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만 1세반 1학기 3월~8월 관찰일지와 발달평가 10명2025.05.071. 기본생활 OO는 식사 시 식사 양 조절이 필요하며, 음식을 보면 무조건 안 먹겠다고 거부하지만 입에 대주면 맛을 본 후 마음에 들면 먹는 모습을 보인다. 조금씩 다양한 음식을 경험할 수 있도록 가정과 연계해서 먹어볼 수 있도록 해야 한다. 화장실에 가면 무조건 소변을 보기 때문에 배변의사를 표현하는 연습이 필요하다. 양치 시간에 스스로 입을 헹구려고 시도하는 모습을 볼 수 있으며, 아직 익숙하지 않아 손등에 물을 뱉는 모습을 보였지만, 세면대에 물을 뱉을 수 있도록 상호작용이 필요하다. 2. 신체운동 OO는 신체 활동 시 또래...2025.05.07
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어린이집 만2세 평가제 관찰일지 3월~8월2025.05.081. 기본생활습관 OO가 배변 훈련을 하고 있으며, 화장실에 가서 스스로 배변을 하고 손을 씻는 모습을 보였다. 또한 칫솔질을 할 때 교사의 지도에 따라 윗니와 아랫니를 구분하며 칫솔질을 하는 등 기본생활습관이 잘 형성되고 있다. 2. 신체발달 OO는 대근육 발달로 한발, 두발로 점프하는 모습을 보였다. 모양 발판을 이용한 놀이에서 점프하며 즐거워하는 모습을 보였다. 붕붕카를 빠른 속도로 타며 즐거워하는 모습도 관찰되었다. 3. 사회성 발달 OO는 친구의 물건을 가지고 싶어 하는 욕구를 보였지만, 교사의 중재로 친구와 함께 놀이하는...2025.05.08
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만4세 관찰일지와 종합발달평가 (22명)2025.05.081. 기본생활습관 OO가 배식받은 음식을 들고 가다가 바닥에 엎어서 못 먹게 되었다. 교사와 같이 정리를 하면서 '조심히 들고 가야지.'라고 말하니 '제가 밥먹고 남은 거 다 정리할게요.'라고 말하였다. 2. 신체운동 막대리본을 들고 뱅글뱅글 돌린다. 그림 자료를 보며 똑같이 동작을 따라한다. OO가 따라하지 못하자 '팔을 위로 하고 리본을 아래로 내려.' OO가 말을 듣고 따라하자 '그렇지 잘한다.'라고 이야기하며 동작을 다시 따라한다. 3. 의사소통 동네 이웃에게 편지를 쓰던 중 '선생님. 이거 어떻게 써요?'하며 물어본다. 교...2025.05.08
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만5세 아동 1학기 종합발달평가2025.01.061. 기본생활 대상 아동들은 기본생활 습관을 잘 익히고 실천하고 있으며, 안전한 생활에 대한 인식도 높은 편입니다. 일부 아동은 음식이나 옷 선택에서 어려움을 보이지만 교사의 지도로 점차 개선되고 있습니다. 2. 신체운동 대상 아동들의 대소근육 발달 수준이 전반적으로 양호한 편이며, 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 일부 아동은 운동 기술 습득에 어려움을 겪지만 꾸준한 노력을 보이고 있습니다. 3. 의사소통 대상 아동들은 자신의 생각과 경험을 다양한 언어로 표현할 수 있으며, 책 읽기와 글자 쓰기에도 관심을 보이고 있...2025.01.06
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영아 만1세 1학기 관찰일지와 발달평가2025.05.081. 기본생활습관 만1세반 영아들의 기본생활습관 관찰 내용을 기록하였습니다. 식사 시 앉아서 먹기, 변기에 앉아보기 등의 습관 형성 과정을 확인할 수 있었습니다. 영아들이 점차 도구 사용과 배변 훈련에 익숙해지는 모습을 보였습니다. 2. 신체운동 체육 활동 시간에 영아들이 복합평균대를 건너가며 균형을 잡는 모습을 관찰하였습니다. 처음에는 어려워하다가 점차 적응하며 교사의 도움을 요청하는 등 신체 운동 능력이 발달하는 것을 확인할 수 있었습니다. 3. 의사소통 영아들이 교사와 의사소통하며 장난감의 이름을 말하고, 자신의 요구사항을 표...2025.05.08
