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학습장애 판별에 있어 중재반응모형의 한계와 해결방안2025.05.121. 중재반응모형의 한계 중재반응모형은 학습 장애 판별에 널리 사용되지만, 여러 가지 한계가 있다. 이 모형은 잠재적 편향, 표준화된 평가에 대한 의존, 학업 성취에 대한 좁은 초점, 학습 장애의 다양한 특성 포착의 어려움, 환경적 및 맥락적 요인 간과 등의 문제가 있다. 이러한 한계를 인식하고 해결하는 것이 중요하다. 2. 대안적 접근법 중재반응모형의 한계를 극복하기 위해서는 다면적이고 포괄적인 접근이 필요하다. 질적 관찰, 학생 자기 보고서, 교사 입력, 전체론적 평가 등 다양한 데이터 소스를 통합하고, 인지, 사회정서, 적응 ...2025.05.12
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사회복지수급권의 권리실현이 취약한 이유와 해결방안2025.04.271. 사회복지수급권의 법적 효력에 대한 인식 부족 사회복지수급권이 헌법상 보장된 구체적인 권리라는 인식이 부족하여, 국민들이 국가에 대해 개별적이고 구체적인 급부를 요청하기 어려운 상황이다. 이를 해결하기 위해서는 입법부가 사회복지수급권이 헌법상 권리라는 인식을 가지고, 이를 적극적으로 실현시키는 것이 국가의 의무라는 마인드를 가지고 사회복지입법을 위해 노력해야 한다. 2. 사회복지급여의 유동적이고 개별적인 속성 사회복지급여는 개인의 상황과 필요에 따라 유동적이고 개별적이어서, 법이 정하는 것과 현실이 일치하지 않는 경우가 많다. ...2025.04.27
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개인, 가족, 집단 대상 사회복지실천의 특성과 실천기술 비교2025.01.101. 사회복지실천 사회복지 실천은 사회의 요구와 사람들의 욕구, 이들의 갈망이나 기대, 열망 사이의 긴장을 중재하기 위해 개입하는 사회 기제이다. 개인이나 가족, 집단, 지역사회 등 사회 단위에 개입하는 사회복지사의 전문적 활동이라고 볼 수 있다. 사회복지 실천의 경우 클라이언트의 외부 자원을 발견하고, 동원하는 역할을 하며, 이러한 환경을 연계해준다. 그리고 클라이언트 내부 조건을 변화해 이들의 목표를 성취할 수 있도록 원조해주는 과정들을 모두 사회복지 실천의 과정이라고 볼 수 있다. 2. 개인 대상 사회복지실천 개인은 개별사업의...2025.01.10
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사회복지면접의 개념, 목적, 특성에 대하여 기술하시오2025.05.091. 사회복지면접의 개념 사회복지 면접은 사회복지사와 클라이언트 간의 의식적이고 수용적인 상호작용을 통해 이루어지는 공식적인 상호작용이다. 면접을 통해 사회복지사는 클라이언트의 문제나 욕구를 해결하고 전문적 관계를 바탕으로 자료를 수집한다. 2. 사회복지면접의 목적 사회복지면접의 주된 목적은 문제 클라이언트의 정보를 수집하고 도움을 주는 것이다. 궁극적으로는 문제를 파악하여 문제 상황에 처한 개인과 그 상황을 이해하고 적절한 지원 방법을 제공하여 문제를 효과적으로 해결하는 것이다. 3. 사회복지면접의 특성 사회복지면접은 사회복지사와...2025.05.09
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법률 A 제3조와 법률 B 제3조의 위헌성 검토2025.01.261. 처분적 법률의 개념 처분적 법률은 입법부가 특정 개인이나 집단을 대상으로 직접적인 법적 처분을 내리는 것을 의미하며, 이는 입법부의 본래 역할을 벗어나 사법부의 권한을 침해할 위험이 있다. 처분적 법률은 특정 사안에 대해 입법부가 개입해 사법적 판단을 대신하는 행위로 볼 수 있기 때문에, 헌법이 보장하는 권력 분립 원칙에 위배될 가능성이 크다. 2. 개별사건 법률의 개념 개별사건 법률은 일반적인 법률이 아닌, 특정 사건이나 상황에 한정하여 적용되는 법률을 의미한다. 이러한 법률은 특정 사건에만 적용되기 때문에 일반적인 법적 평...2025.01.26
