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만1세 1월 아동관찰일지 5명 일상/놀이2025.01.161. 일상생활 아이가 최근 먹는 것에 흥미를 잃은 것 같아 가정과 연계하여 스스로 먹는 것에 대한 칭찬과 격려를 해주며 점진적으로 먹는 양을 늘려나가도록 도와주어야 한다. 또한 스스로 양말을 신는 연습을 지속하고 칭찬과 격려를 해주며, 내 물건을 스스로 정리하는 것에 대한 연습이 필요하다. 2. 놀이 아이가 레고 놀이, 화장놀이, 노래 부르기 등 다양한 놀이에 관심을 보이며 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다. 교사는 아이의 놀이를 관찰하며 적절한 피드백과 격려를 제공하여 아이의 놀이 경험을 풍부하게 해주어야 한다. 또한 친구들과의 갈등...2025.01.16
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만2세 3월 보육일지 (평가인증A) 놀이중심평가2025.05.131. 영아 적응 및 일과 운영 신학기가 되어 새로운 교실에서 적응하는 영아들은 자유롭게 교실을 탐색하는 모습을 보였다. 영아들은 다양한 쓰기 도구를 이용해서 끄적이기를 시작했고, 교사는 손 도장찍기를 제안하여 영아들이 자유롭게 놀이할 수 있도록 지원하였다. 또한 교사는 클레이를 제공하여 영아들이 하트 모양을 만들며 놀이할 수 있도록 하였다. 2. 건강 및 안전교육 점심시간 전 식사예절에 대해 이야기 나누었고, 실종유괴 예방을 위해 하원 시 부모님 손잡기의 중요성을 강조하였다. 또한 미세먼지 나쁨으로 인한 실내 대체놀이를 진행하며 영...2025.05.13
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만4~5세 연령 중 1연령을 선택하여 '교통기관'과 관련된 동극활동 계획안2025.01.201. 유아 창의성 발달 유아들이 살아갈 21세기는 유아모두가 창의적 리더로 성장하도록 돕고 있다. 이러한 리더가 되기 위해서는 누구나 내재되어 있는 것을 발현시켜 나가야 한다. 그래서 유아들은 새로운 것을 경험하고 처한 환경을 대처해나가면서 새롭게 무엇인가를 창출시켜 나가야 한다. 2. 유아 규칙 및 약속 지키기 유아들이 살아가는 세상에는 지켜야 할 규칙과 약속이 존재한다. 유아들은 이러한 규칙을 지키고 행동해야 친구들과 잘 지내면서 다른 사람들과도 잘 어울릴 수 있다는 것을 알아야 한다. 영유아기에 형성된 여러 습관이나 행동은 성...2025.01.20
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만4세 1년 평가인증 관찰일지2025.05.161. 일상생활 OO가 교실 출입구에서부터 소리를 지르며 교실 안쪽으로 뛰어간다. 쌓기영역까지 뛰어갔을 때 OO가 일어나면서 OO의 어깨와 자신의 팔이 부딛친다. OO가 교사에게 OO 때문에 아프다고 말을 하자 자기도 OO 때문에 아팠다고 말을 한다. OO가 점심시간에 반찬을 입에 넣고는 씹지를 않고 있었다. 교사가 씻어서 삼키기를 권유하자 OO가 '선생님, 저 물 좀 마시고 올게요.'라고 말하였다. 물을 마시고 온 후 OO가 또 앉아서 밥을 더 이상 먹지 않았다. 2. 놀이활동 OO가 동생에게 '무슨 놀이 하고싶은지 생각 좀 해봐'...2025.05.16
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(우수자료) 2021년 평가제 Q&A (모든면담내용포함)_A등급 통과2025.05.061. 바깥놀이 대체활동 미세먼지, 우천 등 날씨와 기상현상을 고려하여 실내에서 대체활동을 진행하고 있습니다. 2. 영유아 흥미와 요구 반영 계획된 활동에서 영아의 흥미에 따른 확장놀이뿐만 아니라 개별영아가 관심을 보이는 놀이를 진행하고 있습니다. 비상대피로에 관심을 보인 영아의 모습을 반영하여 사이렌 소리를 지원하며 비상시 대피하는 모습을 흉내내보았습니다. 3. 영유아 흥미 있는 놀이 및 활동 비상대피로를 탐색하며 "불이야" 소리에 대피 흉내내는 놀이에 흥미로워합니다. 사이렌 소리, 불모양, 소방차사진, 소화기 등 불, 소방대피와 ...2025.05.06
