세계시민교육 현황 및 실태, 국내적 노력, 국제적 노력, 활성화 방안

문서 내 토픽

1. 세계시민교육의 정의

세계시민교육은 세계화로 인해 전 세계가 시공간에 개의치 않고 긴밀히 연결되며 전 지구적인 문제들이 증가하여 인류 보편적인 가치를 추구하고 세계시민의식을 함양하기 위한 교육을 의미한다. 세계시민의식이란 자기 자신을 세계의 시민으로 인식하고, 세계에서 일어나는 문제에 대한 책임감을 느끼며 다른 문화와 배경을 가진 사람들과 함께 살아가고자 하는 가치와 태도이다. 세계시민교육의 목표는 세계화로 인해 발생하는 전 지구적인 문제들과 이슈에 관한 이해를 위한 교육을 통해 효과적인 대응 방안을 모색할 수 있도록 하는 것이다.
2. 우리나라의 세계시민교육 현황 및 실태

세계시민교육과 관련된 내용을 교과과정 또는 창의적 체험활동을 통해 가르친 경험이 있는지에 대한 질문에서 응답자 중 61.9%는 가르친 적이 없다고 응답하였다. 이를 통해 초중고교서의 세계시민교육의 활용도가 낮음을 알 수 있었다.
3. 국내적 노력

KOICA ODA교육원에서는 다양한 교육을 실시하고 있다. 가장 대표적인 세계시민교육으로는 초중고교생을 대상으로 한 미래세대 국제개발협력 특별강의가 있다. 이 외에도 KOICA는 대학교이해증진사업을 통해 국제개발협력에 대한 이해를 제고하고, 세계시민의식을 함양하며 국제개발협력 전문가를 양성하기 위한 노력을 하고 있다.
4. 국제적 노력

캐나다 온타리오 주정부는 온타리오 초등교사 연맹에 재정을 지원하여 세계시민교육 교육과정을 교사와 토론토 대학의 학자들이 공동으로 개발하도록 하는 프로젝트를 진행하였다. 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원은 유네스코와 협력하여 교육부, 외교부와 공동으로 세계시민교육 국제회의를 지속적으로 개최해왔다.
5. 세계시민교육 활성화 방안

첫째, 글로벌 시민의식 교육은 초등교육부터 고등교육까지 모든 수준의 학교 교육과정에 통합되어야 한다. 둘째, 세계시민교육은 이론만으로 이루어지는 학습이 아닌 현장학습, 지역사회 봉사 프로젝트와 같은 경험적인 학습 기회를 제공해야 한다. 셋째, 학교, 교육 기관, NGO 및 국제 조직이 함께 협력해야 한다. 넷째, 온라인 플랫폼, 가상 교환 프로그램 등 기술과 미디어를 활용해야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 세계시민교육의 정의

세계시민교육은 개인이 세계 시민으로서의 자질과 역량을 기르는 교육을 의미합니다. 이는 지구촌 공동체에 대한 이해와 관심을 높이고, 다양성을 존중하며, 지속가능한 발전을 위해 노력하는 태도와 행동을 기르는 것을 목표로 합니다. 세계시민교육은 개인의 세계시민의식 함양뿐만 아니라 지역사회와 국제사회에 기여할 수 있는 실천적 역량을 기르는 데 중점을 둡니다. 이를 통해 개인은 지구촌 공동체의 일원으로서 자신의 역할과 책임을 인식하고, 더 나은 세상을 만들어 나가는 데 기여할 수 있습니다.
2. 우리나라의 세계시민교육 현황 및 실태

