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정신지체 케이스스터디2025.01.141. 정신지체의 정의 및 분류 정신지체는 정신저하(mental subnomality), 저능(Subintelligence), 정신박약(mental deficiency) 등으로 불리어왔고 정신지체(Mental retardation)란 용어는 1960년 이후에 많이 사용되어졌다. WHO에서 정의한 정신지체란, '일반적 지적능력 발달이 불충분하던지, 불완전한 것을 의미한다.'라고 하였고 미국정신지체협회(American Association of Mental Deficiency)의 정의는 '정신지체란, 발달기에 야기되어 적응행동에 결함을 ...2025.01.14
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정신지체2025.01.151. 정신지체 교육의 역사 정신지체 교육은 19세기 이후 유럽에서 시작되어 미국으로 확산되었다. 우리나라의 경우 광복 이후 정치적 불안정으로 취약했지만 1967년 특수교육 5개년 계획과 1977년 특수교육진흥법 제정으로 발전하기 시작했다. 정신지체 특수학교는 사립학교에서 먼저 실시되다가 1980년대 이후 공립학교가 크게 확대되었고, 1990년에 국립학교가 설립되었다. 2. 정신지체 출현율 정신지체는 전 인구의 약 2-3% 범위에 걸쳐 다양하게 분포되어 있다. 세계보건기구(WHO) 보고에 따르면 연령별로는 0-4세 0.21%, 5-1...2025.01.15
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정신지체 원인에 따른 분류2025.01.151. 다운증후군 다운증후군은 21번 염색체가 두 개가 아니라 세 개가 됨으로 인하여 발생하는 것이 일반적이다. 다운증후군은 경도에서 중등도까지 다양한 정도의 정신지체를 보이며 운동감각 미발달 및 협응의 문제를 가진다. 또한 평균 연령보다 신체발달이 늦지만 학습이 가능한 경우도 있다. 그리고 정서면에서 밝은 성격이나 기분의 변화가 많다. 2. 클라인펠터 증후군 클라인펠터 증후군은 남성에게서 여성화 징후가 나타나는 가장 대표적인 유전적인 질환이다. 남성 500-1,000명 당 1명씩 나타난다. 23번 위치의 성염색체가 어떤 원인에 의해...2025.01.15
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정신지체의 정의, 원인, 특성, 정신지체아의 상담과 지도2025.01.171. 정신지체의 정의 정신지체는 18세 이전의 나이에 여러 원인에 의해 지적 능력과 적응능력이 낮은 아동을 일컫는다. 우리나라에서는 특수교육진흥법시행령에서 지능검사 결과 IQ가 75이하이며 적응행동에 결함을 지닌 아동을 정신지체 특수교육 대상자로 규정하고 있다. 정신지체란 정상적인 경우보다 지능발달이 늦을 때 쓰이는 말이다. 정신지체아는 여러 가지 원인으로 보통 아동보다 지능발달 정도가 낮아 성숙이 늦고 학습지체가 심하며 적응행동에 결함을 보이는 아동을 말한다. 2. 정신지체의 원인과 특성 정신지체의 원인을 크게 유전적 요인, 생물...2025.01.17
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정신간호 지체장애 케이스 / 간호진단 3개, 과정 1개2025.01.201. 정신지체 정의 정신의 발달이 뒤쳐져 있는 상태, 유전적 원인, 또는 후천적 질병이나 뇌의 장애로 인하여 청년기 전에 지능 발달이 저지되어 자기 신변의 일을 처리하거나 환경에 적응하는 것이 어려운 상태. 정신발달 저지라고도 하며, 과거에는 정신박약 또는 정신 지체라는 용어가 쓰였거나 2007년 10월 장애인복지법의 개정으로 지적장애라는 명칭으로 바뀌었다. 2. 정신지체 진단기준 1) 지능지수 IQ가 70~75 이하 일 때, 2) 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회성 기술, 지역사회 활용, 자기 주도적 지시, 건강과 안전, 기능...2025.01.20
