
표준보육과정에서 국가에서 추구하는 인간상 5개에 대한 설명과 교사 활동 제시
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표준보육과정에서 국가에서 추구하는 인간상 5개에 대한 설명을 간단히 하고 교사가 진행하고자 하는 활동을 2가지씩 제시하시오.
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2023.08.22
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1. 건강한 사람건강한 사람은 심신이 균형적으로 발달하고 스스로 건강함을 유지할 수 있으며 안전하고 안정적인 생활을 하는 사람을 뜻한다. 교사가 진행할 수 있는 활동으로는 야외 동물 숨바꼭질과 공놀이하기가 있다.
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2. 자주적인 사람자주적인 사람은 스스로를 잘 알고 존중하며 자신감을 바탕으로 자신이 할 수 있는 일을 주도적인 태도로 수행해나가는 사람을 뜻한다. 교사가 진행할 수 있는 활동으로는 돈을 내고 물건 사기와 가방과 옷 정리해보기가 있다.
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3. 창의적인 사람창의적인 사람은 자신을 둘러싼 주변 세계에 열린 자세를 가지고 있으며 호기심이 많고 자신만의 방식으로 느끼고 상상하고 탐구하고 표현하는 가운데 독창적이고 새로운 생각을 하는 사람을 뜻한다. 교사가 진행할 수 있는 활동으로는 다르게 생각해보기와 찰흙으로 상상하기가 있다.
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4. 감성이 풍부한 사람감성이 풍부한 사람은 예술을 존중하고 사랑하며 자신의 주변 세계에 아름다움과 경이로움을 느끼고 이를 즐길 수 있는 문화적 감수성을 가진 사람을 뜻한다. 교사가 진행할 수 있는 활동으로는 그림책 내용 듣고 그려보기와 책 읽고 역할놀이가 있다.
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5. 더불어 사는 사람더불어 사는 사람은 자신이 속한 사회에 소속감을 느끼며 타인과 생명을 존중하고 자연과 더불어 살아가고자 한다. 또한 더 나은 사회를 만들기 위해 사회 문제에 관심을 가지고 협력하는 민주 시민을 뜻한다. 교사가 진행할 수 있는 활동으로는 친구에게 그림 선물하기와 친구와 감정 표현하기가 있다.
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1. 건강한 사람건강한 사람은 신체적, 정신적, 사회적으로 균형잡힌 삶을 살아가는 사람입니다. 이들은 규칙적인 운동과 건강한 식습관을 통해 자신의 몸을 관리하며, 스트레스를 잘 조절하고 긍정적인 마음가짐을 유지합니다. 또한 타인과의 원활한 관계를 통해 사회적 건강도 함께 추구합니다. 건강한 사람은 자신의 삶에 대한 주도권을 가지고 있으며, 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있습니다. 이러한 건강한 삶은 개인의 행복뿐만 아니라 사회 전체의 발전에도 기여할 수 있습니다.
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2. 자주적인 사람자주적인 사람은 자신의 삶을 스스로 결정하고 책임지는 사람입니다. 이들은 타인의 간섭이나 강요 없이 자신의 가치관과 신념에 따라 행동하며, 자신의 선택에 대해 책임을 지는 것을 당연하게 여깁니다. 자주적인 사람은 자신의 삶에 대한 주도권을 가지고 있으며, 이를 통해 자아실현과 성장을 이루어 나갑니다. 또한 이들은 타인에 대한 존중과 배려의 태도를 가지고 있어, 자신의 자주성을 발휘하면서도 더불어 살아가는 사회를 만들어 나갈 수 있습니다.
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3. 창의적인 사람창의적인 사람은 기존의 틀을 벗어나 새로운 아이디어와 해결책을 제시할 수 있는 사람입니다. 이들은 개방적이고 호기심이 많으며, 다양한 관점과 경험을 바탕으로 독창적인 생각을 만들어 냅니다. 창의적인 사람은 문제를 바라보는 새로운 시각을 제시하고, 기존의 방식에 도전하여 혁신적인 변화를 이끌어 낼 수 있습니다. 이러한 창의성은 개인의 성장뿐만 아니라 사회 전반의 발전에도 기여할 수 있습니다. 따라서 창의적인 사람은 우리 사회에 필요한 중요한 자산이라고 할 수 있습니다.
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4. 감성이 풍부한 사람감성이 풍부한 사람은 자신과 타인의 감정을 깊이 있게 이해하고 공감할 수 있는 사람입니다. 이들은 자신의 내면 세계에 대한 이해가 깊고, 타인의 감정 상태를 잘 파악할 수 있습니다. 감성이 풍부한 사람은 타인의 입장에서 생각하고 행동할 수 있으며, 이를 통해 더 깊이 있는 인간관계를 형성할 수 있습니다. 또한 이들은 예술, 음악, 문학 등 다양한 분야에서 창의적인 활동을 할 수 있으며, 사회 구성원들 간의 공감과 소통을 증진시키는 데 기여할 수 있습니다. 감성이 풍부한 사람은 자신과 타인의 삶에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 중요한 자질을 가지고 있습니다.
