총 170개
-
학습자에게 효과적인 한국어 교수 이론2025.05.021. 한국어교육학의 지식영역에서 한국어 교수 이론 한국어교육학의 지식영역에서 한국어 교수 이론에는 문화, 발음, 어휘, 문법 등이 포함된다. 문화 교수는 한국 드라마, 영화, 음악 등을 활용하여 한국 문화를 간접적으로 접하게 하고, 발음 교수는 교수자의 정확한 발음을 통해 학습자의 발음 향상을 도모한다. 어휘 교수는 실생활에서 자주 사용되는 단어와 그 의미를 알아보고 문장 완성 연습을 하며, 문법 교수는 다른 어휘를 사용하여 문법 적용 연습을 한다. 2. 한국어교육학의 한국어 교수 영역에서의 교수 이론 한국어교육학의 한국어 교수 영...2025.05.02
-
외국어로서의 한국어 듣고, 말하기 부분 재구성2025.01.151. 듣기 듣기는 의사소통 활동 중 음성 언어를 통해 이루어지는 이해 활동이다. 즉 듣기란, 귀를 통해 들어오는 말소리를 두뇌가 인지하고 인식하고 발화자의 의도나 의미를 파악하여 그에 대응하는 반응을 준비하게 하는 과정이라고 할 수 있다. 2. 말하기 말하기는 자신이 의도한 내용을 음성 언어를 통해 표현하는 언어기능이다. 말하기는 의사소통 행위에서 가장 중요한 수단이며 이러한 의사소통을 위해 상대방과 상호작용을 해야한다는 것에 말하기의 어려움이 있다. 3. 언어능력 언어능력이란 문법적으로 정확하고 올바른 문장을 생성하는 것을 의미하...2025.01.15
-
외국어로서의 한국어학 - 언어 교수 이론(전신 반응 교수법을 이용한 교수 설계, 교수 절차)2025.04.271. 전신 반응 교수법 전신 반응 교수법은 학습자가 교사의 명령에 따라 신체적으로 반응하는 교수법입니다. 이 방법을 한국어 교육에 적용하여 마트에서 물건 구매하는 활동을 설계하였습니다. 교수 목표는 원하는 물건을 구매하는 것이며, 초급 학습자는 단어와 문장으로 발화하여 구어 유창성을 기르고, 고급 학습자는 상황에 맞는 구체적인 문장을 구성할 수 있습니다. 교수 요목은 문법과 어휘 사용의 정확성을 판단 기준으로 하며, 역할극을 통한 실제 의사소통 연습이 중요합니다. 교사는 적극적으로 개입하여 역할을 모델링하고, 학습자들이 자연스럽게 ...2025.04.27
-
한국어교육론, 한국어교재론, 한국어문법교육론, 한국어이해교육론, 한국어표현교육론, 한국어학개론, 한국문화교육론, 한국어음운론 토론 모음집2025.05.101. 한국어교육론 학문 목적 한국어 수업에서 [그룹 토론 활동]을 할 때 학습자의 모어를 메타언어로 사용하는 것에 대해 어떻게 생각합니까? 메타언어 사용에 찬성하는 경우 학습자가 한국어를 습득하는 데에 어떤 장점과 효과가 있는지를 제시하고, 반대하는 경우에는 어떤 부분이 습득을 방해하는지 자신의 의견을 제시하세요. 2. 한국어교재론 국내 A 한국어 교육 기관의 기관장은 다양한 교구를 모두 폐기하고 동영상이나 파워포인트 등을 적극적으로 활용하라고 합니다. 기관장의 지시에 대해 찬성과 반대 입장을 정하고 토론해 봅시다. 3. 한국어문법...2025.05.10
-
온라인 한국어 발음 교육 앱의 비교 분석2025.01.241. 한글 자모 교육 첫 번째 앱은 자음과 모음을 각각 분리하여 학습하며, 각 자모의 발음을 정확하게 익히기 위한 다양한 훈련을 제공합니다. 두 번째 앱은 학습자가 이미 기본적인 자모 지식을 가지고 있다고 가정하고, 음절 단위의 발음 교정에 초점을 맞춥니다. 2. 발음 연습 방식 첫 번째 앱은 음성 인식 기술을 활용하여 학습자의 발음을 분석하고 즉각적인 피드백을 제공합니다. 두 번째 앱은 원어민의 발음을 반복적으로 들려주고, 학습자의 발음을 원어민과 비교하여 교정합니다. 3. 피드백 방식 첫 번째 앱은 기계적인 피드백을 중심으로 하...2025.01.24
-