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특수아동의 장애별 특성과 장애아동 부모의 역할2025.01.211. 정신지체 아동 정신지체 아동은 지적 능력이나 일상에 적응 행동의 문제가 함께 존재하고 일반적으로 교육적 성취에 제한이 있는 사람이다. 이들은 운동 발달이 늦고 의사소통이나 지체 장애에 제한이 있으며, 반응이 별로 없거나 복합적인 장애가 드러난다. 정신지체의 원인은 다운증후군, 케톤요증, X증후군 등 선천적인 두뇌 손상이다. 2. 지체장애 아동 지체장애 아동들은 인지능력이나 학업 성취에 제한이 있고, 사회성 발달, 언어 능력에도 부족한 능력을 드러낸다. 3. 학습장애 아동 학습 장애 아동들은 일반적인 범주의 지적 능력을 가지고는...2025.01.21
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정신지체(지적장애)아동의 포괄적인 예방과 지원방안2025.01.271. 정신지체(지적장애)아동의 정의 정신지체(지적장애)는 지능 발달의 장애로, 학습이 불가하거나 제한을 받아 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 말한다. 현재 지적장애의 심각 정도에 따라 지적장애 1급, 2급, 3급으로 분류되고 있다. 2. 정신지체(지적장애)아동 교육의 중요성 지적장애 아동의 경우 이른 나이에 특수교육을 통해 학교생활, 가정생활, 사회생활 등 함께 사는 기술을 습득하는 것이 매우 중요하다. 어린 나이에 일반교육을 고집하다가 준비되지 않은 채로 일반 중고등학교로 진학하면 적응이 어려워져 학업...2025.01.27
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사례관리의 개념과 사례관리 대상자 선정 및 사정계획 수립2025.01.281. 사례관리의 개념 사례관리는 1980년대에 정신건강, 발달장애, 에이즈 환자 서비스와 같은 대인서비스 분야에서 등장한 개념으로, 인간의 욕구가 사회 변화에 따라 다양화됨에 따라 이에 맞는 사회복지 실천 방법을 개발해 적절히 대처하는 것을 의미한다. 사례관리는 생태 체계적 관점을 기반으로 만성적, 복합적 문제를 지닌 개인과 가족과 함께하면서, 그들과 자원제공자들의 기능을 활성화시켜 개인과 가족이 주어진 환경 속에서 필요한 서비스와 자원을 스스로의 능력으로 획득하여 사회적 기능을 원활하게 수행할 수 있도록 돕는 체계적이고 통합적인 ...2025.01.28
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정신지체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논하시오2025.04.261. 정신지체 명칭 변경 한국에서 정신지체라는 단어는 해당하는 증상에 포함되는 사람들을 정의하고 그들에게 적절한 사회적 혜택을 주기 위해 만들어졌다. 하지만 장애를 나타내는 이 용어는 일반인들에게 차별적인 인식을 주었으며, 이에 따라 2007년 교육부는 정신지체라는 용어를 지적장애라는 명칭으로 변경하였다. 2. 지적장애 명칭 변경의 영향 정신지체라는 용어를 지적장애라는 용어로 바꾼 것이 충분한 효과를 발현했다고 볼 수 있다. 대학생들을 대상으로 한 연구에 따르면 지적장애 개념과 지적장애인들과의 노출이 지적장애인들의 사회 인식을 긍정...2025.04.26
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장애 영유아 이해 교육2025.04.271. 장애 유아에 대한 이해 장애 유아는 특정 '장애'보다는 개별 특성을 가진 유아로 이해되어야 한다. 장애를 염두에 두고 아이를 대할 때 잘못된 편견을 가질 수 있다. 장애 유아도 일반유아들처럼 영유아기에 보이는 일반적인 특성들을 가지고 있다. 2. 장애 유아의 발달 특성 장애 유아는 전반적인 발달영역에 있어서 지체를 가지고 있으며, 유아의 성취능력에 있어서 영역별 발달의 불균형을 이루고 있다. 또한 정상발달에서 이탈된 이상 발달을 하며, 장애 유아가 지닌 잠재능력과 표현되는 성취능력 간의 많은 차이를 보인다. 3. 발달지체의 정...2025.04.27
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