우리나라의 세계시민교육은 최근 들어 점차 관심과 중요성이 높아지고 있습니다. 정부와 교육 기관, 시민사회 단체 등에서 다양한 노력을 기울이고 있지만, 아직 체계적이고 종합적인 정책 및 프로그램이 부족한 실정입니다. 현재 세계시민교육은 주로 초중등 교육과정 내에서 이루어지고 있으며, 일부 대학과 평생교육 기관에서도 관련 교육이 진행되고 있습니다. 그러나 교육 내용과 방법, 교사 역량 등에서 여전히 개선이 필요한 상황입니다. 또한 세계시민교육에 대한 사회적 인식과 관심이 아직 부족한 편이어서, 이를 높이기 위한 노력이 필요합니다. 향후 세계시민교육이 보다 체계적이고 내실 있게 이루어지기 위해서는 정부와 교육 기관, 시민사회가 협력하여 종합적인 정책과 프로그램을 마련해 나가야 할 것입니다.
3. 국내적 노력

우리나라에서는 세계시민교육 활성화를 위한 다양한 국내적 노력이 이루어지고 있습니다. 먼저 정부 차원에서는 교육부를 중심으로 세계시민교육 관련 정책과 지원 사업을 추진하고 있습니다. 2015년 개정 교육과정에 세계시민교육 관련 내용을 반영하고, 교사 연수와 교육 자료 개발 등을 지원하고 있습니다. 또한 지방자치단체와 교육청에서도 세계시민교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 한편 시민사회 단체와 대학 등에서도 세계시민교육 활성화를 위한 다양한 노력을 기울이고 있습니다. 예를 들어 세계시민교육 관련 연구와 교육 프로그램 개발, 교사 연수 등을 진행하고 있습니다. 이처럼 정부와 교육 기관, 시민사회가 협력하여 세계시민교육 활성화를 위한 노력을 기울이고 있지만, 아직 체계적이고 종합적인 접근이 필요한 상황입니다.
4. 국제적 노력

세계시민교육 활성화를 위한 국제적 노력도 활발히 이루어지고 있습니다. 유네스코를 중심으로 세계시민교육 관련 국제 협력 사업이 추진되고 있으며, 유엔 지속가능발전목표(SDGs)에도 세계시민교육이 포함되어 있습니다. 또한 OECD와 EU 등 국제기구에서도 세계시민교육 관련 정책과 연구를 진행하고 있습니다. 이와 함께 각국 정부와 시민사회 단체, 교육 기관 등이 협력하여 세계시민교육 프로그램을 개발하고 실천하고 있습니다. 예를 들어 국제 NGO와 연계한 세계시민교육 프로그램, 국제 교류 및 봉사활동 등이 이루어지고 있습니다. 이처럼 세계시민교육은 국제사회 차원에서도 중요한 의제로 부각되고 있으며, 다양한 주체들이 협력하여 이를 실천하고 있습니다. 향후 국제적 협력을 더욱 강화하여 세계시민교육의 질적 향상과 확산을 도모할 필요가 있습니다.
5. 세계시민교육 활성화 방안

세계시민교육을 보다 활성화하기 위해서는 다음과 같은 방안이 필요합니다. 첫째, 정부와 교육 기관, 시민사회가 협력하여 체계적이고 종합적인 세계시민교육 정책과 프로그램을 마련해야 합니다. 이를 위해 관련 법과 제도를 정비하고, 교육과정과 교육 자료를 개선하며, 교사 역량 강화 등 다각도의 노력이 필요합니다. 둘째, 세계시민교육에 대한 사회적 인식과 관심을 높이기 위한 노력이 필요합니다. 대중 캠페인, 언론 보도, 교육 프로그램 등을 통해 세계시민교육의 중요성과 필요성을 지속적으로 알려나가야 합니다. 셋째, 국내외 다양한 주체들 간의 협력과 네트워크를 강화해야 합니다. 정부, 교육 기관, 시민사회, 국제기구 등이 상호 협력하여 세계시민교육 관련 정보와 자원을 공유하고, 우수 사례를 확산시켜 나가야 합니다. 이와 같은 노력을 통해 세계시민교육이 우리 사회에 더욱 뿌리내리고, 지구촌 공동체 발전에 기여할 수 있을 것입니다.

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!