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중학생 대상 소그룹 진로 상담 계획2025.04.251. 중학생 진로 상담 계획 주제 선정 중학생들의 진로 선택 과정에서 나타나는 문제점을 파악하고, 이를 해결하기 위한 소그룹 진로 상담 계획을 수립한다. 중학생들이 자신의 흥미와 적성을 고려하지 않고 안정성과 부와 명예만을 고려하여 진로를 선택하는 경향이 있으므로, 이들이 자신의 관심사와 적성을 파악하고 이에 맞는 진로를 선택할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 2. 중학생 진로 상담 그룹 선별 중학교 2, 3학년 학생들 중 자발적으로 신청한 학생들을 대상으로 선별한다. 단순히 안정적인 직업을 찾기 위해 참여하는 학생들보다는 자신의 ...2025.04.25
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아동에게 나타날 수 있는 문제행동 5가지에 대한 A-B-C 분석과 치료전략2025.05.131. 공격적 행동 친구에 대한 이유 없는 공격적인 행동은 질투와 미움, 열등감에서 비롯되는 것으로 판단된다. 부모의 지나치게 엄격하고 무시하는 듯한 태도가 주요 원인일 수 있다. 교사는 공격 성향을 보인 아동에게 꾸지람보다는 애정을 표현하고, 인형극이나 역할극 등을 통해 친구의 기분을 자연스럽게 이해하도록 도와준다. 2. 의존적 행동 유치원에 가는 것을 두려워하고 엄마와 떨어지지 않으려는 의존적인 행동은 엄마에 대한 집착과 의존성에서 비롯된다. 집에서부터 조부모가 유치원 등원을 시키거나 엄마가 유치원 내부로 함께 들어가 수업을 받는...2025.05.13
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학교규칙 적용에 있어 교사의 재량권 논의2025.05.121. 학교규칙 적용에 있어 교사의 재량권 학교규칙은 학교 운영과 학생 생활에 관한 공개적인 약속이며, 이를 적용하는 데 있어 교사의 재량권이 큰 영향을 미치고 있다. 이에 대해 찬반 논의가 있는데, 찬성 측에서는 교사가 학교와 학생을 가장 잘 이해하고 있어 재량권이 필요하며, 교권 침해에 대한 대응 수단이 될 수 있고, 학생 사회화에 있어 교사의 역할이 중요하기 때문이라고 주장한다. 반대 측에서는 학생과 학부모의 권리가 침해될 수 있다는 우려를 표하고 있다. 1. 학교규칙 적용에 있어 교사의 재량권 학교규칙 적용에 있어 교사의 재량...2025.05.12
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만3세 1학기 3월-8월 평가제 관찰일지 / 6개 영역별 발달평가2025.01.161. 기본생활습관 OO는 하루 일과에서 적당한 휴식을 취하며 생활할 수 있었다. 배변에 대한 의사를 정확하게 표현할 수 있고, 스스로 화장실을 이용한다. 변기에 앉아 소변을 볼 수 있으며 스스로 옷을 입고 벗을 수 있다. 교사와의 약속을 알고 지킬 수 있으며 약속을 지키며 생기는 뿌듯함을 느낄 수 있었다. 2. 신체활동 목표를 향해 콩주머니를 던지며 신체의 움직임을 조절한다. 콩주머니를 넣기 위해 거리를 조절하여 콩주머니를 던져보며 눈과 손의 협응을 도모한다. 다양한 위치와 방향으로 자유롭게 움직이고 신체 조절을 하며 대근육 활동을...2025.01.16
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추심에 관한 통일규칙(URC)에 대해 서술하시오2025.01.291. 추심에 관한 통일규칙(URC)의 의의 추심에 관한 통일규칙(Uniform Rules for Collections, 1995 Revision, ICC Publication No. 522 : URC 522)은 국제적인 추심거래시 거래당사자 간 관습과 법률의 차이에서 오는 분쟁의 발생가능성을 줄이기 위하여 국제상업회의소(ice)에서 제정한 추심에 관한 국제적인 통일규칙이다. 이는 1956년에 제정되어, 1967년, 1978년 및 1995년에 개정이 이루어졌으며, 전 세계의 대부분의 은행들이 채택하여 사용하고 있어 국제무역거래와 관련...2025.01.29
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