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교육행정을 설명하는 5개의 관점과 교육 발전을 위한 관점2025.01.211. 국가통치권설 국가통치권설은 교육행정을 국가의 권력 작용인 동시에 총체적 국가행정 관점에서 설명하려는 관점이다. 교육행정은 국가행정 중에서도 교육에 대한 행정을 보는 입장으로 국가의 통치권 중 입법 및 사법을 제외한 행정을 내무와 외무, 법무와 군무, 재무 등으로 분류한 다음 내무행정을 경찰행정과 보육행정으로 나누고 그 중 보육행정에 교육행정을 포함하는 것이다. 2. 조건정비설 조건정비설은 교육목표를 효율적, 효과적으로 달성하기 위해 필요한 물적, 인적 조건을 확립하고 정비하는 봉사적, 수단적 활동으로 행정을 보는 견해이다. 이...2025.01.21
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교육행정에 대한 행동과학적 접근2025.05.081. 등장 배경 고전적 조직론과 인간관계론의 한계를 극복하고자 하는 노력으로 등장. 고전적 조직론은 조직의 생산성 향상에 초점을 두어 인간을 무시하는 경향이 있었고, 인간관계론은 개인의 감정과 태도에 초점을 두어 조직을 무시하는 경향이 있었다. 행동과학적 접근은 이 두 이론의 조화로운 발전을 추구하였다. 2. 행동과학적 접근의 전개 바너드(Chester I. Barnard)는 고전이론과 인간관계론을 통합한 협동체제의 아이디어를 제안하여 행동과학론의 토대를 마련하였다. 사이몬(Herbert Simon)은 의사결정이 행정의 핵심이라는 ...2025.05.08
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사회복지행정이 일반행정과 다른 점2025.05.111. 사회복지행정과 일반행정의 차이점 사회복지행정은 인간의 욕구 해결을 목적으로 하는 영역이며, 사회복지사와 대상자의 관계가 매우 중요한 영향을 미친다. 반면 일반행정은 욕구 해결이 궁극적인 목적은 아니며, 주변 사람들의 영향이 크지 않다. 이처럼 사회복지행정과 일반행정은 비슷한 것처럼 보이지만 실제로 다른 부분이 매우 많은 영역이다. 2. Quinn의 가치경쟁적 리더십 이론 Quinn의 가치경쟁적 리더십 이론은 기존의 이분법적 사고를 넘어 보다 체계적으로 운영되는 리더십 모형이다. 이 이론은 상황이론의 하나로 AGIL 모델을 기반...2025.05.11
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행정기관인 교육부에서 행정의 품질보증을 확보하기 위한 방안2025.01.251. 기준 및 평가 체계 확립 행정의 품질을 정량적으로나 정성적으로 평가하고 개선하기 위해 교육부는 객관적이고 신뢰할 만한 평가 지표를 확보해야 한다. 이를 통해 교육부의 핵심 가치와 목표 달성을 측정할 수 있다. 2. 프로세스 향상을 위한 정책 개발 업무 효율성과 투명성을 강화하기 위해 교육부는 업무 프로세스 분석 및 개선, 업무 절차 간소화와 자동화 등의 정책을 개발하고 시행해야 한다. 3. 전문인력의 교육 및 훈련 공무원 및 행정직 종사자들의 역량 강화를 위한 교육 및 훈련 프로그램을 개발하고 운영함으로써, 교육부는 자신의 인...2025.01.25
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교육행정을 바라보는 견해2025.05.081. 국가 공권설 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각하며, 법규 해석적 정의에 따라 교육행정을 국가의 통치권 작용으로 보는 견해. 이에 따르면 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고 교육 조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독하는 데 중점을 둠. 그러나 이러한 공권적 작용은 교육활동의 자율성과 독창성을 위축시키고 교육의 중립성을 보장하기 어렵다는 한계가 있다. 2. 교육활동의 특수성 교육은 미성숙한 아동을 대상으로 하며, 장기적인 변화에 관여하므로 효과 또한 장기간에 걸쳐 나타난다. 또한 투입-산출...2025.05.08
