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한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향2025.01.151. 의사소통 중심 교수법 의사소통 중심 교수법은 학생들이 실제 상황에서 한국어를 사용하는 능력을 기르는데 초점을 맞춘다. 이 방법은 학생들이 문법과 어휘를 배울 뿐만 아니라 이를 실생활에서 활용하는 연습을 하도록 돕는다. 의사소통 중심 교수법은 학습자의 참여를 중요시하며, 다양한 학습 도구를 활용하여 학생들의 흥미와 동기를 유발한다. 또한 학습자 중심의 접근을 통해 개별적인 필요와 관심사를 반영한 맞춤형 학습을 제공한다. 2. 실제 상황 기반 학습 실제 상황 기반 학습은 학생들이 실생활에서 마주할 수 있는 상황을 시뮬레이션하는 것...2025.01.15
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과제중심모델의 개념과 특성에 대하여 서술하시오2025.05.011. 과제중심모델 개념 과제중심모델은 대인관계와 사회적 관계를 가지는 것에 대한 어려움, 역할수행의 어려움, 정서적인 고통 등 생활 가운데에서 나타나고 있는 문제들을 다루기 위해 고안된 모델입니다. 이 모델에서 말하는 과제는 클라이언트와 사회복지사 사이의 동의에 의해 계획되는 특정한 유형의 문제해결 활동으로, 면접 내외에서 이루어지는 활동을 의미합니다. 클라이언트는 과업을 문제 상황에 직접 적용해보면서 자신의 문제를 해결하게 되며, 사회복지사는 클라이언트의 입장에서 문제를 감소시키기 위한 활동을 수행하게 됩니다. 2. 과제중심모델 ...2025.05.01
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외국어로서의 한국어 표현 교육론: 쓰기 교육의 필요성과 접근법2025.01.291. 쓰기 교육의 필요성 쓰기 교육은 학습자가 한국어로 자신의 생각을 체계적이고 명확하게 표현할 수 있도록 돕는다. 쓰기 능력은 사고력과 논리성을 강화하고, 문맥적 표현과 문화적 이해를 증진시키며, 의사소통 능력을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 2. 과정 중심 쓰기 교육 과정 중심 쓰기 교육은 '계획-작성-수정'의 반복적인 과정을 통해 학습자의 글쓰기 능력을 발전시킨다. 이 접근법은 학습자가 스스로의 글쓰기 과정을 평가하고 개선할 수 있는 기회를 제공하며, 자기 주도적인 학습을 가능하게 한다. 3. 장르 중심 쓰기 교육 장르 ...2025.01.29
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외국어로서의 한국어 교재론: 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징 및 문제점과 해결 방안2025.01.191. 교수요목의 개념과 특징 교수요목은 학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리로, 교육 내용과 그 내용의 배열 순서에 대한 설계도를 의미한다. 교수요목은 교육과정과 밀접한 관계가 있으며, 문법적 교수요목과 개념-기능적 교수요목이 대표적인 유형이다. 2. 문법적 교수요목의 특징과 문제점 문법적 교수요목은 언어의 구조를 중심으로 설계되어 문법의 내재화와 언어 기술 연습을 통해 학습이 이루어진다. 그러나 실제 언어 사용 면에서 약점을 보일 수 있고, 기계적인 연습으로 학습 흥미를 유발하지 못한다는 한계가 있다. 3. 개념-기...2025.01.19
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 - 주요 교수요목의 개념과 특징2025.01.201. 교수요목의 개념과 정의 교수요목은 무엇을 어떻게 어느 순서로 배울 것인가에 대한 내용을 조직적이고 구체적인 목록으로 기술한 것이다. 국내외 학자들의 정의에 따르면 교수요목은 학습자가 숙달해야 할 내용과 배열 원리를 제공하는 것으로, 교육과정과는 구분되는 개념이다. 2. 교수요목의 유형 교수요목은 제시 유형, 교육활동 초점, 중심내용에 따라 다양하게 분류된다. 선형/직선형, 나선형, 조립형, 기본내용 제시형/매트릭스형, 줄거리 제시형/스토리라인형 등의 제시 유형과, 결과 중심, 과정 중심, 과제 중심, 내용 중심 등의 교육활동 ...2025.01.20
