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정서장애 개념적 모델인 단일모델과 통합모델의 종류와 중재방법2025.05.151. 정서장애 개념적 모델 정서장애의 개념적 모델에는 단일모델과 통합모델이 있으며, 단일모델에는 생물학적 모델, 정신역학 모델, 행동 모델, 인지 모델이 있다. 통합모델에는 Biopsychosocial 모델, 변증법적 행동요법(DBT) 모델, 통합인지-정서치료(ICAT) 모델이 있다. 각 모델은 정서장애의 본질과 치료에 대한 다른 관점을 제공하며, 복잡한 정서장애를 이해하고 치료하는 데 다양한 분야의 접근법이 중요함을 강조한다. 2. 정서장애 개념적 모델의 중재방법 각 개념적 모델에 따라 가장 적합한 중재방법이 다르다. 생물학적 모...2025.05.15
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정서장애아 교육: 내현화 및 외현화 장애 유형과 관련 교수법2025.05.021. 내현화 장애 내현화 문제는 소극적이고 사회적으로 내현화되어 과잉 또는 통제된 행동이 발현되는 것을 의미합니다. 불안, 위축, 우울, 신체적 증상, 주의집중 문제가 이에 포함됩니다. 내현화 장애의 유형으로는 분리불안장애, 사회불안장애, 공황장애 등이 있으며, 이에 대한 교수법으로는 인지적 재구조화, 자기통제 기술, 체계적 둔감법 등이 필요합니다. 2. 외현화 장애 외현화 장애에 따른 문제행동은 감정 및 행동의 적절한 억제가 결여되어 과소 통제된 행동을 보입니다. 공격성, 충동성, 비행 등이 이에 포함됩니다. 외현화 장애의 유형으...2025.05.02
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정서 행동장애의 심리학적 위험요인과 영향2025.05.151. 정서-행동장애 정서행동장애는 또래들이 학교에서 연기할 때 흔히 볼 수 있는 장애와 달리 학업·사회·직업 등 교육적 성취감에 부정적인 영향을 미치는 일종의 장애이자 학습공간입니다. 즉, 우리 생활 속에서 사회학습공간으로서 1차, 2차 참고군이 인간의 인지개발과 다양한 발전성장과정의 우수한 발전 특징을 방해하거나 영향을 주는 사회적 자극을 경험하여 교육성과에 부정적인 영향을 미치게 되는 것입니다. 2. 정서행동장애의 심리학적 위험요인 정서행동장애의 심리적 위험인자로서 인간의 무의식에 의해 형성되는 발달기의 첫 번째 위험인자를 학습...2025.05.15
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특수아의 정의 및 분류2025.01.171. 특수아의 정의 특수아동은 우수아동(영재), 정신지체아동(정박), 특정학습장애아동, 언어장애아동, 청각장애아동, 시각장애아동, 지체장애아동, 정서장애아동으로 대별할 수 있으며, 이러한 특수아동 중에는 두 가지 이상의 중복장애를 가진 아동도 있다. 똑같은 아동이란 없으며 아동은 독특하여 각자 다르다. 따라서 특수아동의 경우 먼저 한 개인으로서 간주된 후, 그 다음 어떤 면에서 특수아동과 일반아동이 차이가 있는지 고려되어져야 한다. 2. 특수아의 분류 특수아동은 장애영역별로 분류할 수 있으며, 장애등급판정기준은 장애인복지법시행규칙 ...2025.01.17
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정서장애아교육_심리역동모델에 근거하여 자신의 정서 및 행동(성격형성과정과 대인관계특성) 설명2025.05.121. 심리역동모델 정서·행동장애를 정서적 성숙이 지체되는 것으로 보며, 아동의 내적 갈등을 해결해 건강한 심리적 기능을 촉진하며 발달하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 프로이드의 정신분석이론에 근거하여 이드, 자아, 초자아의 세 가지 체계 간의 분배에 따라 성격의 역동성이 결정된다고 보았다. 방어기제로는 억압, 투사, 반동형성, 고착, 퇴행 등이 있다. 2. 자신의 정서 및 행동(성격형성과정과 대인관계특성) 프로이드의 정신분석이론을 바탕으로 할 때 나의 성격형성은 이드의 본능이 앞서는 것 같다. 생물학적 요구와 필요를 즉각적으로 만족...2025.05.12
