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보육과정의 목적 및 목표2025.04.281. 내가 바라는 인간상 나는 내가 가르치는 영유아가 첫째, 건강한 사람이었으면 한다. 건강한 사람은 몸과 마음이 균형 있게 발달하고 스스로 건강함을 유지하며 안전한 생활을 하는 사람이다. 둘째, 자주적인 사람이어야 한다. 자주적인 사람은 자신을 잘 알아야 하며, 존중하고 자신감을 갖고 스스로 할 수 있는 일을 주도적으로 해 나가는 사람이다. 셋째, 창의적인 사람으로 성장했으면 한다. 창의적인 사람은 주변 세계에 열려 있으며, 호기심이 많고, 자기만의 방식으로 상상하며 느끼고 표현하고 탐구하는 중에 새롭고 독창적인 생각을 하는 사람...2025.04.28
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정서지능과 창의성을 정의하고, 정서지능과 창의성을 효율적으로 증진시킬 수 있는 방법을 제시2025.05.121. 정서지능 정서지능은 자신과 타인의 감정 상태를 파악하고 적절하게 표현하는 능력, 자기 정서에 대한 인식과 조절 능력, 타인 정서 인식 능력, 대인관계 기술 등으로 구성된다. 정서지능이 높은 사람은 창의적 기능과 정서적 지능이 향상될 수 있다. 2. 창의성 창의성은 새로운 관계를 지각하거나 비범한 아이디어를 산출하는 능력, 기존 정보를 창조적으로 결합하는 능력을 말한다. 창의성은 오랫동안 선천적 특성으로 여겨졌지만, 최근 연구에서는 증진 가능한 능력으로 간주되고 있다. 3. 정서지능과 창의성의 관계 정서지능과 창의성은 밀접한 관...2025.05.12
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우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가2025.05.031. 건강한 사람 나는 건강한 사람이란 몸과 마음 모두에서 건강한 사람을 의미한다고 생각해. 특히 유아기에는 다양한 영역이 함께 발달하지만 몸이나 마음이 따로 발달하지 못하고 모든 영역이 동시에 함께 발달하게 된다. 따라서 영·유아는 몸과 마음이 모두 건강한 사람으로 성장해야 하며, 이러한 건강은 앞으로 유아가 성장함에 따라 신체의 건강과 내면의 심리의 건강을 좌우하는 요소가 될 것이라고 생각한다. 2. 자주적인 사람 자주적인 사람은 확고한 삶의 태도를 가지고 있고, 명확한 삶의 목표를 향해 흔들림 없이 자신만의 기준을 가지고 살아...2025.05.03
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표준보육과정에서 국가에서 추구하는 인간상 5개에 대한 설명과 교사 활동 제시2025.05.141. 건강한 사람 건강한 사람은 심신이 균형적으로 발달하고 스스로 건강함을 유지할 수 있으며 안전하고 안정적인 생활을 하는 사람을 뜻한다. 교사가 진행할 수 있는 활동으로는 야외 동물 숨바꼭질과 공놀이하기가 있다. 2. 자주적인 사람 자주적인 사람은 스스로를 잘 알고 존중하며 자신감을 바탕으로 자신이 할 수 있는 일을 주도적인 태도로 수행해나가는 사람을 뜻한다. 교사가 진행할 수 있는 활동으로는 돈을 내고 물건 사기와 가방과 옷 정리해보기가 있다. 3. 창의적인 사람 창의적인 사람은 자신을 둘러싼 주변 세계에 열린 자세를 가지고 있...2025.05.14
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창의성의 개발 학습에 관한 설명2025.04.261. 창의성과 인류발전 창의성은 새롭고 독창적이며 유용한 것을 만들어내는 능력을 말한다. 창의성은 과거에는 신비로운 선물로 여겨졌지만, 르네상스 이후에는 인간의 타고난 재능으로 인식되었다. 최근에는 학자들이 창의성을 다양하게 정의하고 있는데, 주요 구성요인으로는 유창성, 융통성, 정교성, 독창성 등이 있다. 창의성은 지능과 관련이 있지만 별개의 능력으로 볼 수 있으며, 창의적 사람과 지적 사람 간에 성격적 차이가 있다는 연구 결과도 있다. 2. 창의성 연구의 다양한 접근 창의성 연구에는 다양한 접근이 있다. 지능과 창의성의 관계에 ...2025.04.26
