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[글로벌기업 인사관리] 국제인사 - 국제경영자의 선발 및 교육2025.01.181. 국제인사의 의의 국제경영에 있어서 경영자의 자질은 국제경영 활동의 성패를 결정짓는 가장 중요한 변수 중의 하나이다. 특정국의 문화환경에서 성장, 생활해 온 경영자가 두 국가 또는 수개국의 다른 문화환경에서 경영활동을 수행하기란 결코 쉽지 않다. 따라서 다른 문화환경에서 성장한 경영자가 다원적 문화환경 하에서 업무수행을 할 수 있도록 하고 유능한 국제경영인을 양성 ? 확보하는 인적관리는 그 중요성을 아무리 강조해도 지나침이 없다. 2. 국제경영자의 선발 해외자회사에 파견되는 사원의 이상적 조건으로서 "마라토너의 정력, 아인유타인...2025.01.18
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평생교육의 국제기구와 주요 활동2025.01.211. OECD와 UNESCO의 평생교육 역할 OECD는 주로 경제적 관점에서 평생교육의 필요성을 강조하며, 각국의 교육정책을 분석하고 비교하는 역할을 하고 있습니다. UNESCO는 교육의 접근성과 질을 높이기 위해 다양한 국제적 노력을 기울이고 있습니다. 2. UIL(유네스코 평생학습연구소)의 주요 활동 UIL은 평생학습의 확산과 지원을 위한 중심적인 역할을 하며, 글로벌 학습도시 네트워크(GNLC), UNESCO 학습장애 성인 교육 프로그램, 평생학습 지속 가능성 프로그램, 평생학습을 위한 글로벌 포럼 등 다양한 프로젝트를 통해 ...2025.01.21
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평생교육의 국제기구와 주요 활동2025.01.171. UNESCO의 평생학습 확산 및 지원 활동 UNESCO는 문화, 과학, 커뮤니케이션 발전을 통한 교육의 질적 향상에 초점을 맞추고 있습니다. 전 세계적으로 평생교육의 이념 정립과 실천을 주도하며, 모든 이를 위한 교육을 강조하고 있습니다. UIL(유네스코평생학습연구소)은 평생학습의 확산 및 지원을 위해 유엔과 유네스코의 다양한 활동과 사업을 추진하고 있습니다. 주요 사업으로는 글로벌 학습도시 네트워크(GNLC), UNESCO 국제 성인 교육 회의(CONFINTEA), 문해력 프로그램, 평생학습 정책 지원, 교육 데이터와 정보 ...2025.01.17
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국제 통용 한국어 표준 교육과정의 등급과 목표2025.01.031. 국제 통용 한국어 표준 교육과정의 등급 체계 한국어 교육과정의 등급 체계는 초급 1-2급, 중급 3-4급, 고급 5-6급, 최상급 7급으로 구성되었으나, 실제 교육 현장에서 7등급 체계가 적용되기 어려워 6등급 체계로 재조정되었다. 또한 6등급 이상의 수요를 충족시키기 위해 개방형 학습인 6+등급이 추가되었다. 2. 국제 통용 한국어 표준 교육과정의 교육 시간 한국어 교육 시간은 기관과 학습자에 따라 다양하므로, 최소 72시간에서 최대 200시간으로 탄력적으로 운영할 수 있도록 설정되었다. 다만 72시간과 200시간 학습자의 ...2025.01.03
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토론4: 평생교육론과 인간관계론, 국제마케팅, 경제학개론2025.05.031. 평생교육론 평생교육은 조직적이고 체계적인 학습체계로서 학교교육과 사회교육이 기능적으로 통합되어 있다고 볼 때 기능적 통합이론이 적합하다. 화학적 통합론은 모든 학습의 통합이 평생교육을 의미한다는 것이다. 지식기반사회를 기반으로 지식을 확산하고 필요한 인재를 육성하기 위한 사회적 인프라 구축이 요구된다. 2. 인간관계론 전문성은 직업의 세계에서 매우 중요하지만, 의사소통이 부족하면 전문성은 확장될 수 없다. 협업을 통해 집단적인 능력을 발휘하는 것이 중요하므로, 성공을 위해서는 의사소통보다는 업무전문성만이 중요하다는 주장에 동의...2025.05.03