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계2025.05.051. 관광 목적의 한국어 학습자 교육 관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성하였다. 관광 목적의 학습자들은 한국의 문화에 관심이 있거나 한류 문화에 관심이 있는 경우로 구분되며, 이들의 공통적인 목적은 여행 시 의사소통 능력 향상이다. 따라서 듣기와 말하기 능력 향상, 상호작용 중심의 교육 목표를 설정하고, 과제 중심의 교수요목을 선정하였다. 2. 단기 관광 목적 학습자의 교육 목적 및 목표 단기 여행자라는 특수성을 고려하여 이들의 교육 목적을 다음...2025.05.05
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해결중심모델과 사회복지실천의 가치 부합 관계2025.05.051. 해결중심모델 해결중심모델은 문제 해결에 초점을 맞춘 모델로, 문제 상황을 파악하고 그 문제를 해결하기 위해 협력하는 과정을 거치며, 클라이언트가 자신의 문제를 스스로 해결하도록 돕는 것을 목표로 한다. 이 모델은 문제의 정의, 자원의 파악, 대안의 발굴 등 3가지 주요 요소를 강조한다. 2. 사회복지실천의 가치 사회복지실천은 개인과 집단의 복지 및 사회적 정의와 공평성을 실현하기 위한 활동으로, 개인의 자립과 사회통합 촉진, 사회적 책임감 실천, 공동체 발전을 위한 공공의 이익 추구를 목적으로 한다. 3. 해결중심모델과 사회복...2025.05.05
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(A+리포트) 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms. focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.2025.05.051. focus on formS(형태중심 교수법) focus on forms(형태 중심 교수법)은 언어학습에서 사용되는 전통적인 교수법 중 하나로, 학습자들에게 언어의 형태, 문법, 어휘 등을 중심으로 가르치는 방식을 말한다. 이 방식은 학습자들이 언어를 익힐 때 가장 먼저 필요한 부분이 언어의 형태를 파악하는 것이기 때문에 중요하게 사용되어왔다. 하지만 이러한 방식은 언어의 의미나 사용법에 대한 이해를 간과하게 된다는 비판이 있어 현재에 이르러서는 더욱 발전된 방식이 요구되고 있다. 2. focus on meaning(의미중심 교...2025.05.05
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사회복지실천 현장에서 가장 적합한 실천 모델 두 가지 비교 및 분석2025.01.061. 클라이언트 중심 모델 클라이언트 중심 모델은 인본주의적 관점을 기반으로 하며, 사회복지사와 클라이언트 간의 신뢰관계 형성의 중요성을 강조한다. 이 모델은 장기적인 관점에서 개입전략을 수립하며, 클라이언트의 수요를 확인하고 복지 상황을 극복할 수 있도록 돕는다. 또한 클라이언트와의 '관계'가 중심이 되기 때문에 경청, 반영, 반응 등의 정형화된 방법이 아닌 다양한 '관계'를 구축하고 진실을 바탕으로 한다는 점에서 한국의 복지실천 현장에 적합하다. 2. 위기개입 모델 위기개입 모델은 클라이언트의 위기상황에 즉각적으로 개입하여 단기...2025.01.06
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사회복지실천모델과 사회복지사의 역할2025.01.031. 클라이언트중심모델 클라이언트 중심모델은 인본주의 관점을 바탕으로 사회복지사와 클라이언트 간의 공감적 이해, 무조건적인 긍정적 관심, 진실성을 중요시합니다. 이 모델에서는 각 클라이언트가 독특한 존재이며 자아실현 능력을 가지고 있다고 봅니다. 사회복지사는 클라이언트가 자신에 대한 탐색과 이해를 할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 2. 위기개입모델 위기개입모델은 즉각적으로 위기 상황에 개입하여 단기 전문 원조를 제공하는 모델입니다. 높은 스트레스 상황에 놓인 클라이언트를 대상으로 할 때 효과적이며, 위기를 상황적, 발달적, 실존적...2025.01.03
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