
정서장애아 교육: 내현화 및 외현화 장애 유형과 관련 교수법
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정서장애아를 분류할 때 내현화 장애, 외현화 장애로 구분하고, 거기에 속하는 장애영역을 2-3가지 이상 골라서 적합한 교수법을
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2023.03.08
문서 내 토픽
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1. 내현화 장애내현화 문제는 소극적이고 사회적으로 내현화되어 과잉 또는 통제된 행동이 발현되는 것을 의미합니다. 불안, 위축, 우울, 신체적 증상, 주의집중 문제가 이에 포함됩니다. 내현화 장애의 유형으로는 분리불안장애, 사회불안장애, 공황장애 등이 있으며, 이에 대한 교수법으로는 인지적 재구조화, 자기통제 기술, 체계적 둔감법 등이 필요합니다.
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2. 외현화 장애외현화 장애에 따른 문제행동은 감정 및 행동의 적절한 억제가 결여되어 과소 통제된 행동을 보입니다. 공격성, 충동성, 비행 등이 이에 포함됩니다. 외현화 장애의 유형으로는 주의력결핍 과잉행동장애, 적대적 반항장애 등이 있으며, 이에 대한 교수법으로는 자기교수법, 행동수정교수법 등이 필요합니다.
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1. 내현화 장애내현화 장애는 개인의 내적 문제나 갈등을 겉으로 드러내지 않고 내면에 억압하는 경향이 있는 장애입니다. 이러한 장애를 가진 사람들은 우울, 불안, 위축 등의 증상을 보이며 대인관계에서도 어려움을 겪습니다. 이들은 자신의 감정을 잘 표현하지 못하고 타인의 반응을 지나치게 걱정하는 경향이 있습니다. 내현화 장애에 대한 이해와 적절한 치료가 필요하며, 개인의 내면을 이해하고 건강한 자아상을 형성할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 또한 가족과 사회의 지지와 이해가 필요한 장애라고 볼 수 있습니다.
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2. 외현화 장애외현화 장애는 개인의 내적 문제나 갈등을 겉으로 드러내는 경향이 있는 장애입니다. 이러한 장애를 가진 사람들은 공격성, 충동성, 반사회적 행동 등의 증상을 보이며 대인관계와 사회적 기능에 어려움을 겪습니다. 이들은 자신의 감정을 적절하게 조절하지 못하고 타인에게 해를 끼치는 행동을 하는 경우가 많습니다. 외현화 장애에 대한 이해와 적절한 치료가 필요하며, 개인의 내면을 이해하고 건강한 자아상을 형성할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 또한 가족과 사회의 지지와 이해가 필요한 장애라고 볼 수 있습니다.
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정서장애아를 분류할 때 내현화 장애, 외현화 장애로 구분하고, 거기에 속하는 장애영역을 2-3가지 이상 골라서 적합한 교수법을 설명하시오. 6페이지
정서장애아 교육과제 주제 : 정서장애아를 분류할 때 내현화 장애, 외현화 장애로 구분하고, 거기에 속하는 장애영역을 2-3가지 이상 골라서 적합한 교수법을 설명하시오.어떠한 문화, 사회 속에서도 인간의 문제 행동은 나타난다.사회 과학 분야의 전문가들은 인간이 보이는 문제 행동 유발 원인에 대해 여러 가지로 추적. 조사하고 있으며, 문제 행동은 다양한 원인에 의해 발생하고 있음을 인식하고 이를 파악하고자 노력하고 있다.우리나라의 특수교육법에서는 ‘정서장애’에 대한 개념을 다음과 같이 설명하고 있는데,2002년 12월 5일 일부 개정된...2022.01.07· 6페이지 -
정서장애아를 분류할 때 내현화장애, 외현화장애로 구분하고, 거기에 속하는 장애영역을 2~3가지 이상 골라서 적합한 교수법을 설명하시오. 6페이지
정서장애아 교육과제 주제 : 정서장애아를 분류할 때 내현화 장애, 외현화 장애로 구분하고, 거기에 속하는 장애영역을 2-3가지 이상 골라서 적합한 교수법을 설명하시오.정서·행동장애는 다양한 양상의 문제행동을 보이는 것이다.문제행동으로 인하여 학습하는데 방해가 되기 때문에 성취능력이 저하된다.문제행동이 학생 개인에게는 성취능력 저하와 정서적·신체적인 피해를 주는가 하면, 타인에게는 혐오와 방해 행동으로 받아들여지고, 심지어는 신체적 손상을 주는 경우도 있다. 또한 문제행동으로 인해 주변 사람들이 아동에 대해 부정적인 태도를 가지게 되...2022.09.05· 6페이지 -
정서행동문제(내면화문제) 37페이지
정서행동장애 ( 내면화 문제 )목차 정서행동장애의 정의 정서행동장애의 출현율 정서발달 정서행동장애의 원인 DSM-5 에 따른 정서행동장애의 하위 유형 ( 내면화 문제 ) 불안관련 장애 우울관련 장애 외상 및 스트레스 장애 강박 - 충동장애 급식 및 섭식장애 양극성 및 관련 장애 배변장애 진단 및 평가 , 검사도구 중재 및 지원방안정서행동장애란 장애인 등의 특수교육법 (2007) 「장애인 등에 대한 특수교육법」 시행령 중 특수교육대상자의 선정기준에 의하면 , 정서 ‧ 행동장애는 장기간에 걸쳐 다음 각 목의 어느 하나에 해당하여 , 특...2023.10.22· 37페이지 -
교육심리 영재와 특수학습자 4페이지
1. 영재교육1) 영재의 의미학문적인 규정에서 볼 때, 영재란 ‘타고난 지능(gifted)’와 ‘타고난 재능(talented)’을 가진 아이를 지칭한다. 영재의 개념 규정은 시대의 가치와 준거에 따라 다양하다.- 고대로마: 천재(Genius)의 어원이 나옴. 모든 사람은 잠재적인 영을 가지고 있다고 생각- 18세기: 영재성은 모든 사람이 아닌 특별한 사람에게서만 보이는 능력으로 국한- 최근: 영재의 범위가 상위 1~2%->20%까지 확장됨- 미국 국회: 지능, 창의성, 예술적 능력, 리더가 될 수 있는 역량 및 수학, 과학, 문학과...2019.04.13· 4페이지 -
'특수교육학개론' 요약본 13페이지
1차시, 장애, 특수교육, 통합교육?장애아 정의의 모델 (3가지 공존)-초기(의학적 모델): 장애란 정상에서 얼마나 일탈되었나를 나타내는 것→ 치료할 수 있는 ‘병’으로 생각 ⇒ 치료 실패-중기(경제적 모델): 장애란 사회에서 요구하는 기능부재에 따른 성취능력의 제한→ 제한이 있다는 것을 ‘인정’ ⇒ 연습, 훈련과 교육-현재(사회-정치적 모델): 장애란 사회인식, 환경의 결과→ ‘인식 변화’를 요함→ ‘개인적 요인’이 더 중요함?특수교육의 정의-1977: 특수교육대상자에게 점자, 구화, 보장구 등을 사용하여 교육, 교정 및 직업보도...2019.03.12· 13페이지