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만0세 1학기 관찰일지 3명 분량2025.05.031. 기본생활습관 관찰일지에 따르면 만 0세 아동들은 교사의 도움을 받아 식사하고 양말을 벗고 손을 씻는 등의 기본생활습관을 기르고 있습니다. 교사는 아동들이 스스로 할 수 있도록 격려하고 지원하고 있습니다. 2. 신체운동 아동들은 체조 놀이를 하며 팔과 다리를 움직이는 등 신체 운동 능력을 기르고 있습니다. 교사는 아동들이 새로운 동작을 시도할 수 있도록 격려하고 있습니다. 3. 의사소통 아동들은 교사와의 상호작용을 통해 말소리를 내고 단어를 따라 말하는 등 의사소통 능력을 기르고 있습니다. 교사는 아동들의 언어 발달을 지원하고 ...2025.05.03
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만5세 (7세) 1학기 관찰일지 (놀이활동,일상생활 관찰일지)2025.05.041. 일상생활 OO가 친구의 얼굴 중 특별한 곳을 찾으려 하였으나 찾지 못하고 웃을 때 모습에 대해 이야기 하는 모습을 보였다. 그리고 OO는 소근육이 또래에 비래 많이 발달하여 손으로 하는 활동을 좋아하고 만들기를 잘 한다. 또한 이야기 나누는 시간을 가지면 처음에는 집중하며 참여하지만 내용이 어렵거나 이해되지 않을 때는 옆 친구와 이야기를 나누거나 놀잇감을 탐색하는 등의 모습을 볼 수 있다. 2. 놀이활동 OO는 소라게의 특징을 살려 앞발을 크게 그리고는 꼼꼼하게 색칠도 해 보았다. 그리고 친구가 그린 그림의 바탕칠을 하는 것을...2025.05.04
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3세 (만1세) 관찰일지&발달평가 (9월부터 2월 관찰일지)2025.05.011. 신체운동건강 OO는 점심 식사 시 바르게 앉아서 먹지 않고 몸을 뒤로 눕거나 베베 꼬면서 먹는 모습을 보였다. 교사가 OO에게 바르게 앉아서 먹도록 계속 이야기해주었지만 여전히 많이 흘리는 모습을 보였다. 하지만 교사의 지속적인 지도로 OO는 점점 바르게 앉아서 먹는 모습을 보였다. 2. 의사소통 OO는 친구의 이름을 정확히 말하고 찾을 수 있었으며, 친구와 함께 놀이하는 것을 좋아하며 어울려 놀이하는 모습을 보였다. 또한 OO는 빨강, 노랑, 파랑 등 기본색을 알고 있었으며, 환경의 변화를 잘 관찰하여 발견하는 모습을 보였다...2025.05.01
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만1세 2학기 발달평가 5명2025.05.131. 기본생활습관 2학기 발달평가 아동들은 식사 시 스스로 식기를 사용하여 참여하는 모습을 보이며, 손씻기, 신발 신기 등의 기본생활습관이 길러져 있음. 안전하고 침착한 모습을 보임. 2. 신체운동 대근육과 소근육의 발달이 잘 이루어져 다양한 신체활동에 즐겁게 참여하며, 특히 실외활동과 감각놀이를 좋아함. 3. 의사소통 교사의 언어를 이해하고 행동할 수 있으며, 책 읽기, 끼적이기 등의 활동에 관심을 보임. 자신의 경험을 표현할 수 있음. 4. 사회관계 또래와 함께 놀이하기보다는 혼자 놀이하는 것을 즐기지만, 친구에 대한 관심과 애...2025.05.13
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1학기 만4세반 관찰기록와 영역별 발달평가 (평가제 통과 관찰일지)2025.05.061. 기본생활 OO는 오전 자유놀이시간에 기침이 나오자 입을 손으로 가리고 기침을 한 후 선생님께 이야기를 하며 입을 가리는 모습을 보여주었다. 교사는 기침할 때 입을 가리는 이유에 대해 설명하였다. 이를 통해 OO는 기침할 때 입을 가리는 것이 중요하다는 것을 알고 있으며, 질병에 걸리면 아프다는 것을 인식하고 있음을 알 수 있다. 2. 신체운동 OO는 옛날에 먹던 음식과 오늘날에 먹는 음식을 구분하여 통에 투호를 던지는 활동을 하며 즐거워하였다. 또한 비석치기 활동에서 교사의 설명을 주의깊게 듣고 실행하며 신체를 적절히 활용하여...2025.05.06
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