였으며 초급 듣기 평가의 목표는 자음과 모음, 개별적 발음과 기초적 음운의 변화를 구별하여 들을 수 있는지 한국어 문장구조와 대화를 이해할 수 있는지, 학습한 내용과 유사하거나 짧은 대화, 일상생활과 관련된 간단한 대화내용을 듣고 이해할 수 있는지를 알아내는 것으로써 이는 평가의 범주는 발음, 어휘력, 문법력과 문장이해력, 문맥과 상황 이해력을 모두 포함한다. 2. 한국어 교재 선정 평가는 성취도 평가로 설정하였다. 성취도 평가는 학습목표에 맞게 교육이 이루...2025.05.03
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종합병원 중심의 의료사회복지론 실천에 대한 의견2025.01.031. 종합병원의 전문성과 첨단 기술 종합병원은 다양한 진료과와 의료진들이 모여 있어 전문적인 의료 서비스를 제공할 수 있습니다. 또한 최신의 의료 기술과 장비를 보유하고 있어 다양한 질병의 진단과 치료에 탁월한 성과를 보여줄 수 있습니다. 따라서 종합병원이 중심이 되면 더 많은 환자들에게 효과적이고 고품질의 의료 서비스를 제공할 수 있을 것으로 기대됩니다. 2. 다양한 의료분야의 협력과 연구 종합병원은 다양한 의료분야의 전문가들이 함께 일하고 있어, 의료진들 간의 협력이 강화될 수 있습니다. 이는 다양한 질병이나 상태에 대한 종합적...2025.01.03
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리더십 특성이론에 대한 고찰2025.04.251. 리더십 특성이론 리더십 특성이론은 효과적인 지도자의 속성을 주로 신체적, 성격적, 사회적인 특성이나 개인 능력에서 찾는 접근법입니다. 초기 연구에서는 지도자와 일반인을 비교하여 공통적인 특성을 찾고자 했지만, 결과가 일관되지 않았습니다. 1980년대 이후 새로운 연구 방법과 접근으로 지도자의 특성과 지도력 효과 간 상관관계를 일부 발견했습니다. 특히 에너지, 스트레스 저항력, 성실성, 자신감 등의 특성이 지도자 성공 가능성을 높일 수 있다고 합니다. 2. 지도자 육성론 지도력 발달론적 관점에 따르면, 지도력은 개인의 성장 과정...2025.04.25
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특성-요인 상담의 과정과 정보수집 방법2025.05.041. 특성-요인 상담의 과정 특성-요인 상담은 6단계의 과정으로 진행됩니다. 1단계 분석 단계에서는 내담자의 인구학적 특성과 표준화된 검사 결과 등을 통해 개인의 특성을 파악합니다. 2단계 종합 단계에서는 수집된 자료를 종합하여 내담자의 특성을 총체적으로 분석하고 이해합니다. 3단계 진단 단계에서는 내담자의 문제 유형을 판단합니다. 4단계 예측 단계에서는 문제 발전 양상을 예측하고 대안을 제시합니다. 5단계 상담 또는 처치 단계에서는 가장 적절한 대안을 선택하고 준비 방법을 안내합니다. 마지막 6단계 추수지도 단계에서는 상담 종료 ...2025.05.04
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경제지리 수업 분석 보고서(예시) 및 수업 만족도 설문조사2025.05.041. 학생 학력 분석 및 문제점 학년담당 학급담당 교과목수업 시수26반~9반경제지리주 12시간(학급당 3시간)으로 지도 대상 학년 및 수업 시수가 제시되었습니다. 전국연합 모의평가 학력 변화 추이 및 분석 결과, 9월 모의고사에서 1, 2, 3등급 학생이 85%로 성적이 우수한 편이지만 수능시험에서 경제 지리를 선택하는 학생이 평균 70명 정도로 성적이 부진한 학생은 선택하지 않고 있어 5등급 이하의 학생이 발생하고 있습니다. 또한 내신 성적에서 1, 2, 3등급 학생이 80% 정도인데 내신성적은 9등급으로 나눠 처리해야 하므로 내...2025.05.04
