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국어과교육과정의 동향과 쟁점_2015개정교육과정과 2022개정교육과정을 중심으로2025.01.161. 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정의 국어과 교육과정 동향 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정은 모두 역량 함양을 목표로 하며, 시대의 변화에 따른 요구를 반영하고 있다. 국어과 교육과정에서는 '매체' 영역을 신설하여 디지털 교육을 강화하였다. 이에 따라 국어 교과가 지향하는 목표도 지식 중심에서 역량 함양으로, 그리고 도구교과적 중요성이 확대되는 방향으로 변화하고 있다. 2. 새로운 방향성과 전통적 체계 간의 균형 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정은 4차 산업혁명에 대비한 인재 양성을 ...2025.01.16
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헌법 제128조부터 제130조에 규정된 헌법개정절차와 개선방안2025.05.091. 헌법 개정 절차 우리나라 헌법은 제128조부터 제130조에 걸쳐 헌법 개정 절차를 규정하고 있다. 헌법 개정안은 대통령, 국회의원 또는 국민투표에 의해 제안될 수 있으며, 국회에서 발의되어 상임위원회와 본회의를 거쳐 의결된다. 국회 재적의원 3분의 2 이상의 찬성이 있어야 하며, 국민투표에서 투표자의 과반수 이상의 찬성을 얻어야 한다. 대통령은 국민투표 결과를 공포하여 시행하게 된다. 2. 헌법 개정 절차의 문제점 헌법 개정 절차에서 볼 수 있는 문제점은 대통령의 역할이 매우 제한적이라는 것이다. 대통령은 국민투표 결과를 공포...2025.05.09
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헌법의 제정과 개정2025.05.111. 헌법제정권력 헌법제정권력은 헌법을 사실상 창조할 수 있는 힘이며 헌법에 정당성을 부여하는 권위가 된다. 헌법제정권력은 시원성, 사실성과 규범성, 항구성과 자율성, 불가양성과 불가분성 등의 특징을 가진다. 헌법제정권력 이론의 형성과 발전에는 시이예스, 법실증주의, C. Schmitt 등의 이론이 있으며, 헌법제정권력에는 자연법적 한계, 법원리적 한계, 정치이념적 한계, 국제법적 한계 등이 존재한다. 2. 헌법개정 헌법개정은 헌법이 정하는 개정절차에 따라 헌법의 동일성을 유지하면서 의식적으로 헌법전의 내용을 수정, 삭제, 추가하는...2025.05.11
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국적법 개정 반대 입장2025.05.141. 국적법 개정안 2021년 현재 대한민국에서 국적법 개정안을 두고 여러 의견이 나오고 있다. 국적법 개정안의 주요 내용은 영주자격을 소지한 외국인의 미성년 자녀가 국내에서 출생하는 경우 신고를 통해 용이하게 국적을 취득할 수 있도록 하는 것, 6세 이하의 경우 다른 요건 심사 없이 신고를 통해 즉시 국적을 취득할 수 있도록 하는 것, 7세 이상의 경우 국내에서 5년 이상 체류한 경우 신고를 통해 국적을 취득할 수 있도록 하는 것, 영주자의 미성년 국내 출생 자녀로서 신고를 통해 국적을 취득한 후에는 외국국적을 포기하지 않고 외국...2025.05.14
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언어와 매체 - 언어 규범의 개정은 필요한가2025.05.021. 언어 규범의 필요성 언어 규범은 언어 사용자들이 공통으로 사용할 수 있도록 언어를 정비하고 개정하는 것이 필요하다. 시대가 변화함에 따라 새로운 언어가 등장하고 사라지기도 하므로, 정기적인 개정을 통해 언어를 관리할 필요가 있다. 2. 언어의 중요성 언어는 사람들이 말하고 표현하는 수단이며, 시대에 따라 변화하는 언어 사용 양상을 반영해야 한다. 언어는 사회적 소통을 위한 핵심적인 도구이므로 그 중요성이 크다. 3. 언어 발달과 신어 등장 시대가 변화함에 따라 언어도 발달하며, 새로운 사회 현상을 반영하는 신어가 등장하고 있다...2025.05.02
