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경건함에 대한 소크라테스와 에우튀프론의 대화2025.01.251. 경건함의 정의 소크라테스와 에우튀프론은 경건함의 정의에 대해 논의한다. 에우튀프론은 자신의 아버지를 고소한 것이 경건한 행동이라고 주장하지만, 소크라테스는 이에 대해 의문을 제기한다. 두 사람은 경건함이 무엇인지에 대해 다양한 관점을 제시하며 토론한다. 2. 신들의 의견 차이 소크라테스는 에우튀프론이 신들 간의 의견 차이와 적대감이 있다고 말한 것에 주목한다. 이를 바탕으로 동일한 행동이 어떤 신에게는 경건하고 어떤 신에게는 불경건할 수 있다는 점을 지적한다. 3. 경건함과 정의로움의 관계 에우튀프론은 경건함과 정의로움이 관련...2025.01.25
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평생교육 프로그램 평가의 절차(과정)2025.04.261. 평생교육 프로그램 평가의 절차(과정) 평생교육 프로그램 평가는 교육이 실시되기 전부터 계획되고 실시되는 계속적인 과정이다. 평가 과정은 1) 평가과정 설계, 2) 평가자료 수집, 3) 자료의 분석 및 해석, 4) 프로그램 실패요인 검토, 5) 프로그램 결과에 대한 의견교환의 순으로 이루어진다. 평가과정 설계 단계에서는 평가 목적, 평가 내용, 평가 방법, 자료 수집 및 분석 절차 등을 구체화한다. 평가자료 수집 단계에서는 질문지, 면접, 관찰, 논평 등 다양한 기법을 활용하며, 프로그램 시작 전, 진행 중, 종료 후 등 세 시...2025.04.26
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집단 지성과 배움에 관한 자신의 생각2025.05.041. 집단 지성 집단 지성은 네트워크 시대의 산물로, 리더가 혼자 복잡한 문제를 해결하는 것이 아니라 서로 연결된 개인들이 공개적으로 함께 문제를 해결하고 더 나은 선택을 하는 것을 의미한다. 위키피디아, 과학 연구, 오픈 소스 소프트웨어 개발이 좋은 예이다. 그러나 집단 지성은 군중 사고에 의해 쉽게 유혹되어 정보라는 이름으로 몰려다니며 패거리를 만들고 생각이 다른 이들을 위협하고 침묵시키는 경우가 많다. 집단 지성이 제대로 작동하려면 지적 다양성을 보장하고, 자유로운 의사소통을 활성화하며, 개인의 독립성을 존중하고, 서로 협력해...2025.05.04
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미디어와사회2025.01.251. 침묵의 나선 이론 침묵의 나선 이론은 독일의 심리학자 엘리자베스 노이먼(Elisabeth Noelle-Neumann)이 1974년에 제안한 이론으로, 대중 의견 형성 과정에서 개인들이 다수의 의견에 동조하거나 자신의 의견을 숨기는 경향을 설명한다. 이 이론은 개인이 사회적 고립에 대한 두려움으로 인해 자신의 의견을 표현하지 않는 침묵 현상을 설명한다. 침묵의 나선 이론은 사회적 압박과 그로 인한 개인의 의견 표현에 대한 억압이 어떻게 침묵의 확산을 일으키는지를 설명한다. 2. 침묵의 나선 이론의 의의 침묵의 나선 이론은 개인의...2025.01.25
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한국어표현교육론_Goh &Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다.2025.01.241. 의사소통의 공백 과제 의사소통의 공백 과제는 학습자가 서로 다른 정보를 가지고 이를 공유하며 의사소통을 통해 목표를 달성하는 과제이다. 이 과제는 학습자들이 각자 필요한 정보를 교환하고, 대화 속에서 정보를 주고받으며 문제를 해결하는 방식으로 진행된다. 예시로는 '지도 찾기' 과제를 들 수 있다. 이 과제에서 학습자 A는 도착지에 대한 정보를 가지고 있고, 학습자 B는 출발지에 대한 정보를 가지고 있어 서로의 정보를 공유하여 목적지를 찾아가는 활동을 수행한다. 학습자는 이 과정에서 상대방과의 대화를 통해 정보를 주고받고, 이를...2025.01.24
