총 36개
-
멋진 디자인 교육 프로그램2025.01.031. 창의적 디자인 교육 예술 분야뿐만 아니라 사회 전반적으로 창의성이 중요해지고 있습니다. 다양한 교육 프로그램이 '창의'라는 단어를 사용하지만, 실제로는 통합적인 교육이 이루어지지 않고 있습니다. 교육의 차이는 콘텐츠가 아닌 내용과 수업의 철학에 있다고 생각합니다. 따라서 디자인 교육 프로그램의 목적은 첫째, 교수자가 학생의 관심사를 찾아내도록 돕고, 둘째, 창의적 학습 환경을 조성하며, 셋째, 디자인 창작물을 완성하는 과정과 결과에서 함께 성장하는 것이어야 합니다. 2. 학생 중심 디자인 교육 교수자와 학생 간의 상호작용이 디...2025.01.03
-
성인학습자의 자기 주도 학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.01.021. 성인학습자의 자기 주도 학습 성인학습자의 자기 주도 학습은 학습자가 스스로 학습요구를 진단하고, 학습목표를 설정한 뒤 관련 학습자원 선택 및 학습전략을 수립하고 학습을 실행한 후 평가하는 과정에서 타인의 도움을 받거나 혹은 자신이 전적으로 학습을 진행시켜 나가는 것을 의미합니다. 자기 주도 학습은 학습자에게 자율성, 개발성, 학습활동으로 인한 쾌락 등 다양한 효과를 줄 수 있습니다. 2. 교수자의 역할 자기 주도 학습에서 교수자의 역할은 학습 동기 부여, 상호작용 및 협력 기회 제공, 지식 전달자이자 격려자·안내자·조력자, 학...2025.01.02
-
성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.01.201. 자기주도학습의 개념과 관련 이론 자기주도학습은 1960년대부터 개발된 방법으로 점차 성인교육과 평생교육 영역에서 관심을 받기 시작하면서 현재에는 평생학습을 추진하는데 중심적인 개념으로 인정 받고 있는 학습 방법이다. 자기주도학습의 개념에서 공통적으로 제시되는 특징들은 학습자의 자기주도와 학습의 주도성이다. 자기주도학습은 철학적 경향성을 근원으로 하고 있으며 인간 본성에 대한 인본주의적 관점, 진보주의, 행동주의, 진보주의 이론 등과 관련이 있다. 2. 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할 자기주도학습 증진을 위해서 교수자는 ...2025.01.20
-
성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.05.081. GROW의 학습자 유형 GROW의 학습자 유형에는 의존적 학습자, 관심 있는 학습자, 참여적 학습자, 자기주도적 학습자가 있다. 각 유형에 따라 교수자의 역할이 다르게 요구된다. 2. 자기주도 학습 이론 브룩필드, 캔디, 롱 등의 학자들은 자기주도 학습의 개념과 중요성을 강조하였다. 자기주도 학습은 학습자 중심의 학습과 자기 관리 학습을 의미한다. 3. 자기주도 학습에서 교수자의 역할 교수자는 성인학습자의 특성을 이해하고, 실제 수준에 맞는 교육프로그램을 설계하며, 전문적인 지식을 제공하는 역할을 해야 한다. 이를 통해 자기주...2025.05.08
-
구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할2025.01.201. 구성주의 학습 이론의 주요 개념 구성주의 학습 이론은 학습자가 단순히 지식을 수동적으로 수용하는 것이 아니라, 자신의 경험과 상호작용을 통해 능동적으로 지식을 구성한다고 주장합니다. 이 이론은 지식의 주관적 구성, 맥락적 학습, 학습자의 능동적 역할, 사회적 상호작용, 문제 중심 학습 등의 주요 개념으로 구성됩니다. 2. 구성주의 학습에서 교수자의 역할 구성주의 학습 이론에서 교수자의 역할은 단순한 정보 전달자가 아니라, 학습자가 지식을 능동적으로 구성할 수 있도록 지원하는 촉진자입니다. 이는 학습 환경 설계, 학습 과정에서의...2025.01.20
