다섯가지 관점의 성격 분석

문서 내 토픽

1. 성향적 관점

성향적 관점은 개인행동을 분석할 때 개인 자체에 더 관심이 많은데 개인 특질, 생물학적인 특성에 기반을 두고 성격을 설명한다. 성격 5요인 모델을 바탕으로 한서진을 분석하면 한서진의 정서적 불안정성은 상당히 높은 편으로 볼 수 있다. 스트레스가 많고 안절부절못하는 행동이 종종 나타나며 딸인 예서의 서울의대에 집착하고 있는데 예서의 성적에 상당히 예민하게 반응하고 배우자의 혼외자인 강혜나를 집에 들이게 되면서 정서적 불안정성은 더 커지게 된다. 이에 따라 강혜나에게 손찌검하는 행동을 보이기도 한다. 외향성 측면에서는 리더십, 온정성, 사교성, 적극성 등의 다양한 측면이 나타난다. 스카이캐슬의 주민과 잘 어울리고 딸인 예서에는 따뜻한 모습을 보이지만 다른 사람에게는 강압적인 태도를 보이기도 하는 등 특정 상황에서만 외향성이 두드러지게 높게 나타나고 다른 부분에서는 낮아 폐쇄적인 성향을 보인다. 개방성 측면에서는 외부 세계에 관심을 기울이고 풍부한 경험을 즐기는 것이지만 한서진은 개방성이 낮다고 볼 수 있다. 예서의 서울의대가 아니면 자신이 인정을 받는 다른 방법은 없을 것으로 생각하고 여러 측면을 탐색하는 것보다 이미 성공한 사람의 행동을 따라 하면서 예서의 서울의대 목표를 달성하고자 한다. 호감성은 겸손, 다른 사람에 대한 믿음, 배려 등을 의미하는 것으로 한서진은 낮은 편으로 설명할 수 있다. 사회생활에서 예서가 다니는 학교의 학부모와 어울리는 데에 어려움이 있고 다른 사람에게 호감을 받지 못 하는 행동을 하기도 하면서 배려하는 행동은 거의 나타나지 않는다. 성실성 측면에서는 상당히 높은 편으로 볼 수 있는데 행동이 계획적이고 자신의 욕망을 드러내는 것보다 숨기는 편으로 외부로 표현하는 감정조절이 잘 되는 편으로 볼 수 있다. 목표를 달성하기 위한 조직화 능력이 뛰어나고 일에 완벽히 하고자 하는 모습이 나타난다.
2. 정신역동적 관점

한서진은 선지를 팔던 아버지 밑에서 곽미향이라는 이름으로 살았는데 당시 어머니가 어릴 때부터 없었다는 것을 통해 성장 과정에서 문제가 있다는 것을 알 수 있다. 한서진은 집을 깔끔하게 관리하고자 하고 일이 틀어지는 것을 보지 못하며 고집이 센 편이다. 자신이 원하는 것을 가져야만 한다는 소유욕과 완고함도 나타나는 것을 통해 항문기 배변 훈련에서 문제가 있었을 것으로 여겨진다. 곽미향은 어린 시절 깨끗하지 못하고 자신에게 관심이 없는 아버지 밑에서 자랐기에 항문기에 고착된 성격을 형성한 것으로 볼 수 있다. 생식기에도 문제가 있을 것으로 추측할 수 있는데 현재 배우자와의 관계에서 친밀한 관계를 형성할 때 사회화 과정에 따라 이루어진 것보다 자신이 만든 덫에 빠지도록 해 이루어진 이성 관계이기에 딸에게 상당히 의존적인 모습을 보인다.
3. 행동 및 사회적 학습 관점

곽미향으로 살았을 때 한서진은 돈이 없어서 무시를 당하는 등 돈에 따른 강화와 처벌이 이루어졌다. 선지를 파는 아버지 모습을 보고 다른 사람이 놀렸고 이는 한서진에게 처벌로 다가왔을 수 있다. 이에 따라 돈이 많은 것처럼 행동하고 자신이 원하는 바를 얻도록 함으로써 돈과 명예, 의사 남편 등을 추구하는 것으로 볼 수 있다. 딸인 예서는 공부도 잘하기에 자신의 명예가 높아지는 것으로 여기고 이를 통해 딸이 공부를 잘하는 것은 정적 강화로 다가와 딸의 서울의대 입학에 집착하는 것으로 설명할 수 있다.
4. 인본주의적 관점