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대한민국 헌법 개정의 역사에 대해 정리2025.05.041. 대한민국 헌법 개정의 역사 대한민국의 근본이 되는 법이며 최고 법규인 헌법은 1948년 7월 17일에 최초로 만들어졌습니다. 헌법은 우리 국민의 인권을 수호하며 공동체 유지와 기본 가치를 공유합니다. 대한민국 헌법 제정 이전부터 도입된 입헌주의 사상을 토대로 민주공화제 통치구조의 정착과 국민 기본권 이념을 수용하며 헌법을 기초로 한 제헌헌법을 제정했습니다. 제헌 헌법부터 현재의 헌법까지 총 9차례 개정된 대한민국 헌법의 역사는 정권 연장이라는 정치적 측면도 있었지만 국민 주권과 기본권 발전의 과정이라고 할 수 있습니다. 2. ...2025.05.04
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중고등학교 학생생활인권규정 개정 계획서2025.05.161. 학생생활인권규정 개정 이 계획서는 상위법 개정과 변화된 현재 학생생활에 따라 현재 학교생활인권규정을 개정 및 정비하여 학교생활의 원칙을 공고히 하고자 하는 목적으로 작성되었습니다. 주요 내용으로는 초·중등교육법 및 동법 시행령의 개정 내용과 현 학교생활규정을 비교·분석하여 상위법을 만족하지 못하는 사항을 개정하고, 「?도학생인권조례」등 학생인권과 관련된 법규사항에 위배 및 저촉되지 않게 개정하는 것입니다. 또한 지침과 정해진 절차에 따른 학교생활인권규정 개정 정비 후 적용하는 것을 중점으로 하고 있습니다. 1. 학생생활인권규정...2025.05.16
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대한민국 헌법개정사에 대하여2025.05.021. 헌법의 사실적 특질 헌법의 사실적 특질은 정치성, 이념성, 역사성으로 구분된다. 정치성은 헌법의 제정 및 개정과정이 법적 현상이 아닌 그 실정법을 초월한 사실적 정치행위로 형성되는 경우가 많아서 이러한 측면에서 헌법의 영역은 정치적 세력들의 각축하는 정치의 장이 된다. 이념성은 어느 헌법이나 그 특유의 이념과 가치질서를 표명하고 있으며, 이로 인해 일정한 이념 및 가치질서를 구현하려고 한다는 점에서 헌법의 존재가치가 존재하며, 헌법에 내재하는 이념 또는 가치질서는 헌법정신의 중핵이다. 역사성에서 헌법은 일정한 역사적 상황에서 ...2025.05.02
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소년법 개정에 대한 칼럼2025.05.011. 소년법 개정의 역사 우리나라의 현행 소년법은 1958년 처음 제정되어 1988년 제3차 개정 이후 오랫동안 개정 없이 유지되었으나 최근 소년범죄가 점점 저연령화되고 흉악해지면서 소년법이 이에 적절히 대응하지 못한다는 비판이 제기되어 왔다. 이에 소년법과 관련한 제도와 법체계에 대한 개선 및 보안의 필요성이 대두되며 소년범죄에 효과적으로 대처할 수 있는 방안을 모색하게 되었고 그 결과 2007년 제4차 소년법 개정이 이루어지게 된다. 2. 개정 소년법의 주요 내용 및 정책방향 2007년 소년법 개정은 이론과 실천적 부분에서 과거...2025.05.01
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2019년 개정된 누리과정의 주요 개정 내용과 유아 놀이 중심 교육과정의 재정립2025.01.171. 2019년 개정 누리과정의 특성 2019년 개정된 누리과정은 기존 누리과정과 목적, 목표, 구성 방향 등에서 차이가 있다. 특히 놀이 중심의 교육과정으로 전환되었으며, 교사의 자율성과 역량이 강조되고 있다. 2. 유아 놀이 중심 교육과정의 재정립 이유 유아의 건강한 성장과 발달을 위해 놀이 중심의 교육과정이 필요하게 되었다. 이를 통해 유아가 자유롭게 놀이하며 학습할 수 있도록 하고자 한다. 3. 개정 누리과정에서 교사의 역할 개정 누리과정에서 교사의 자율성과 역량이 강조되고 있다. 교사는 유아 중심의 교육과정을 실행하고 놀이...2025.01.17
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