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평생교육의 철학적 기초와 교육방법론2025.11.141. 평생교육의 철학적 기초 평생교육은 다양한 철학적 기초를 가지고 있으며, 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론 등이 있다. 각 철학적 접근은 학습에 대한 기본 가정을 달리하고 있으며, 교수자가 어떤 이론적 토대에서 교육방법을 적용하는가에 따라 학습 성취도가 달라질 수 있다. 성인교육자의 교육철학적 입장은 교육활동에 영감을 주고 실천방향을 제공하기 때문에 성인교육실천에 있어 성인교육철학은 매우 중요하다. 2. 진보주의 평생교육 진보주의 평생교육은 개인의 효율성 증진과 사회복지 증진을 추구하며, 학습자의 요구와 흥미 ...2025.11.14
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몬테소리 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법 및 교사의 역할2025.05.011. 몬테소리 프로그램의 철학 몬테소리 교육프로그램은 유아들의 발달 단계에 맞는 환경을 구축하고, 자유로운 분위기 속에서 성장할 수 있도록 배려함으로써 유아의 내적 정상화를 목적으로 한다. 자아존중의 내적 성숙을 바탕으로 하여 타인을 존중할 줄 아는 인격을 형성하는 사회성 교육을 강조한다. 2. 몬테소리 교육사상 몬테소리 프로그램은 정신지체아의 문제를 취급하며 연구 개발된 프로그램으로, 유아가 자기발전의 힘을 충분하게 발휘할 수 있도록 돕는 것이 교육의 목적이다. 존중심, 특수한 환경, 민감기, 흡수정신, 자유, 정상화 등이 몬테소...2025.05.01
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평생교육방법론 ) 평생교육의 다양한 철학적 기초 및 본인이 생각하는2025.01.221. 평생교육의 철학적 기초 평생교육의 다양한 철학적 기초에 대해 알아보았습니다. 행동주의, 인지주의, 인본주의, 구성주의, 사회학습이론, 인문주의, 진보주의, 비판이론 등 각 이론들이 주장하는 평생교육의 관점이 다양합니다. 이를 통해 평생교육은 학습이 가능한 모든 개인을 대상으로 하는 교육이므로, 어느 한 개인에게만 맞추어 적용하기 힘들 수 있다는 점을 알게 되었습니다. 2. 가장 효과적인 평생교육 방법 가장 효과적이고 이상적인 평생교육 방법으로 사회학습이론을 제시하였습니다. 사회학습이론은 개인의 행동과 사회 환경과의 상호작용을 ...2025.01.22
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영유아교수방법과제 - 교수학습방법의 선택에 기반이 되는 철학적, 심리학적 관점2025.05.141. 교수학습방법의 선택에 기반이 되는 철학적 관점 교수학습방법 개발의 배경과 특징을 알게 함으로써 현재 교수학습의 특징을 이해하는데 도움을 준다. 2. 교수학습방법의 선택에 기반이 되는 심리학적 관점 유아의 성장, 발달, 학습에 관련된 지침을 제공해주므로 보다 유아에게 알맞은 방법의 교육을 알 수 있다. 3. 성숙주의적 관점 발달은 예정된 것이며 내적이고 유전에 의해 조정된다고 보는 관점으로, 영유아의 자유로운 활동을 수용하고 그에 따르며 사회적으로 인정되는 범위 내에서 영유아의 흥미와 요구에 적합한 허용적이고 편안한 환경을 제공...2025.05.14
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프로젝트 접근법의 1)프로그램의 철학 2)교육사상 3)교육방법 4)교사의 역할2025.01.101. 프로젝트 접근법의 프로그램 철학 프로젝트 접근법의 기초가 되는 이론을 처음 제안한 전문가는 듀이이다. 듀이는 유아가 흥미를 느끼고 능동적으로 문제 탐구 활동할 때 스스로 사고하고 문제 해결법을 학습한다고 주장했다. 이런 듀이의 이론을 바탕으로 1989년 카츠와 차드(Katz & Chard)는 프로젝트 접근법이 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다고 소개했다. 카츠와 차드는 교사가 주도하는 형식적인 수업이 아동 발달에 부정적인 영향을 끼친다고 비판하며, 프로젝트 접근법은 유아의 흥미 중심의 놀이 활동과 함께 교사 주도의...2025.01.10
