총 161개
-
학교사회복지사의 교육훈련2025.05.051. 학교사회복지사의 교육훈련 한국학교사회복지사협회와 한국학교사회복지학회는 학교사회복지의 학문적 ? 실천적인 발전을 위한 노력으로 기초과정연수, 대학생 아카데미, 학술대회 및 학회지 발간, 자격연수, 보수교육 등을 실시하고 있다. 기초과정연수는 학교사회복지에 대한 개념 정리와 이해를 돕는 교육이며, 대학생 아카데미는 학교사회복지에 대한 이해도 증진을 위한 과정이다. 한국학교사회복지학회는 학술대회와 학회지 발간을 통해 학교사회복지의 전문성을 강화하고 있다. 자격연수는 학교사회복지사 자격시험 합격자를 대상으로 실시되며, 보수교육은 전문...2025.05.05
-
정교사 성찰보고서2025.05.151. 유치원 교사의 역할 유아교육과정은 주로 생활 속의 경험이 교과 내용 보다 중심이 되어서 다른 어떤 학교 기관의 교사보다 유아들의 생활 속에 깊이 연관되어 유아에게 많은 영향력을 미치는 존재라는 걸 다시 한 번 깨달았고 그만큼 유아교사의 역할이 매우 중요하다고 생각이 들었습니다. 저는 유아의 모델링이 되기 때문에 말로 하는 교육이 아닌 먼저 나서서 행동하는 그런 교사가 될 것이며 유아의 전인적 성장과 발달을 책임질 수 있는 전문적 능력과 바른 인성을 갖추는 것이 제일 우선이므로 앞으로도 끊임없는 연구와 스스로 교육 활동을 계획하...2025.05.15
-
99점의 유치원 원감자격연수-개인직무연구보고서2025.05.011. 유아ㆍ놀이중심 교육과정 내실화를 위한 원내자율장학 운영방안 및 원감의 역할 2019년에 개정된 누리과정이 2년이라는 시간 동안 많은 변화가 있었다. 유아ㆍ놀이 중심 교육 과정, 만들어가는 교육과정으로 재정립되면서 교사의 자율성과 전문성이 더욱 중요하게 되었고 장학의 형태 또한 교사의 수업을 컨설팅해주는 것이 아닌 교사가 스스로의 성장을 위해 피드 백을 받고 싶은 영역을 선택하여 개선 방안을 찾아가는 교사 주도적 장학으로 변화되고 있다. 또한 원장, 원감, 장학담당자가 정해서 하는 장학이 아닌 유치원 자체 내에서 자율적으로 이루...2025.05.01
-
우리나라 보육교사의 배출과정과 전문성 강화 방안2025.01.171. 보육교사 배출과정 우리나라에서 보육교사가 되기 위해서는 전문대학이나 대학교의 유아교육과, 보육교사 양성과정을 통해 자격증을 취득해야 한다. 이 과정에서는 이론 교육과 실습이 병행되며, 보육교사로서의 기본적인 역량을 기르게 된다. 그러나 이론 교육과 실습 교육의 균형이 맞지 않고, 교육과정이 최신 교육 방법론을 충분히 반영하지 못하는 등의 문제가 있다. 2. 보육교사 전문성 강화의 필요성 보육교사는 영유아의 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 역할을 하지만, 현재 보육교사의 전문성 부족으로 인해 양질의 보육 서비스 제공에 한계가 있...2025.01.17
-
전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 필수조건, 자격, 커리큘럼2025.01.191. 학교사회복지사의 필수조건 및 자격 학교사회복지사로 일하기 위해서는 사회복지사 1급 자격증 취득, 학교사회복지론 이수, 아동복지 관련 과목 이수 등의 선행조건을 충족해야 했다. 2019년 개정 이후에는 사회복지사 1급 자격증 취득 후 보건복지부 지정 연수기관에서 1,000시간의 연수과정을 이수해야 한다. 2. 학교사회복지사 양성을 위한 커리큘럼 학교사회복지사 자격 취득을 위해서는 사회복지사 1급 자격증 취득 후 보건복지부 지정 연수기관에서 이론 150시간, 실습 830시간, 학술활동 20시간 등 총 1,000시간의 연수과정을 이...2025.01.19
