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직무수행을 정확하게 평가하기 위해 필요한 사항들2025.01.141. 직무수행평가 직무수행평가는 조직이나 직무의 목표와 관련된 개인의 행동이나 성과를 평가 또는 판단하는 것을 의미한다. 직무평가를 통해서 얼마나 높은 기술 수준과 어느 정도의 직무수행 자격이 요구 되는지 알 수 있다. 그리고 직무수행을 위하여 얼마나 많은 땀을 흘려야 하는지 위험도는 어떤지, 직무수행시 요구되는 능력이 다른 직무와 비교할 때 어느 정도의 차이가 있는지를 알 수 있다. 2. 직무수행평가 방법 직무수행평가의 방법은 척도를 사용하는지 구성요소별로 분해하여 평가하는지에 따라 서열법, 분류법, 점수법, 요소 비교법 등으로 ...2025.01.14
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화학Ⅱ 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 및 방향 화학Ⅱ 평가는 물질 현상에 대한 호기심과 과학적 사고력을 기르고, 자연 현상 및 일상생활의 문제를 과학적으로 탐구하는 능력을 개발하는 것을 목표로 한다. 화학의 핵심 개념 이해와 적용 능력, 과학적 탐구 능력, 문제 해결력, 의사소통 능력 등 과학과 핵심 역량을 평가하며, 흥미와 가치 인식, 학습 참여의 적극성, 협동성, 창의성 등을 종합적으로 평가한다. 2. 평가종류 및 배점 평가는 지필평가(40%)와 수행평가(60%)로 구성된다. 지필평가는 1차 고사 기간 중 서술형으로 100점 만점으로 실시되며, 수행평...2025.11.14
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3학년 수학과제탐구 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 및 방향 수학과제탐구 평가는 교수학습 방법의 다양화와 평가 방법 개선을 통해 학생들의 자기 학습 능력과 창의력을 신장시킨다. 수학에 대한 관심과 흥미를 고취하고 수학의 가치를 이해하며 바람직한 인성과 태도를 기른다. 사회 및 자연의 수학적 현상에서 파악된 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력을 배양한다. 평가는 수학의 기본 개념, 원리, 법칙의 이해와 적용 능력, 생활 주변 현상의 수학적 관찰 분석 능력, 수학적 사고 과정의 의사소통 능력을 중심으로 진행된다. 2. 평가 구성 및 배점 평가는 지필평가 40%와 수...2025.11.14
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임상실습이 간호대학생의 전공만족도와 간호수행능력에 미치는 영향2025.11.121. 간호수행능력 간호수행능력은 학습된 지식, 기술, 태도, 판단 등을 임상상황에서 적절하게 보여주고 유능하게 역할을 할 수 있는 능력을 의미한다. 본 연구에서는 간호리더십, 전문직발전, 간호술기, 의사소통, 간호과정의 5가지 하부요인으로 구성되며, 임상실습 경험 후 모든 영역에서 유의한 향상을 보였다. 실습 전 평균 3.29점에서 실습 후 3.75점으로 증가하였으며, 특히 간호과정(6.011)과 의사소통(5.218) 영역에서 가장 큰 향상을 나타냈다. 2. 전공만족도 전공만족도는 자신이 배우고 있는 전공에 대한 적합성과 만족도를 ...2025.11.12
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직무평가 방법에 대한 비교 분석2025.05.021. 비량적 방법의 직무평가 직무수행에 있어 난이도 등을 기준으로 포괄적 판단에 의해 직무의 가치를 상대적으로 평가하는 방법이 비량적 방법이다. 비량적 방법을 세분화 한다면 서열법과 분류법으로 다시 분류할 수 있는데 서열법이란 가장 오래되고 간단한 방법으로 전체적, 포괄적 관점에서 직무를 상호 비교하여 그 순위를 정하는 방법이다. 분류법은 어떤 기준에 따라 미리 제작해 놓은 여러 등급에서 각각의 직무를 알맞게 판정하여 맞춰 넣는 평가 방법이다. 2. 양적 방법의 직무평가 직무를 평가 요소로 분석하고 이를 양적으로 계측하는 분석적 판...2025.05.02