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철학으로서 불교 철학의 지형과 방법2025.05.151. 서양 철학과 동양 철학의 차이 서양의 철학은 자연, 인간, 신으로 관심 대상이 옮겨갔지만 동양의 철학은 자연 속에 인간이 포함된 것으로 보았다. 이로 인해 동양에서는 철학을 하나의 학문으로 체계화하기보다는 자연의 당연한 이치로 여겼을 가능성이 있다. 2. 철학으로서 불교 철학의 지형 불교 철학의 지형을 정의하기 위해서는 서양 철학에 대응하는 동양 철학의 개념인 존재론-주체론, 인식론-심성론, 가치론-수행론을 살펴볼 필요가 있다. 이 개념들은 서로 소통하며 심화되어야 한다. 3. 불교 철학의 방법론 불교 철학의 방법론은 문헌학적...2025.05.15
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교육철학의 개념2025.05.101. 교육철학의 의미 교육철학은 철학적 방법과 견해를 교육 분야에 적용하는 것으로, 교육의 과정을 통하여 실현하고자 하는 목적과 가치를 탐구하는 학문입니다. 또한 교육의 목적과 이상을 설정하기 위한 학문이며, 교육의 올바른 방향을 잡아주는 역할을 합니다. 2. 철학의 종류 철학에는 존재론, 인식론, 가치론이 있습니다. 존재론은 '무엇이 실체인가?'를 탐구하는 학문이며, 인식론은 '무엇이 진리인가?'를 탐구하는 학문입니다. 가치론은 윤리학과 미학으로 구분되며, 윤리학은 '무엇이 선(善)인가?'를, 미학은 '무엇이 미(美)인가?'를 탐...2025.05.10
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발도로프 프로그램의 철학과 교육방법2025.05.151. 발도로프 프로그램의 철학 발도로프 프로그램은 인간의 심신과 마음까지 고려하는 전인적인 인간교육을 추구합니다. 이 프로그램의 철학적 기반은 인식론으로, 인간의 인식과 영혼에 대한 연구에서 출발합니다. 슈타이너는 가시적인 것뿐만 아니라 가시적이지 않은 실재에 관한 인식방법에 대해 생각했고, 이를 통해 인간의 영혼에 대해 관찰하고 학문적으로 통찰했습니다. 이러한 철학적 특징을 바탕으로 발도로프 프로그램은 사랑, 감사, 경이로움, 인간으로서의 책임감 등을 강조하며 자립적인 발달을 교육의 목표로 삼습니다. 2. 발도로프 프로그램의 교육...2025.05.15
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교육철학: 개념, 기능, 진리와 지식의 분류2025.11.141. 교육철학의 의미와 기능 교육철학은 철학적 방법과 견해를 교육 분야에 적용하는 학문으로, 교육 과정을 통해 실현하고자 하는 목적과 가치를 탐구합니다. 교육의 올바른 방향성을 지시하고 목적과 이상을 설정하는 데 지침이 됩니다. 주요 기능으로는 분석적 기능(용어의 정확한 사용과 논리적 관계 명확화), 평가적 기능(기준에 따른 정당성 판단), 사변적 기능(새로운 아이디어와 대안 창출), 종합적 기능(교육 현상의 통합적 이해)이 있습니다. 2. 진리의 종류 진리는 세 가지 이론으로 분류됩니다. 대응설은 관찰과 실험을 통해 명제의 진위를...2025.11.14
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현상학의 이해2025.01.171. 현상학의 개념과 특징 현상학은 '사태 자체로'(Zu den Sachen sebst!)라는 태도를 가지고 있으며, 이는 외적 사실이 아닌 현상학적 현상, 즉 주어져 있는 바를 그대로 받아들이는 것을 의미한다. 현상학은 단순히 사실 자체에만 향하는 것이 아니라 본질을 중심으로 하는 본질철학이기도 하다. 또한 '판단중지'를 통해 의식의 내재성으로 향하기도 한다. 이러한 현상학의 양면성으로 인해 현상학은 이해하기 어려운 학문으로 여겨지기도 한다. 2. 현상학의 역사와 발전 현상학은 후설에 의해 체계화되었으며, 현대 철학에 큰 영향을 ...2025.01.17
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