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학습지도의 원리와 그 중요성2025.05.051. 개별화의 원리 개별화의 원리는 학생들의 다양한 차이점을 고려하여 개별적으로 맞춤형 교육을 제공하는 원리입니다. 이를 통해 학생들의 능력, 관심사, 배경 등을 고려하여 교육과정과 내용을 조정하고, 학생들의 학습 성취도를 높일 수 있습니다. 개별화의 원리는 학생 중심의 교육과정을 구현하는 핵심적인 원리 중 하나로, 학생들의 다양성을 인정하고 존중하는 태도가 중요합니다. 2. 목적의 원리 목적의 원리는 학습의 목표를 명확하게 설정하고 그것을 이루기 위해 노력하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 목표에 대한 이해도와 학습 동기를 높일 ...2025.05.05
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AI와 공교육2025.01.191. AI 교육 도입 배경 코로나19로 인한 온라인 교육의 확산으로 학력 격차 문제가 대두되었다. 이를 해결하기 위해 개별화된 맞춤형 교육이 필요하다는 논의가 이루어지고 있으며, 인공지능 기술이 그 해답으로 주목받고 있다. 인공지능 교육은 학생들의 학습 수준을 세밀하게 진단하고 개인별 맞춤형 수업을 제공할 수 있어 학력 격차 해소에 도움이 될 것으로 기대되고 있다. 2. 공교육 AI 활용 사례 영국의 '서드 스페이스 러닝' 회사는 1200개 이상의 초등학교에 AI 서비스를 제공하고 있다. AI가 교사를 보조하여 학생들의 학습 진도와...2025.01.19
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평생교육 프로그램의 접근법2025.01.191. 선형적 접근법 선형적 접근법은 전통적인 프로그램 개발 접근법 중 하나로, 한 단계가 완료되면 다음 단계로 넘어가는 순차적인 절차를 따르는 방식입니다. 이 방법은 단계별로 철저하게 분석하고 계획하며, 명확한 목표를 설정하고 그것을 달성하기 위해 필요한 자원과 활동을 식별하는 데 초점을 맞춥니다. 선형적 접근법의 가장 큰 장점은 그 구조화된 접근법에 있으며, 각 단계가 명확하게 정의되어 있어 프로젝트의 목표를 달성하는 데 필요한 일련의 활동이 명확하게 계획되고 실행될 수 있습니다. 그러나 선형적 접근법은 상황의 변동성을 잘 수용하...2025.01.19
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사회복지는 보통 잔여적 복지제도와 보편적 복지로 구분합니다. 특별한 계층 (사회,경제적 약자 중심으로)을 배려하기2025.05.041. 잔여적 사회복지와 보편적 사회복지 사회복지는 사회적으로 만족스러운 상태로서 이를 지향하는 실천적 활동이 포함되는 개념이라고 할 수 있습니다. 잔여적 사회복지는 사회적 약자 계층, 요보호 대상자로 한정되며 일시적, 보충적, 임시적 성격을 가지고 있습니다. 반면 보편적 사회복지는 모든 사회구성원 전체의 복지와 관련하여 정부 또는 사회가 책임을 지는 것으로 사회적 제반 서비스를 체계적으로 조직화하는 공공정책, 사회보장제도가 포괄되는 개념입니다. 2. 특별한 계층을 배려하기 위한 맞춤형 개별법 제정 특별한 계층을 배려하기 위한 개별법...2025.05.04
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생성형 인공지능이 수학 학습에 미치는 영향과 바람직한 수학 교육의 방향에 관한 고찰2025.01.241. 생성형 인공지능의 수학 학습에 대한 긍정적 영향 생성형 인공지능은 학습 접근성을 높이고 즉각적인 피드백을 제공하여 수학 학습을 보다 효율적이고 효과적으로 만들어 줍니다. 또한 고차원적 개념을 시각화함으로써 학습자의 이해를 돕습니다. 2. 생성형 인공지능의 수학 학습에 대한 부정적 영향 생성형 인공지능의 도움에 지나치게 의존하게 되면 학생들의 비판적 사고력과 창의적 문제 해결 능력이 저하될 수 있습니다. 또한 AI가 제공하는 정보의 정확성을 항상 신뢰할 수 없어 잘못된 정보를 학습하게 될 위험이 있습니다. 3. 바람직한 수학 학...2025.01.24
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