한서진은 불우한 어린 시절, 자신을 인정하지 않는 시어머니로 인해 자기가 알려주는 증거는 믿지 못하고 어떠한 대상, 경험에 가치를 매기는 것에 다른 사람 평가에 의존하고 있음을 볼 수 있다. 다른 사람에게서 받는 존중과 이에 따른 자기 존중에 대한 기본적인 욕구와 부적절한 만족으로 소외가 나타나고 인정에 비판적이며 인색한 주변 사람 사이에서 생활했기에 부정적이고 거짓된 자기개념을 발달하게 되어 곽미향의 모습은 숨기고 신분 세탁을 하고 사는 것으로 볼 수 있다. 다른 사람 평가를 지나치게 의식함으로써 심리적 장애를 가져 문제 행동을 일으키는 것으로 설명할 수 있다.
5. 인지적 관점

인지적 관점에서는 개인의 사고가 행동, 정서, 감정 등에 영향을 미치는 가장 주요한 요소로 본다. 한서진은 딸의 서울의대, 자신이 인정을 받는 것에 집착하는데 이는 자신이 집착하는 것을 해야만 한다는 강박적인 사고에 따른 것으로 볼 수 있다. 이는 엘리스의 이론에서 비합리적 사고에 해당하는 것으로 기존 생각에 비추어 상황을 비합리적으로 해석하기에 정서적 문제를 경험하게 되고 문제 행동을 하는 것으로 설명할 수 있다. 자신이 인정을 받기 위해 딸의 서울의대에 집착하는 모습은 역기능적 사고방식이며 이는 벡의 이론에서는 과거 명예와 돈 등에 따른 자동적 사고로 인해 인지도식을 구성한 것으로 볼 수 있다. 엘리스의 벡의 이론을 통해 한서진은 개인의 역기능적 사고에 따라 스트레스 상황 등을 경험하고 자신을 인정하지 못하는 부정적인 결과로 이어진 것으로 설명할 수 있다.

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1. 성향적 관점

성향적 관점은 개인의 고유한 특성과 성향이 행동과 발달에 중요한 영향을 미친다고 보는 관점입니다. 이 관점에 따르면 개인은 타고난 성향과 특성에 따라 행동하고 발달하며, 이러한 성향은 환경적 요인보다 더 큰 영향력을 가집니다. 따라서 개인의 행동과 발달을 이해하기 위해서는 개인의 성향과 특성을 파악하는 것이 중요합니다. 하지만 이 관점은 개인의 성향이 고정적이라고 보는 경향이 있어 환경적 요인의 중요성을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다.
2. 정신역동적 관점

정신역동적 관점은 개인의 무의식적 동기와 욕구가 행동과 발달에 중요한 영향을 미친다고 보는 관점입니다. 이 관점에 따르면 개인의 행동과 발달은 무의식적 갈등과 욕구에 의해 결정되며, 이러한 무의식적 요인을 이해하는 것이 중요합니다. 따라서 개인의 행동과 발달을 이해하기 위해서는 개인의 무의식적 동기와 욕구를 탐색하고 분석하는 것이 필요합니다. 하지만 이 관점은 개인의 행동을 지나치게 내적 요인에 초점을 맞추어 설명하는 경향이 있어 환경적 요인의 중요성을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다.
3. 행동 및 사회적 학습 관점

행동 및 사회적 학습 관점은 개인의 행동과 발달이 환경적 요인, 특히 보상과 처벌, 모방 등의 학습 과정에 의해 결정된다고 보는 관점입니다. 이 관점에 따르면 개인은 환경으로부터 학습한 행동 패턴을 습득하고 이를 반복하게 되며, 이러한 학습 과정이 개인의 행동과 발달을 결정합니다. 따라서 개인의 행동과 발달을 이해하기 위해서는 개인을 둘러싼 환경적 요인, 특히 보상과 처벌, 모방 등의 학습 과정을 분석하는 것이 중요합니다. 하지만 이 관점은 개인의 내적 요인을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다.
4. 인본주의적 관점

인본주의적 관점은 개인의 자아실현과 성장에 초점을 맞추는 관점입니다. 이 관점에 따르면 개인은 자신의 잠재력을 실현하고 성장하려는 내적 동기를 가지고 있으며, 이러한 동기가 개인의 행동과 발달을 결정합니다. 따라서 개인의 행동과 발달을 이해하기 위해서는 개인의 자아실현과 성장에 대한 욕구, 그리고 이를 실현하기 위한 노력을 이해하는 것이 중요합니다. 이 관점은 개인의 내적 동기와 잠재력을 강조하지만, 환경적 요인의 중요성을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다.
5. 인지적 관점

인지적 관점은 개인의 사고 과정, 지각, 기억, 문제 해결 등의 인지적 능력이 행동과 발달에 중요한 영향을 미친다고 보는 관점입니다. 이 관점에 따르면 개인의 행동과 발달은 개인의 인지적 능력에 의해 결정되며, 따라서 개인의 인지적 능력을 이해하는 것이 중요합니다. 이 관점은 개인의 내적 정보 처리 과정을 강조하지만, 환경적 요인과 동기적 요인의 중요성을 간과할 수 있다는 한계가 있습니다.

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