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5. 더불어 사는 사람더불어 사는 사람은 타인과의 관계를 소중히 여기며, 서로 돕고 배려하며 살아가는 사람입니다. 이들은 개인의 이익보다는 공동체의 이익을 우선시하며, 타인의 입장을 이해하고 존중하는 태도를 가지고 있습니다. 더불어 사는 사람은 자신의 권리를 주장하면서도 타인의 권리를 침해하지 않으며, 서로 간의 갈등을 원만하게 해결할 수 있습니다. 이러한 사람들이 모여 살아가는 사회는 더욱 조화롭고 안전할 것입니다. 더불어 사는 사람은 개인의 행복뿐만 아니라 공동체 전체의 발전에도 기여할 수 있는 중요한 자질을 가지고 있습니다.
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표준보육과정에서 국가에서 추구하는 인간상 5개에 대한 설명을 간단히 하고 교사가 진행하고자 하는 활동을 2가지씩 제시하시오 2페이지
보육과정주제 : 표준보육과정에서 국가에서 추구하는 인간상 5개에 대한 설명을 간단히 하고 교사가 진행하고자 하는 활동을 2가지씩 제시하시오.요즘 코로나로 인해 보육과정에도 많은 어려움이 있는데요, 힘든 사회상황이지만 어린이집과 유치원 교사들은 표준보육과정에 기초해 안정적이고 발전적인 교육을 하고자 고군분투하고 있는 상황입니다. 출산율이 저조한 와중에도 많은 아이들은 돌봐줄 시설이 필요하고 늘 부족하게 여겨 힘써야 하는 부분이 바로 우리의 미래인 아이들 교육과 보호입니다.표준교육과정은 국가의 차원에서 공통적이고 보편적인 내용을 제시하...2021.02.04· 2페이지 -
제4차 어린이집 표준보육과정의 구성 방향에 대해 서술하시오. 4페이지
제4차 어린이집 표준보육과정의 구성 방향에 대해 서술하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 표준보육과정 설명2. 제4차 어린이집 표준보육과정의 구성 방향Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론최저의 출산율을 보이는 우리나라에서 영유아는 이제 귀한 존재가 됐다. 2019년 12월 보육통계를 살펴보면, 0~5세 영유아는 약 백만 명이다. 무상보육이 실시되고 여성의 사회 경제 활동의 참여도가 크게 늘어남에 따라 어린이집에 다니는 영유아의 수가 크가 늘었고 그 어느 때보다 영유아를 위한 보육 정책의 중요함이 절실함을 깨닫게 된다. 최근 누리과정의 개정과 표준보육과정...2023.03.25· 4페이지 -
표준보육과정과 누리과정의 개념 및 차이점을 설명하고, 영유아교사의 역할과 교직의 변화에 5페이지
보육과정 주제: 표준보육과정과 누리과정의 개념 및 차이점을 설명하고, 영유아교사의 역할과 교직의 변화에 대한 자신의 생각을 기술하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 표준보육과정과 누리과정의 개념 및 차이점 1) 표준보육과정 2) 누리과정 3) 표준보육과정과 누리과정의 차이점 2. 영유아교사의 역할과 교직의 변화에 대한 자신의 생각 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 어린이집은 표준보육과정으로 유치원은 유치원교육과정으로 나누어져 있었다. 공통된 교육과정이 필요하다고 보고 나라가 아이들을 키워준다는 정책의 일환으로 누리과정이 만3세...2025.06.27· 5페이지 -
[언어지도] 누리보육과정과 표준보육과정에 대하여 서술하시고 누리보육과정에서 중점되는 부분과 표준보육과정에서 중점되는 부분에 대하여 본의 생각을 서술하세요 7페이지
[언어지도] 누리보육과정과 표준보육과정에 대하여 서술하시고 누리보육과정에서 중점되는 부분과 표준보육과정에서 중점되는 부분에 대하여 본의 생각을 서술하세요목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 누리보육과정과 표준보육과정1) 누리보육과정2) 표준보육과정2. 누리보육과정에서 중점되는 부분3. 표준보육과정에서 중점되는 부분4. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론「2019 개정 누리과정」은 유치원과 어린이집 ‘공통의 교육·보육 과정’이다. 유치원과 어린이집에 다니는 3~5세 유아에게 적용되는 교육과정을 총칭, 2020년 3월 시행되었다. 본 연구에서 ...2023.06.28· 7페이지 -
제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주, 내용을 설명하고, 보육과정이 구현하고자 하는 인간상 구현을 위해 예술경험 영역을 통해 자신이 지원하고자 하는 방안에 대해 서술하시오 7페이지
아동미술제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주, 내용을 설명하고, 보육과정이 구현하고자 하는 인간상 구현을 위해 예술경험 영역을 통해 자신이 지원하고자 하는 방안에 대해 서술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 제4차 표준보육과정의 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주1) 인간상2) 예술경험 영역의 목표와 내용범주2. 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주1) 인간상2) 예술경험 영역의 목표와 내용범주3. 보육과정이 구현하고자 하는 인간상 구현...2024.11.24· 7페이지