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대한 이해와 교수방법2025.01.191. 지적장애 지적장애는 발달 기간 동안 나타나는 장애로, 지적 기능과 적응 행동에 현저한 제한을 보입니다. 이는 학습, 의사소통, 사회적 상호작용, 독립 생활 등 다양한 일상생활 활동에 영향을 미칩니다. 지적장애 학생들은 학습 속도가 느리고, 추상적 사고나 문제 해결 능력이 제한적입니다. 이들을 위한 교수방법으로는 개별화 교육 프로그램(IEP) 수립, 명확하고 구체적인 지시, 반복 학습, 시각적 자료 활용, 작업 분석, 긍정적 강화 등이 필요합니다. 2. 정서 및 행동장애 정서 및 행동장애는 정서적, 행동적 반응이 일상생활과 학습...2025.01.19
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대한 교수방법2025.01.211. 지적장애 지적 장애는 보통 아이들에 비해 새로운 것을 배우고 익히는 속도가 느리며, 적절한 시기가 되어도 실제로 필요한 기술을 습득하지 못함으로써 연령 증가에 따라 발달이 지체되는 정도가 커지게 된다. 지적장애는 학습 속도, 과정에도 영향을 미쳐 개인적으로 정도의 차이를 보이지만, 주의집중, 기억력, 자기 조절, 언어발달, 사회성 발달 등의 영역에서 결함을 보이기도 한다. 관찰이나 모방을 통해 모방 학습, 우발 학습 등의 능력도 부족하므로, 교사의 직접적 및 세부적인 교수가 필요하다. 2. 정서 및 행동장애 정서 및 행동장애는...2025.01.21
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정서장애의 정의, 원인, 특성, 정서장애아동의 치료와 상담2025.01.171. 정서장애의 정의 정서장애는 열등감, 지나친 자아의식, 사회적 위축, 수줍음, 불안, 공포, 과민, 우울, 자신감의 부족 등으로 학교를 포함한 일상생활이 힘들고 정서, 감정조절 발달에 문제가 생기는 장애를 의미한다. 정서발달상 장애가 있다는 것은 어떤 심리적인 이유로 성격을 제대로 적용시키지 못하고 생활에서 문제가 될 만한 반응을 보임으로써 자기 자신은 물론 다른 사람에게도 지장을 초래하는 상태를 의미한다. 2. 정서장애의 원인 및 특성 정서장애의 원인은 생물학적 요인, 가족 요인, 생태학적 요인 등이 있다. 생물학적 요인으로는...2025.01.17
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정서장애아교육_정서 및 행동장애의 행동적 특성을 내재화 행동과 외현화 행동으로 나누어 비교 설명하시오.2025.01.191. 내재화 행동 내재화 행동은 개인의 내부로 향하는 정서적 및 행동적 문제를 포함하며, 주로 자신에게 해를 끼치거나 불안, 우울, 사회적 철수 등의 형태로 나타난다. 우울 장애, 불안 장애, 강박 장애 등이 내재화 장애의 대표적인 예이며, 이러한 행동은 개인의 내부적 고통을 유발하고 외부에서 쉽게 인지하기 어려운 경우가 많다. 2. 외현화 행동 외현화 행동은 주로 개인의 외부로 향하는 정서적 및 행동적 문제를 포함하며, 공격성, 반항, 파괴적 행위, 규칙 위반 등으로 나타날 수 있다. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD), 행...2025.01.19
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정신 공황장애(Panic Disorder) - 이상행동 분석2025.04.291. 행동장애 대상자는 자기 돌봄 결핍, 거부증, 대인관계 결여 등의 행동장애를 보이고 있습니다. 식사를 잘 하지 못하고 콜라만 마시며, 활동요법 참여를 거부하고 주변 사람들과 거리감을 두는 모습이 관찰되었습니다. 2. 사고장애 대상자는 강박사고로 인해 손을 계속 닦아 습진이 생기는 등의 사고장애를 보이고 있습니다. 또한 복도를 계속 왔다 갔다 하는 모습이 관찰되었습니다. 3. 지각장애 대상자는 환청 증상을 보이고 있습니다. 허공에 대고 혼잣말을 하거나 아무도 없는데 무슨 소리에 집중하는 모습이 관찰되었습니다. 4. 정서장애 대상자...2025.04.29
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