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정서지능과 창의성 레포트2025.05.091. 정서지능 정서지능은 자신의 정서를 인식하고 조절하며 관리함으로써 정서를 활용하여 타인과 원만한 인간관계를 형성하는 능력을 의미합니다. 정서지능의 하위 요소에는 자기인식, 자기동기화, 자기조절, 감정몰입, 대인관계 기술 등이 포함됩니다. 정서지능은 인간관계, 리더십, 창의성 등 다양한 현실 상황과 밀접한 관련이 있습니다. 2. 창의성 창의성은 새롭고 독창적이며 유용한 것을 창조하는 능력입니다. 창의성은 확산적 사고와 수렴적 사고, 의식적 사고와 무의식적 사고 등 다양한 사고 유형이 결합하여 나타나는 최고급 사고력으로 간주됩니다....2025.05.09
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정서지능과 창의성의 증진 방법2025.01.171. 정서지능 정서지능은 자신과 타인의 정서를 인식하고 점검할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 효과적으로 구별 할 줄 아는 능력, 그런 정서를 이용하고 활용할 줄 아는 능력을 의미한다. 정서지능의 구성요소로는 정서의 자기인식, 정서의 자기조절과 통제, 정서의 잠재 능력의 개발을 위한 자기 동기화, 타인의 감정이입, 대인 관계 기술 등이 있다. 2. 창의성 창의성은 새로운 것을 발견하고, 새로운 것을 만들고 산출하는 능력을 의미한다. 창의성의 구성요인으로는 창의적 사고기능(유창성, 융통성, 독창성)과 창의적 성향(민감성, 자발성...2025.01.17
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제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주, 내용 설명 및 보육과정 구현을 위한 예술경험 영역 지원 방안2025.01.281. 제4차 표준보육과정의 추구하는 인간상 표준보육과정은 '영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 하는데 있다.'는 목적을 토대로 인간상을 추구하였다. 개정유치원교육과정은 '교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주 국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.'라는 교육이념을 바탕으로 ...2025.01.28
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보육과정의 목적 및 목표2025.05.161. 표준보육과정의 목적과 추구하는 인간상 표준보육과정은 영유아의 심신의 건강과 전인적 발달을 도와 행복하고 건강한 일상을 유지하여 민주시민의 기초를 형성하기 위하여 영유아 발달 수준에 적절한 구체적 보육과정을 목표로 제시하고 있다. 표준보육과정에서 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람, 자연과 우리문화를 사랑하는 사람, 다양성을 인정하는 민주적인 사람 등이다. 2. 내가 가르치는 영유아가 어떤 인간상으로 자라기를 바라는 가 내가 바라는 인간상은 신체 건강하고 정서적으로 안...2025.05.16
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우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가에 대하여 기술2025.05.021. 영유아에게 바라는 인간상 우리가(내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가? 에 대해 건강한 사람으로 자라나기를 바래본다. 건강한 사람은 몸도 건강해야 하지만, 정신적으로도 건강하게 잘 자라날 수 있는 인간이 되어야 한다고 생각한다. 개정누리과정에서는 건강한 사람, 자주적인 사람, 더불어 사는 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람이라는 인간상을 제시하고 있다. 영유아들이 건강하게 자라려면 우선 영유아의 발달수준에 맞는 환경을 구성해 주어야 한다. 1. 영유아에게 바라는 인간상 영유아기는 인간 발달...2025.05.02
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