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가족중심 아동 복지실천의 통합적 관점2025.05.141. 가족중심 아동 복지실천 가족중심 아동 복지실천(Family-centered child welfare practice)은 아동 복지 분야에서 중요한 개념 중 하나입니다. 이는 가족이 아동 복지에 대한 중심 역할을 수행하며, 아동이 가족과 함께 살아갈 수 있는 가정환경을 제공하도록 지원하는 것을 의미합니다. 가족중심 아동 복지실천은 아동복지 전문가들이 가족과 함께 일하며, 가족의 힘과 능력을 존중하며 협력적으로 작업하는 방식입니다. 2. 통합적 관점 가족 중심의 아동복지 실천에 대한 포괄적이고 통합된 관점은 가족이 독특한 강점과 ...2025.05.14
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사회복지시설과사회적경제 사회적 가치를 기반으로 하는 사회적 경제의 개념과 의미, 사회복지실천 현장에서의 중요성2025.01.261. 사회적 경제의 개념과 의미 사회적 경제를 알려면 사회적 가치에 대해서 알아야 한다. 사회적 가치란, '사회구조에 의해 직접적으로 다루는 자유와 권리 그리고 소득과 재산 등과 같은 가치들'을 의미한다. 즉, 다양한 사회는 각각의 다양한 가치와 의미들을 지닌다는 것이다. 이러한 다양한 가치들의 배분은 공동체 특수한 상황에 따라 달라진다는 특징이 있다. 사회적 경제란, 현대적 의미에서는 '연대 혹은 공동체성을 중시하는 조직인 협동조합과 공제조합과 결사체 등의 조직들'을 의미한다. 2. 사회복지실천 현장에서의 중요성 사회적 경제는 사...2025.01.26
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광고 효과 분석을 위한 조사 방법2025.01.031. 광고 효과 측정 조사 광고 효과 측정 조사는 광고 집행 전후의 소비자 반응, 광고 투입량, 광고 관련 활동량 등을 조사하고 그들 간의 관계를 분석하는 과정으로 진행됩니다. 이를 통해 광고가 실제 매출에 어느 정도의 영향을 미쳤는지를 평가할 수 있습니다. 2. 인과 조사 인과 조사는 실험을 통하여 현상 간의 인과 관계를 구체적으로 검증하며 계량적 정보를 수집하고 분석하는 과정을 동반합니다. 이를 통해 광고 집행과 매출의 변화 사이에 유의한 인과 관계가 존재하는지를 파악할 수 있습니다. 3. 온라인 광고 효과 분석 온라인 광고가 ...2025.01.03
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인력개발과 활용을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가2025.01.071. 교육 프로그램 개발 교육 프로그램 개발은 교수체제개발(ISD)이라고도 불리며, 교수 또는 교수-학습 체제를 개발하는 것을 의미합니다. 교수체제개발은 문제 해결 지향적이며, 총체적인 접근, 맥락 중시, 가치지향적인 특징을 가지고 있습니다. 교수체제개발의 주요 영역은 분석, 설계 및 개발, 평가입니다. 2. 교육 프로그램 평가 교육 프로그램 평가는 교육 프로그램의 커리큘럼, 자료의 가치를 판단하는 활동입니다. 교육 프로그램 평가는 규준지향 평가와 준거지향 평가, 프로그램 평가와 자료/산출물 평가, 형성평가와 총괄평가로 구분됩니다....2025.01.07
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사회복지실천과정의 구체적 사례 적용2025.05.121. 접수 단계 접수 단계는 클라이언트에 대한 다양한 정보를 검토하고 점검하는 단계로, 클라이언트의 개인정보와 문제상황, 활용가능한 자원 등에 대한 정보를 수집하고 첫 만남을 준비하는 과정이다. 사회복지사는 클라이언트에게 긍정적인 인상을 주고 구체적인 질문 내용과 예상결과를 분석하여 사정을 진행할 수 있는 자료를 수집한다. 2. 사정 단계 사정 단계에서는 클라이언트의 문제와 주변 상황의 연관성을 이해하고 분석하는 과정이 진행된다. 사회복지사는 클라이언트의 상황을 체계적으로 이해하고 개입의 방향을 구체화한다. 이를 통해 클라이언트의 ...2025.05.12
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