-
성인 학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.01.021. 자기주도학습 자기주도학습은 학습자가 주체가 되어 학습 과정을 스스로 이끌어 나가는 학습활동을 의미합니다. 학습자 스스로 학습 목표를 설정하고, 학습 전략을 사용하며, 학습 결과를 평가하는 일련의 과정입니다. 자기주도학습은 교사, 학부모, 동료 등 다양한 형태의 조력자와 협력하면서 이루어지는 보다 높은 차원의 학습 방법으로 정의할 수 있습니다. 2. 성인 학습자 특성 성인 학습자는 다양한 경험과 통찰력을 갖고 있으며, 자신이 습득한 기술과 지식을 기반으로 구축된 실제적 활동을 선호하는 경향이 있습니다. 또한 생활 습관과 취향이 ...2025.01.02
-
성인학습지도자의 자세와 자질2025.04.261. 성인교육자의 자질 성인교육자는 단순히 학습내용을 전달하는 것 이상의 다양한 역할을 수행해야 한다. 교수자로서 확고한 정체성을 가지고 있어야 하며, 학습의 촉진자로서 비평적 접근을 해야 한다. 효과적인 성인교육자는 학습자에게 우호적이고 지원적인 분위기를 만들고, 학습자의 경험을 교육자원으로 활용하며, 피드백과 평가를 제공하고, 협동과 참여를 촉진하는 등의 특징을 가지고 있어야 한다. 2. 성인학습지도의 의미 성인학습지도는 성인학습자가 어떻게 학습할 것인가에 관심을 두어 성인의 학습활동을 촉진, 조장, 지원하는 것과 관련된 모든 ...2025.04.26
-
성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.05.161. 성인 학습자의 자기주도학습 자기주도학습은 1960년대부터 1970년대에 걸쳐서 영국, 미국, 캐나다 등 교육 현장에서 개발되어서 성인 교육학적 관점에서 꾸준하게 연구되었다. 이는 성인이 더 능동적인 전략과 태도로 학습에 임할 수 있도록 하는 잠재력을 갖추었다는 믿음 때문이다. 성인교육 분야에서 자기 주도 학습이론을 확립한 대표적인 학자 Knowles는 자기주도 학습을 아동 교육과 차별화가 이루어지는 또 하나의 성인교육 모델로써 제시했다. 자기주도 학습에서 넓은 의미를 학습 과정 측면에서 자기주도 학습이 개별 학습자가 다른 사람...2025.05.16
-
원격교육 학습자를 위한 교수자의 역할 변화 방향2025.05.131. 원격교육의 개념 및 특징 원격교육은 교사 또는 교수자가 학습자에게 원격지에 있는 컴퓨터 통신망을 통해 교육 내용을 전달하고 상호작용하며 수업을 진행하는 방식입니다. 최근 인터넷 기술 발달로 다양한 매체를 활용한 온라인 교육이 확산되고 있습니다. 2. 원격교육에서의 교수자 역할 변화 과거에는 교사가 교실에서 지식을 전달하고 평가하는 데 초점을 두었지만, 최근에는 학습자 중심의 자기주도학습 방식으로 전환되면서 교수자의 역할도 변화하고 있습니다. 3. 원격교육의 문제점 원격교육에서는 교수자와 학습자 간 상호작용 부족, 교육 내용 부...2025.05.13
-
구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할2025.05.051. 구성주의 학습 구성주의 학습은 학습자가 지식을 외부로부터 수용하여 습득하는 것이 아니라, 자발적인 개인적 인지 활동을 통해 스스로 구성해 나가는 것을 의미한다. 이를 위해 교수자는 자아실현인, 의사결정자, 사회환경 연결자, 자율성과 주도성, 공유자의 역할을 할 수 있다. 1. 구성주의 학습 구성주의 학습은 학습자 중심의 교육 방식으로, 학습자가 능동적으로 지식을 구성해 나가는 것을 강조합니다. 이는 전통적인 교사 중심의 수동적 학습 방식과 대비되는데, 학습자가 자신의 경험과 배경지식을 바탕으로 새로운 정보를 해석하고 통합하여 ...2025.05.05
1 / 4