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한국 사회복지행정의 발달과정2025.05.151. 한국 사회복지행정 도입기 한국 사회복지행정 도입기의 특성은 첫째, 주로 봉사정신과 종교적인 동기에 의하여 설립되고 운영이 되는 시설이 많았다는 것이다. 둘째, 외원기관의 원조활동과 사회복지행정의 태동이다. 셋째, 사회복지사업법을 제정한 것이다. 2. 한국 사회복지행정 발달기 한국 사회복지행정 발달기의 특성은 첫째, 전문적인 사회복지조직이 나타났다는 것이다. 둘째, 사회복지사의 윤리강령을 채택했다는 것이다. 셋째, 사회복지전문요원제도를 시행한 것이다. 3. 한국 사회복지행정 재편기 한국 사회복지행정 재편기의 특성은 첫째, 사회복...2025.05.15
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중앙수준, 광역수준, 기초수준의 평생교육 지원체제가 해야 하는 역할2025.05.111. 중앙수준 평생교육 지원체제 중앙정부의 평생교육 행정체계는 주로 교육부, 평생교육진흥위원회, 국가평생교육진흥원 등의 공공기관에 의하여 구성된다. 교육부는 평생교육을 진흥하기 위한 정책계획을 수립하고 정책추진을 위한 예산을 배정하는 등 정책 계획 및 집행을 위한 지원 역할을 수행한다. 평생교육진흥위원회는 평생교육진흥을 위한 정책 및 사업심의, 평생교육 진흥기본 계획에 관한 사항, 평생교육진흥정책의 평가 및 제도개선에 관한 사항 등의 역할을 수행한다. 국가평생교육진흥원은 평생교육진흥을 위한 지원 및 조사 업무, 평생교육프로그램 개발...2025.05.11
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한국사회복지행정의 역사와 문제점 및 개선방안2025.05.131. 사회복지 전문활동의 시작 1900년부터 1945년까지의 시기로, 우리나라 최초 민간사회복지관이 1906년 미국 감리교선교단체에 의해 원산에 설치된 인보관 성격의 반열방이 시작되었다. 이 시기 사회복지행정은 시혜적 활동에 국한되었고 일제의 통치목적에 따른 수단으로서의 의미가 컸다. 2. 사회복지행정의 출발 1946년부터 1970년대까지의 시기로, 광복 이후 한국전쟁을 거치면서 민간의 사회복지사업 참여가 활발해졌고 긴급구호와 수용시설에 의한 보호사업이 이루어졌다. 이 시기 사회복지행정은 외원기관의 지원 아래 수용시설 위주의 긴급구...2025.05.13
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교육행정및교육경영 총정리2025.01.141. 교육행정의 개념과 성격 교육행정에 대한 다양한 정의, 국가통치권론, 조건정리론, 행정과정론, 협동행위론, 교육지도성론 등을 다루고 있습니다. 교육행정의 성격으로는 일반적 성격, 봉사적 성격, 정치적 성격, 민주적 성격, 독자적 성격 등이 있으며, 중요성, 공개성, 복잡성, 친밀성, 전문성, 평가의 난이성, 장기성 등의 특징이 있습니다. 2. 교육행정학의 발달 과정 교육행정학의 발달 과정으로는 고전이론, 과학적 관리론, 행정관리론, 관료제론, 인간관계론, 행동과학론, 다원론, 체제론-개방체제론, 대안적 행정이론 등이 있습니다. ...2025.01.14
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교재, '간호이론의 미래 쟁점들' 부분 요약 정리2025.01.221. 간호학의 미래 쟁점들 간호학 분야는 '통합적 지식 단계'에 놓여 있으며, 실무를 지원할 수 있는 중범위 이론의 개발이 필요하다. 미래에는 중범위 이론의 분석과 평가에 대한 요구가 증가할 것이며, 이론-실무-연구 사이의 상호관계에 대한 관심이 증가할 것이다. 간호사들은 이론-연구-실무 사이의 상호관계를 이해하는 것이 필요하다. 2. 간호연구 이론적 시사점 보건의료를 향상시키고 간호과학이 발전되기 위해서는 중범위 이론을 개발해야 한다. 보건의료 재정 변화로 인해 의료보험급 지급 방식이 변화할 것이며, 환자 보호와 케어의 적정 부담...2025.01.22
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