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학습자의 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 정리 및 듣기 수업 내용 작성2025.01.281. 듣기 능력의 정의 듣기란 상대방의 말을 듣고 그 내용을 이해하고 해석하는 능력을 말한다. 단순히 듣기만 하는 것이 아니라 '경청', 즉 상대방의 이야기를 듣고 의미를 제대로 이해하고 해석하는 능력이다. 생에 초기에는 듣기에 대해 중요하게 생각하지만 자라면서 듣기를 '자연스럽고 당연한 것'으로 여기게 되어 이 능력을 키우기 위해 노력하지 않는 경우가 많다. 2. 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 O'Malley, Chamot, Kupper(1989)는 학습 책략에서 듣기 기법에 관해 이야기하였다. 듣기 능력이 높은 사람은 자신...2025.01.28
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교육학개론(학교학습과 수업방법) 주제 발표2025.04.301. 학교학습과 수업방법 이 주제에서는 학습자들의 학습이 보다 효과적으로 이루어질 수 있도록 하기 위해서는 어떤 점을 고려해야하는지에 대한 학교학습과 수업방법을 다루고 있습니다. 효율적인 수업을 위해 시청각자료 활용, 학습의 성격, 학교학습과 실험실학습의 차이, 교수와 수업의 관계, 수업과 학습의 관계와 차이점, 수업계획의 요소와 유형, 수업의 단계와 주요활동 등을 설명하고 있습니다. 1. 학교학습과 수업방법 학교 교육에서 수업 방법은 매우 중요한 부분입니다. 전통적인 강의식 수업 방식은 학생들의 능동적인 참여와 창의성 발현을 저해...2025.04.30
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수업 대화에서 재진술 피드백에 참여한 초등 교사의 인식 연구2025.05.151. 재진술 피드백 교사는 학생이 한 말을 재진술함과 동시에 교사가 하고 싶은 말을 아끼고 있다. 이는 사고를 해야 하는 주체가 교사가 아니라 학습자이기 때문이다. 교사의 재진술하기는 기여한 학생뿐만 아니라 동료 학생들에게 사고할 기회를 주기 위함이다. 재진술 피드백은 학생의 반응에 대한 교사의 피드백 중 학생의 반응을 그대로 표현하거나 일부 변형한 피드백 형태를 일컫는다. 2. 재진술 피드백의 유형 연구에서 확인한 재진술 피드백의 유형은 재반복, 상세화, 일반화, 정교화, 초점화 등이다. 각 유형의 피드백에 대해 여러 가지 의견이...2025.05.15
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교직실무_조선대_중간레포트_과정중심평가, 학생참여형 수업_에이쁠받았습니다2025.01.171. 학생 참여형 수업 학생 참여형 수업은 교사·학생, 학생·학생 간의 긍정적인 상호작용이 일어나는 수업으로, 협동학습, 프로젝트 수업, 거꾸로 수업, 융합 수업, 하브루타 수업 등 다양한 형태로 존재한다. 이들은 실제적인 맥락을 반영하고 통합적 사고 능력, 가치 있는 경험, 비구조화된 문제 등을 반영하며 의사소통 및 협업의 기회를 제공할 수 있도록 고려되어야 한다. 2. 협동학습 협동학습은 모든 협력자가 공유하고 있는 것을 기반으로 목표를 설정하여 상호 동의를 바탕으로 공동의 작업을 통해 공동의 목표를 추구하는 것이자 목표 달성을...2025.01.17
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효율적인 교수행동, 학생에 대한 이해, 과제 제시, 교수단서2025.01.141. 효율적인 교수행동 체육수업은 조직화된 스포츠에 자발적으로 참여할 수 있는 개개인의 능력과 체력을 기르고, 팀워크를 함께 공유하며, 함께 만들어가는 과정을 경험하게 한다. 이러한 체육수업에서의 경험은 사회생활이나 공동체 생활에 필수적으로 필요한 태도나 가치를 함께 배우게 된다. 체육교사의 교수행동은 체육수업에 참가한 학생들에게 깊은 관심과 높은 열정을 드높이고 참가에 대한 긍정적 태도를 만들 수 있는 역할을 한다. 체육수업에서 학생들의 학습성향이 높을수록 체육교사에 대한 교수행동의 인식이 높아지며, 자율적이고 경쟁적인 분위기가 ...2025.01.14