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세계시민교육 현황 및 실태, 국내적 노력, 국제적 노력, 활성화 방안2025.01.201. 세계시민교육의 정의 세계시민교육은 세계화로 인해 전 세계가 시공간에 개의치 않고 긴밀히 연결되며 전 지구적인 문제들이 증가하여 인류 보편적인 가치를 추구하고 세계시민의식을 함양하기 위한 교육을 의미한다. 세계시민의식이란 자기 자신을 세계의 시민으로 인식하고, 세계에서 일어나는 문제에 대한 책임감을 느끼며 다른 문화와 배경을 가진 사람들과 함께 살아가고자 하는 가치와 태도이다. 세계시민교육의 목표는 세계화로 인해 발생하는 전 지구적인 문제들과 이슈에 관한 이해를 위한 교육을 통해 효과적인 대응 방안을 모색할 수 있도록 하는 것이...2025.01.20
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자율형사립고·외국어고·국제고의 존치에 대한 교육사회학적 분석2025.01.261. 자율형사립고·외국어고·국제고의 역할 기능이론과 갈등이론의 관점에서 자율형사립고, 외국어고, 국제고는 사회 발전과 효율성 증대에 긍정적인 역할을 하지만, 동시에 사회적 불평등을 재생산하고 심화시킬 수 있다. 따라서 이들 학교의 존치 여부를 결정할 때는 사회 전체의 이익을 증진하면서도 불평등을 완화할 수 있는 방향으로 나아가야 한다. 2. 교육평등과 자율형사립고·외국어고·국제고 교육평등의 관점에서 볼 때, 자율형사립고, 외국어고, 국제고는 교육 기회의 허용적 평등과 보장적 평등을 실현하는 데 기여할 수 있지만, 교육 내용의 조건적...2025.01.26
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2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고·외국어고·국제고의 존치 결정에 대한 교육사회학적 분석2025.01.261. 자율형사립고·외국어고·국제고의 존치 결정에 대한 각 신문 기사 요약 첫 번째 기사는 자사고·외고·국제고의 존치 결정이 고교 서열화를 방치하고 사교육 시장을 확대할 수 있다고 우려를 제기했습니다. 두 번째 기사는 자사고와 외고에 지역 인재 선발 의무가 추가되었다고 보도했습니다. 세 번째 기사는 자사고·외고 존치 결정에도 불구하고 교육계에서 평등주의와 서열화 논쟁이 계속되고 있다고 전했습니다. 2. 기능이론으로 바라 본 자율형사립고·외국어고·국제고의 역할 기능이론에 따르면, 특목고는 학업 성취도가 높은 학생들에게 적절한 교육 기회...2025.01.26
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[국제지식재산권기구] 국제연합교육과학문화기구(유네스코, UNESCO), 국제산업재산권보호협회(AIPPI), 국제상업회의소 위주상품정보국2025.01.211. 국제연합 교육과학문화기구(UNESCO) 국제연합 교육과학문화기구(UNESCO)는 제2차 세계대전으로 황폐화된 교육시설에 관한 정보교환과 전후 교육제도 부흥문제를 해결하고, 인류의 진정한 평화를 위해 1946년 11월 4일에 설립되었습니다. UNESCO는 사상의 자유로운 교류 촉진, 교육사업 발전을 위한 협력, 지적 활동의 국제적 교류 등의 의무를 이행하고 있습니다. 2. 국제산업재산권보호협회(AIPPI) 국제산업재산권보호협회(AIPPI)는 1897년 산업재산권의 국제적 보호를 목적으로 설립된 민간차원의 국제기구입니다. AIPP...2025.01.21
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국제사회의 인권과이해2025.05.071. UN(United Nations)의 역할과 한계 UN은 제2차 세계대전 이후 국제평화와 안전 유지를 위해 설립되었지만, 직접적인 군사개입이 어려운 상황이 많아 전쟁과 분쟁을 막는데 한계가 있다. R2P(보호책임) 원칙으로 인해 개입할 수 있는 범위가 줄어들었고, 상임이사국의 이해관계로 인해 만장일치 결의가 어려워졌기 때문이다. 그러나 UN은 환경, 경제, 복지 등 다양한 분야에서 큰 영향력을 발휘하고 있다. 2. 세계시민교육과 국제기구의 역할 UNESCO는 교육, 과학, 문화 분야에서 국제 협력을 통해 세계 평화를 추구하고 있...2025.05.07
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