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[A+과제] 사회복지 행정론 - 신디케이트 개념/ 자유토의, 포럼, 패널, 심포지엄, 콜로키움 차이점2025.05.081. 신디케이트(syndicate) 신디케이트(syndicate)란 '조직, 또는 (조직이) 행동하다/(조직에게) 넘어가다'라는 뜻이다. 신디케이트(syndicate)는 카르텔의 하위 개념이라고 볼 수 있다. 좁은 의미의 카르텔(cartel)이란 기업 등의 집중(결합) 상태를 의미하며 담합으로 해석되기도 한다. 하지만 넓은 의미의 카르텔은 서로 다른 조직이 공통된 목적을 위해 일시적으로 연합하는 것을 의미한다. 교재에서 언급된 관리자 훈련의 구체적인 방법으로서의 신디케이트(syndicate)는 후자의 개념과 연결된 것으로 볼 수 있...2025.05.08
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평생교육방법에 관한 다양한 이론과 방법 학습2025.01.031. 토의법 토의법은 구두 표현을 사용해서 서로의 의견을 교환하는 과정으로, 학습자와 학습자, 학습자와 교수자 간의 상호작용을 통해 문제를 해결하는 수업 방식입니다. 이 방법은 특히 성인 학습자들이 참여하는 평생교육 프로그램에 적용하기 적절할 것으로 보입니다. 토의법을 적용할 때는 참여자들의 특성과 집단의 크기 등을 고려하여 토의를 진행하고, 모든 참여자들이 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 1. 토의법 토의법은 효과적인 의사결정과 문제해결을 위한 중요한 도구입니다. 토의법은 다양한 관점과 의견을 수렴하여 합리적인...2025.01.03
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의사소통의 개념과 목적 및 기능2025.01.141. 의사소통의 개념 의사소통(communication)이란 둘 또는 그 이상의 사람들 사이에 사실, 생각, 의견 또는 감정의 교환을 통하여 공통적 이해를 이룩하고 수용자 측의 의식이나 태도 또는 행동에 변화를 일으키게 하는 일련의 행동이다. 즉, 의사소통이란 상호교류과정으로서 전달자와 피전달자 간에 사실과 의견을 전달하여 인간에게 영향을 미치고 행동에 변화를 일으키는 것을 말한다. 2. 의사소통의 목적 의사소통의 목적은 구성원을 동기부여하거나 업적을 중대하는 것이며, 통제, 지침 제시, 구성원에 대한 동기부여, 문제해결, 피드백과...2025.01.14
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아동과학지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호 작용적 교수법에 대하여2025.01.051. 구성주의적 접근 구성주의는 지식이 인간의 외부 세계에 객관적으로 존재하는 것이 아니라 인식 주체의 경험에 따라 주관적으로 해석되고 구성된다고 주장합니다. 피아제는 유아가 환경과의 상호작용을 통해 능동적으로 지식을 구성한다고 강조했습니다. 구성주의적 접근의 기본 가정은 지식은 전달되는 것이 아니라 구성되는 것이며, 지식은 활동의 결과이자 활동 안에 내재되어 있고, 사회적 협상을 통해 형성되며, 맥락적 특징을 가진다는 것입니다. 2. 구성주의적 접근을 적용한 상호 작용적 교수법 사례 구성주의를 교육에 적용하기 위해서는 과정 중심의...2025.01.05
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고대 그리스 아테네의 정치에 대한 핵심 요약2025.01.241. 민주주의 이전의 귀족정치 초기 아테네 사회에서는 귀족들이 법을 제정하고 시행하는 과정에서 일반 시민들의 목소리는 거의 반영되지 않았다. 귀족 계층은 정치적, 경제적 이익을 독점하며 시민들의 불만이 커져갔다. 이후 개혁가들이 등장하여 귀족정치 체제에 변화를 시도했다. 2. 아테니 폴리스 민주정치의 특징 아테네의 민주정치는 모든 시민들이 의회와 법정을 통해 직접 정치에 참여할 수 있는 '직접 민주주의'였다. 에클레시아와 불레 등의 기구를 통해 시민들이 정치 과정에 직접 참여할 수 있었다. 3. 아테네의 공적공간과 민주주의 아고라와...2025.01.24
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