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교과교재 연구법 4-9장2025.01.291. 교양 교육과정 7차 교육과정 중 교양 교육과정은 일반선택과목에 편재되어 있으며, 구체적으로는 철학, 논리학, 심리학, 교육학, 생활경제, 종교, 생태와 환경, 진로와 직업 및 기타로 구성되어 있다. 교양교육은 삶의 전반적인 문제와 관련되므로, 학교교육을 보완하여 삶의 의미를 찾고 자신이 어떤 사람이 될 것이며, 또 되어야 하는가, 어떤 인생이 가치 있는 삶인가, 내 주위의 이 사회는 어떠해야 하는지를 생각하고 느끼며 가치를 추구하여 자신의 인생을 설계하고, 사회발전의 일익을 담당하는 주체적 자아를 확립하는데 도움을 주어야 한다...2025.01.29
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초등음악교육방법론 국악수업 장장짚세기 ppt2025.05.101. 국악수업 이 프레젠테이션은 초등학생을 대상으로 한 국악 수업 방법을 소개하고 있습니다. 주요 내용은 '장장 짚세기'라는 노래를 통해 가사의 느낌을 살려 노래하고, 장단의 변화를 느끼며 리듬치기를 해보는 것입니다. 또한 가사를 변형해보는 활동도 포함되어 있습니다. 이를 통해 학생들이 국악에 대한 이해와 흥미를 높일 수 있을 것으로 보입니다. 2. 음악교육 이 프레젠테이션은 초등학생을 대상으로 한 음악 교육 방법을 다루고 있습니다. 노래 부르기, 리듬치기, 가사 변형 등의 활동을 통해 학생들의 음악적 능력을 향상시키고자 합니다. ...2025.05.10
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외국어로서의 한국어 이해 교육론: 세종한국어 3의 듣기 전 활동 개발2025.01.191. 듣기 전 활동의 의도 듣기 내용 예측 및 확인, 상상력과 추론력 발휘, 시각 자료를 활용한 배경 지식 활성화를 통해 학생들의 듣기 이해력과 자신감을 향상시키는 것이 목적이다. 2. 듣기 전 활동의 수업 방법 문제 제시 및 예측, 그룹 활동을 통한 토론, 정답 확인과 학생들과의 고려 등의 단계로 진행된다. 학생들이 자신의 생각을 형성하고 공유하며 듣기 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 한다. 3. 듣기 전 활동 개발 예시 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 ...2025.01.19
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교실의사소통질문화법연구 정리 및 의견2025.05.121. 교사의 질문과 응답 화법 논문 정리 이 논문은 교사의 질문과 응답 화법에 대해 연구했다. 연구의 필요성, 질문의 유형, 질문과 응답 방법 등을 정리했다. 교사는 학생들의 사고력을 향상시키기 위해 질문을 사용해야 하며, 질문은 학습 목표와 연관성이 있어야 한다. 질문은 명확하고 이해하기 쉬운 단문으로 해야 하며, 학생들에게 응답할 시간을 주어야 한다. 교사는 학생들의 반응에 적절한 피드백을 제공해야 한다. 2. 수업대화에서 교사의 질문화법 양상 연구 논문 정리 이 논문은 교사의 질문화법 양상을 8가지 유형으로 분석했다. 평가형,...2025.05.12
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학력 향상을 위한 여건이란? 현직 교사가 진단한 학력향상을 위한 여건 갖추기2025.05.031. 학생 지도 방법의 변화 선생님들의 말투 바꾸기, 재미있게 수업하기, 교재 연구 철저히 하기 등 학생 지도 방법의 변화가 필요하다고 강조합니다. 선생님들의 말투와 태도, 수업 방식, 교재 연구 등을 개선하여 학생들과의 신뢰 관계를 돈독히 하고 효과적인 수업을 진행해야 한다고 제안합니다. 2. 모의고사 활용 전국연합평가나 사설 기관의 모의고사 문제를 꼼꼼히 챙겨두고 오답 문제를 재확인하는 것이 학생들의 문제 풀이 능력 향상에 도움이 된다고 설명합니다. 또한 정답률이 낮은 문제를 선별하여 수업 시간에 활용하면 다음 시험 대비에 효과...2025.05.03
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