한국어 한자어 교육론 ) 한국어 한자어 교육을 위한 교안 작성2025.04.271. 한국어 한자어 교육론 한국어 한자어 교육을 위한 교안 작성. 외국인과 어린이를 대상으로 한 한국어 한자어 교육의 필요성과 방법을 설명하고 있다. 기본 어휘, 짧은 문장, 응용문장 등을 단계적으로 가르치는 수업 방식을 제안하고 있다. 2. 한국어 한자어 교육 방법 외국인을 대상으로 한 한국어 한자어 교육 방법을 소개하고 있다. 기본 어휘 학습, 짧은 문장 만들기, 응용문장 작성 등의 단계적 수업 방식을 제안하고 있다. 영어 설명을 병행하여 효과적인 학습이 이루어지도록 하고 있다. 3. 한자어 교육의 필요성 한국어 어휘의 약 70...2025.04.27
-
학습장애아동 상담(학습장애아의 상담 및 치료)2025.01.161. 학습상담 학습장애아동이 학교생활에서 경험하는 심리적 문제는 근본적으로 이들이 가지고 있는 심각한 학습결손에서 기인한다. 이들의 학습문제는 단순히 일반아동과 비교되어 나타나는 상대적 학습문제가 아니라 기본적 학습기능(읽기, 쓰기, 셈하기)의 심각한 결손과 이로 인한 다른 교과학습의 결손을 가져 오는 절대적 학습문제라고 할 수 있다. 상담자들은 학습상담 시 충분한 연습과 다양한 적용경험을 계획하고 제공하여 학습장애아동이 필요한 인지전략을 자율적으로 일반화하며 적용할 수 있도록 조력해야 한다. 2. 읽기영역 읽기는 내용학습을 위한 ...2025.01.16
-
만0-2세 표준보육과정의 의사소통 영역 지도방법2025.04.251. 표준보육과정의 구성체계 표준보육과정은 6개 영역(기본생활, 자연탐구, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험)으로 구성되어 있으며, 연령별로 구분되어 있다. 의사소통 영역은 언어능력을 기반으로 하여 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 발달을 목표로 한다. 2. 만2세 미만 영아의 의사소통 영역 목표 만2세 미만 영아의 의사소통 영역 목표는 말하고 듣는 것을 즐거워하고, 상황에 맞는 언어를 익히며, 주변의 소리와 말소리에 반응하고, 그림책에 호기심을 가지며, 끄적거리는 것을 좋아하게 하는 것이다. 3. 만2세 미만 영아의 의사소...2025.04.25
-
발음중심 접근법을 적용한 언어단위활동 계획안2025.05.031. 발음중심 접근법 발음중심 접근법은 행동주의적 접근에 기초하여 행동주의적 해석언어 획득 메커니즘과 모방을 강조하는 방법입니다. 이는 기능적 접근이라고도 하지만 설명, 지도, 반복적 훈련에 초점을 맞춘 교사 중심의 직접적 교수형입니다. 또한 행동주의 이론의 읽기 과정 이론에 따르면 글자, 단어, 문장, 구절을 읽는 것이 텍스트를 이해하는 상향식 과정입니다. 발음 중심의 방법은 아이들이 처음 보는 글자를 읽을 수 있도록 읽는 데 필요한 기본적인 지식과 기술을 먼저 배울 수 있도록 하는 것입니다. 2. 언어 경험 접근법 언어 경험 접...2025.05.03
-
정보를 오래 기억하기 위한 방법에 대해 기술하시오2025.01.211. 기억책략 기억책략이란 어떤 정보를 단기기억에서 장기기억으로 변화시키기 위한 방법을 의미하며, 이러한 기억책략의 유형에는 반복연습, 조직화, 정교화 등이 있다. 반복연습은 반복적으로 어떤 정보를 상기하고 외우는 것을 의미하고, 조직화는 기억하고자 하는 정보를 종류별로 묶거나 작은 단위로 잘라 기억하는 것을 의미하며, 정교화는 기억하고자 하는 정보와 의미있는 다른 정보와의 연결을 통해 외우는 것을 의미한다. 2. 메모 어떤 정보를 오래 기억하는데 있어 가장 효과적인 방법은 바로 메모하는 것이다. 메모를 하면 어떤 정보의 내용이 변...2025.01.21
11 / 17