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영유아 발달 평가 방법 및 발달 설명2025.01.121. 영유아 발달 평가 방법 영유아의 성장과 발달을 평가할 수 있는 방법에는 검사법, 관찰법, 포트폴리오 평가, 면접법 등이 있다. 검사법은 표준화된 검사 도구를 사용하여 객관적인 자료를 수집할 수 있지만 발달 전반에 대한 정보를 제공하지 못한다는 한계가 있다. 관찰법은 자연스러운 상황에서 영유아의 언어와 행동을 관찰하여 정보를 수집하는 방법으로, 시간표집법과 사건표집법이 있다. 포트폴리오 평가는 영유아의 수행과정과 능력을 평가하는 방법이며, 면접법은 유아와 부모를 직접 만나 상호작용을 통해 정보를 수집하는 방법이다. 2. 영유아 ...2025.01.12
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3학년 한국지리 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 한국지리 평가는 우리나라 각 지역의 지리적 현상을 종합적·체계적으로 이해하고, 세계화·지역화·정보화에 따른 인간의 삶과 국토 공간상의 변화 파악 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 또한 우리 국토를 입체적으로 살피고 인간과 자연·인문 환경의 관계를 고찰하여 더 살기 좋은 공간으로 개발·이용·보존하기 위해 노력하는 자세를 기르는 데 있다. 2. 평가 종류 및 배점 평가는 지필평가 40%와 수행평가 60%로 구성된다. 지필평가는 1차 평가로 100점 만점의 서술형 문제로 진행되며, 수행평가는 지역이해 마인드맵 만들기(30%...2025.11.14
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단순이점대비법을 이용한 양념장 관능평가2025.12.131. 단순이점대비법 검사 단순이점대비법은 두 개의 시료를 제시하여 같은 것인지 다른 것인지 선택하도록 하는 차이식별검사 방법이다. 삼점검사나 일-이점검사가 적합하지 않은 경우, 특히 후미가 오래 남거나 자극의 종류가 복잡하여 패널이 혼동하기 쉬울 때 유용하다. 이 실험에서는 올해 만든 홍쌍리 매실청으로 만든 양념장(A)과 6년 묵은 자가 매실청으로 만든 양념장(B)의 차이를 평가하기 위해 AA, BB, AB, BA의 네 가지 시료 제시방법을 사용하였다. 2. 관능평가 결과 분석 68개의 관능평가 결과 중 49개가 정답으로, 2점 검...2025.12.13
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3학년 스포츠생활 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 및 방향 학생들이 자신의 도전 목표를 설정하고 성취하는 과정에서 잠재력을 이해하고 장애요인을 극복하여 미래를 주도적으로 개척하는 능력을 기른다. 스포츠 경쟁의 의미 이해, 대인관계 증진, 경기예절, 경기기능, 목표달성 및 도전의지를 중심으로 평가하며, 이론 중심 평가를 지양하고 경기수행능력과 스포츠 참여태도를 종합적으로 평가한다. 2. 평가내용 및 방법 스포츠수행 영역에서 스포츠와 도전, 스포츠와 경쟁을 평가한다. 기초기능(40%)과 경기수행능력 및 태도(60%)로 구성되며, 각각 100점 만점이다. 기초기능은 9월에...2025.11.14
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3학년 사회문제탐구 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 및 방향 사회문제탐구 교과의 평가는 사회문제의 원인 파악과 해결방안 모색 능력을 함양하고, 민주시민에게 요구되는 문제해결력, 의사결정능력, 사회참여능력을 개발하는 것을 목표로 한다. 평가는 사회현상으로서의 사회문제 의미와 특징 이해, 실생활 관련 사회문제 탐구 계획 수립 능력, 정보수집·분석을 통한 해결방안 모색 과정에서의 정보활용능력, 문제해결력, 의사결정능력, 비판적사고력 등을 평가한다. 2. 평가구성 및 방법 평가는 지필평가(40%)와 수행평가(60%)로 구성된다. 지필평가는 1차 고사 기간 중 선다형(25점)과...2025.11.14
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