-
지역사회간호학 과제 지역사회 간호사 보건교사2025.01.171. 보건교사 자격 조건 4년제 대학 및 간호전문대학교의 간호학과 졸업자 또는 졸업예정자로서 소정의 교직학점을 취득하고 간호사 국가고시에 합격한 자는 보건교사 2급 자격을 취득할 수 있다. 또한 한국사능력검정 인증시험에 합격하고, 교원임용시험에 합격하면 국·공립학교에서 보건교사로 근무할 수 있다. 2. 보건교사 1급 자격 요건 보건교사 2급 자격증을 가진 자로서 3년 이상의 보건교사 경력을 가지고 자격연수를 받은 자가 보건교사 1급 자격을 취득할 수 있다. 3. 보건교사 2급 자격 요건 대학·산업대학의 간호학과 졸업자로서 재학 중 ...2025.01.17
-
유보통합을 위한 법적, 제도적 과제2025.01.291. 유아교육법과 영유아보육법의 통합 필요성 현재 우리나라에서는 유치원과 어린이집이 서로 다른 법적 근거와 관리 체계 하에 운영되고 있어, 교육과정, 교사 자격 및 처우, 재정 지원 등 다양한 측면에서 격차가 발생하고 있습니다. 이러한 이원화된 체계는 부모의 선택권을 제한하고 교육·보육의 질적 수준 향상을 저해하는 주요 요인으로 작용해 왔습니다. 따라서 유아교육과 보육의 통합을 위해서는 관련 법률의 통합이 선행되어야 할 것입니다. 2. 교사 자격 및 처우 통일 방안 현재 유치원 교사와 어린이집 교사의 자격 기준이 상이하고, 이에 따...2025.01.29
-
유치원 방과후 과정 특성화 강사 채용 공고2025.04.251. 유치원 방과후 과정 특성화 프로그램 강사 채용 유치원에서는 2023학년도 유치원 방과후 과정 특성화 프로그램 강사를 채용하고자 합니다. 채용 분야는 유아체육 0명, 유아다문화 1명, 유아음악 1명이며, 채용 기간은 2023년 4월부터 2023년 12월까지입니다. 근무 시간은 주 1회이며, 근무 시간은 추후 협의할 예정입니다. 지원 자격으로는 충청북도교육청 특성화 강사 인력풀에 등재된 강사, 예·체능 관련학과 졸업자, 한국문화예술교육진흥원이 직무연수 후 지원하는 예술강사, 국민체육진흥법시행령 제10조에 해당하는 자, 초·중등교육...2025.04.25
-
교감 자격 연수, 교육 전문직 시험 대비 메이커 교육의 필요성과 과제2025.01.181. 메이커 교육의 필요성 메이커 교육은 학생들이 직접 물건을 만들거나 컴퓨터로 전자기기를 다루는 등의 작업을 하면서 창의력을 발휘해 문제를 해결하고, 새로운 것을 만들거나 발견을 촉진하게 하는 교육입니다. 4차 산업혁명 시대에 필요한 창의력, 문제 해결력, 협업 능력 등을 기를 수 있어 그 중요성이 강조되고 있습니다. 2. 메이커 교육의 정의 메이커 교육은 학생이 직접 만들어보면서 창의성과 자신감, 문제해결력 등을 향상시키는 교육으로, 손으로 만드는 것 외에 컴퓨터 및 주변 장치, 각종 모형 제작 등 다양한 방법을 활용합니다. 메...2025.01.18
-
교권침해 원인과 해결방안(교육전문직 시험, 교감자격연수)2025.05.061. 교권의 개념에 대한 이해 부족 교권은 교사의 교육할 권리, 전문직 종사자로서 권리, 인간으로서의 기본권을 말한다. 교권 침해는 교사의 신분 문제, 학교 안전사고와 관련된 협박과 금품 요구, 학부모의 부당 행위 등이다. 교권 보호와 학생인권 보호는 함께 가야 한다. 2. 학생들의 인성교육 부족 핵가족시대로 인해 학생들이 예절 교육을 받기 어렵고, 입시 위주의 교육으로 인성교육이 소홀해졌다. 유아교육 단계부터 인성교육을 강화하고, 초중고 교육과정에서 학생의 전인적 성장을 위한 교육이 필요하다. 3. 부모의 자녀에 대한 무조건적 사...2025.05.06
1 / 17
